浅谈职业中专的思想政治教学

1、    浅谈职业中专的思想政治教学    陶营摘 要：职业学校的思想政治教学工作中存在各种现象，能够直接影响教学效果。文章从激发学生兴趣、培养学生自主创新 能力、引用影视作品、构建和谐课堂四个方面阐述了提高思想政治教学水平的方式方法。关键词：思想政治教学；职业中专；和谐课堂；教学实效一、转变教学模式，激发学生的学习兴趣1. 转变师生角色，用灵活多样的方式导入新课在实施新课改的大环境下，教师必须及时更新自身的教学观念，有效转变师生角色。课堂教学的开头可以采取灵活多样的方式导入，可以是一段充满哲理和诗意的导语，可以是一个意味深长的笑话或小故事，可以用符合即将

2、讲授内容的特定的意境，还可以几种方法相互结合，以取得更好的教学效果。导语运用的目的就在于营造不拘一格、深入浅出的氛围，以吸引学生的注意力，使学生产生强烈的学习兴趣。2.不断创新，构建新型的师生关系，在变革求新中激发学生兴趣以往的课堂教学中，教师一直占据着“霸主”的地位，一切以教师为中心，学生只能紧紧追随教师的思路。作为一名教师，如果讲课不能有效地激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果，肯定不能获得教书育人的成就感。因此，教师应当根据不同的课文内容，灵活采取符合教学内容特点的教学方法，并尽力做到变中求新，不断通过新颖的方法激发学生的学习兴趣。3.充分利用网络资源，活用评价方法，激活思维，把复

3、杂的问题简单化随着社会的进步，先进的信息技术和网络技术为信息搜索提供了极大的便利，也为思想政治课学习提供了更为广阔的平台。教师可以筛选网络资源，制成多媒体课件，在多媒体的帮助下，学生理解掌握一些重难点知识变得更容易。另外，教师可以规定主题，让学生上网查询资料，制作课件，这样既可以激发学生的兴趣，又可以提高学生的信息素养。利用网络，将复杂的问题简单化，就可以给教学工作带来更大的便利，并且收到良好的教学效果，从而提高政治课堂的教学实效。二、树立学生主体地位，培养学生自主学习的能力在思想政治课堂教学中，应充分发挥教师的主导作用和学生主体作用，培养学生的创新能力，从而提高学生素质。教师要创造一个可以让

4、学生展示主体作用的舞台，教师应该优化教学方案，选择最合适的手段和媒体，激发学生的潜能，使学生由被动地听转变为主动地思考，使学生的自主学习能力尽量发挥出来。三、引入影视作品题材的内容进行教学剖析影视作品往往散发着时代气息，它们紧随时代潮流，是当今社会政治、经济、文化共同影响下的产物，是时代的縮影。另外，由于影视作品有很强的观赏性，这种鲜活的形式使学生不会感到学习的空洞、乏味，学习热情会得到很大提高。传统的思想政治教学课堂上的案例教学，仅仅是通过教学软件配合口头表达来完成，如果仅仅靠这些方式，则很难让学生理解和掌握，而引入影视作品是可以弥补这一缺憾的。四、构建和谐师生关系，共建和谐课堂思想政治理论

5、课教师只有在教学活动中充分尊重学生的意见，并与学生认真探讨教材，才能实现教学相长，师生共同进步。另外，职校生也掌握了很多教师所没有掌握的新兴知识，如果教师在讲课中经常用到孩子们所熟悉的内容，那么，他们对教师的课程就会积极响应。平等对话、心灵沟通可改变学习态度，所有学生都有特定的尊严和权利，也需要平等对话的环境。因此，对话教学模式的出现必定会给思想政治理论课教学带来新的曙光。对话是以尊重学生为前提，只有尊重学生，才能达到教育学生的目的；同时，学生受到尊重，才会建立起自信心，才会重视教师的教学。总之，教师要在教学工作中不断地总结经验，中职学校的思想政治课堂教学较之以前有了新的发展要求，教师要把握好素质教育的方向，使思想政治教学的课堂真正适合职业中专的思想政治教学工作，使我们的学生更加适应这个竞争的时代。教师在切实体现学生主体地位的基础上应采用有效的教学方法，可改变传统的教学模式，拓展教学空间，积极围绕学生的发展而努力。参考文献：1