幼儿园教师教学论文：幼儿音乐教育综合素质的培养

1、幼儿园教师教学论文：幼儿音乐教育综 合素质的培养现代著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生说：“我们 应当重视儿童的音乐教育，用音乐来丰富儿童的生活、培养 儿童的意识、陶冶儿童的情操。”古代希腊哲学家柏拉图也 曾指出：“音乐可以深入儿童的心灵，经久不会磨灭。受到 良好音乐教育的人可以很敏捷地识别美丑，使人的性格变得 高尚优秀。”可见，古今中外有识之士都十分注重对幼儿的 音乐教育。在学习艺术的过程中，幼儿所学的不仅仅是一 首歌曲，一个舞蹈动作，一些画画技巧，更重要的是长远 的目标，一种对艺术学习的素养！幼儿音乐教育的目的不 是培养音乐家、舞蹈家！而是在各种有趣的音乐活动中陶 冶幼儿的性情，培养幼儿的

2、音乐素质。幼儿艺术教育对促 进幼儿的全面发展,提高幼儿的自身素质，有着不可估量的 作用。幼儿音乐教育的目的，不是刻意地去培养幼儿的音乐 才能,而是通过音乐教育使他们具有一定的音乐素养。因此, 教师不仅要通过每次音乐活动让幼儿学到有关的音乐知识， 而且要让幼儿学会一些做人的常识，并由此提高幼儿的综合 素质。一、通过音乐活动培养乐感，幼儿音乐素质培养最基本的方法就是培养乐感。1、要让幼儿有一个良好的节奏感，能分辨出强音和弱 音、长音和短音。在教学中教师可以让幼儿根据拍打身体 部位的声音（如音的长、短、强、弱），来了解乐曲中的相应 音阶，这样直观、形象，幼儿易于理解和接受。2、要注意幼儿整体水平的提

3、高，提出的要求要合适，要 尽可能使每个幼儿都能按各自的特点得到发展。如可根据 幼儿的发展特点，设计起步较低、由易到难的系列节奏游戏!二、音乐是情感的艺术，即便是一首最简单的低幼儿 歌曲，也饱含着情感，表达一定的思想内容。欣赏、学习 音乐，对孩子情操的陶冶，情绪的调节，思维的开拓等方 面都会有很大的益处。通过音乐活动培养幼儿的音乐情趣。1、要为孩子创设一个良好的音乐环境。经常播放音乐或自己演唱给孩子听。孩子的模仿能力强，在日常生活中, 让孩子多听、多看、多唱，在充满音乐的环境里得到熏陶, 久而久之，孩子就会对音乐产生兴趣。2、要多方面地启发诱导。成人在日常生活中要有意识地引导孩子观察、倾听周围环

4、境中的各种音响节奏，并让 孩子试着模仿，从而激发孩子对音乐的兴趣。3、要帮助孩子理解音乐。在播放音乐或唱歌时，可适当地给孩子讲解音乐内容，甚至配合一些简单、明了的动 作，帮助孩子理解音乐形象，培养其感受力。4、通过充满情趣的音乐活动，提咼孩子的兴趣。如选 一些生活趣味浓的歌曲，一边播放一边做游戏；还可以举 办家庭音乐会，让孩子感受音乐气氛、参加音乐活动；也 可以通过一些动作，激发孩子去感受，表现音乐作品的情 趣。特别是一些生活中常见的动作，很容易受到孩子的喜 爱，这样也有助于提高孩子对音乐的兴趣。5、注意循序渐进，不可急于求成，不能用成人的标准 来要求孩子。如果在孩子没有兴趣时硬逼孩子，只会适

5、得 其反。要尽量让孩子在玩中学，孩子有了点滴进步要及时 鼓励表扬。孩子对音乐有了兴趣，就会自觉、积极地学习。三、幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活 动是幼儿喜欢的活动。通过音乐活动，培养节奏感！1、通过拍手、拍腿、踏脚等动作来进行节奏训练。2、幼儿提供一些打击乐器，引导他们产生节奏性活动 的兴趣和美感，同时在活动室内，布置音乐角，班主任幼 儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨别各种乐器声音的特色 和性能，引导幼儿自己通过敲打节奏去体会音乐之间的差 异。3、为了让幼儿更好地使用各种节奏乐器，鼓励他们多 听、多练、多感觉。通过有节奏的训练，音色、强弱特点, 培养他们对音乐节奏活动的感受力、表现力

6、并体验到音乐 之中蕴藏着无限情趣。四、通过音乐活动培养幼儿的音乐能力！音乐能力是具体体现在幼儿各项音乐活动中的综合能 力，是多种能力的综合。幼儿参与各种音乐实践活动，不 同的实践活动需要不同的实践能力。比如唱歌，需要唱得 音调准确，节奏正确，吐字清楚，这就要培养唱歌技能； 不仅要有动听的歌声，还要运用唱歌技能做到会用歌声的 变化表达感情，因此需要培养有声、有情、有表现力的唱 歌能力。比如，欣赏音乐需要用听觉感受音乐的情绪情感, 感知节奏、节拍、速度、力度等音乐表现手段的表情作用, 需要从情感体验中领悟音乐的内涵，需要会听辨人声和乐 器的音色，感受音乐美，这就需要培养音乐听觉能力、音 乐感受能力、音乐领悟能力、音乐审美能力等一系列欣赏 音乐的能力。再如，在音乐伴随下的活动需要能感知音乐 的节拍、节奏和音乐的变化，感受音乐的情绪表现，能记 忆音乐并能随音乐合拍地做动作，随音乐的变化交换动作, 随音乐的情绪变化用动作表达感情，这就需要培养音乐听 觉能力、音乐感受能力、音乐记忆能力、节奏感等一系列 随音乐做动作的能力。幼儿园音乐教育活动是引导幼儿表达心灵和心理感受 的语言。对幼儿来说，音乐能促进智力、社会性、身心的 健康发展，能提咼对情感的感受和体验能力，陶冶