对西部农村教育的几点看法1

1、对西部农村教育的儿点看法兴丰中学吕得林改革开放三十余年，国家经济的快速繁荣，也带来了教育的发展 春天。通过中央、地方和广大群众的不懈努力，西部农村地区基本实 现了义务教育的全覆盖。适龄儿童基本不出村接受小学教育，离家不 超过5公里接搜初中教育。小学，初中在硬件设施基本实现了配套。 通过师范院校培养专业教师，吸纳农村特岗教师，解决民办教师转正 问题，教师经费中央财政转移支付，不断提高教师待遇，充实和稳定 了教师队伍。通过教育体制改革，培养和锻炼了一大批教师，涌现岀 许多素质过硬，爱岗敬业的优秀教师。但在这些现象的背后，依然有 一些问题不得不去思考。在西部农村学校工作多年，目睹了本地教育发展变化及

2、现状，激 发了我诸多的思考，现就义务教育及学前教育中较为突出的几个问 题，谈一谈我粗浅的看法，以期能与同行交流切磋，能为上级决策提 出点滴参考。一、教师待遇问题。教师工资在近七八年里快速增长，实现了翻 番。但扣除物价上涨因素，生活水平普遍提高而带来的生活成本增长 因素，教师手中可支配收入并未实现真止意义上的翻番。以住房这个 最关注的问题为例，七、八年前，月工资不足购买一平方，而今依然 不足购买一平方。尽管随着楼市的繁荣和房改政策改革的逐步推进， 年青教师有了梦寐以求的房子，可同时也把未来数十年拖进去者乂有 几人？尽管教师这个职业因经济收入的提高在老百姓心目中很受热 捧，而在作为教师队伍后继者的

3、年轻人中依然魅力有限，依然无法吸 引年轻一代中最优秀者投身其中，没有最优秀的教师，哪有最领先的 教育？二、留守儿童问题。随着牛产资料间隔的不断攀升，农民工工资 的增长，一家一户式的小农经济无法让广大农民脱贫奔小康。青壮年 劳动者纷纷外出务工，成为农民家庭收入的主要来源。同时，另一个 不可忽视的问题一一留守儿童问题接踵而至。留守儿童一方面因享受 不到完整的父爱和母爱，造成性格品质上这样那样的缺陷。另一方面, 又因受到爷爷奶奶的过度溺爱，变得自私脆弱，贪玩，偏激。甚至沾 染多种恶习二市场惹是生非，成为学校教育中的非常棘手的一个群 体。对孩子的关爱，不是仅给他们丢下儿个钱，给他们创造一个丰厚 的物质

4、基础所能囊括的。更重要的是，在生活中作为他们的榜样，让 他们明辨是非，长善救失，时常做他们的朋友，去听他们的心声，帮 助他们观察和认识世界，为将来适应和改造这个世界打下基础，可留 守儿童和父母在一起的时间一年中能与几天呢？三. 撤点并校问题，生源减少，农村学校日渐萎缩。近几年，随 着70后子女小学教育的基本结束，80后基本退出生育人群，小学生 源明显减少，往日门庭若市，人满为患的景象一去不返，加之，进城 务工者带走一部分，向往优质教育转走一部分，农村学校学生数逐年 减少，这为实施小班化，（每班1015人）早日实现国际接轨提供了 一个良好的契机，但在教育经费投入依然靠中央财政转移支付的西部 还不

5、现实。尤其是很多小学班额10人以下，甚至在5人以下。不撤 点并校，在当前义务教育经费按人数拨付的政策下，需想进一步改善 办学条件，增加现代教育设施设备，确实是心有余力不足。四. 师资配备问题，经过国家的不断努力，运用中方式培养教师, 培训提高教师，义务教育师资水平有了普遍提高，专业配备也趋于合 理。在城市，学校根据专业需要，择优选拔教师。但在广大的农村， 上级部门分配的教师往往难跟需求匹配。分什么教师，往往是上级说 了算，教什么科目，校长往往是根据校情来定，-个刚参加工作的青 年教师，需要经历多个科目的转换。五. 幼教问题，通过“普初”“普九”“国检”等国家行为，西部 农村实现了义务教育的全覆

6、盖，可对于学前幼儿教育这块，因经费投 入不足，建成标准化幼儿园的乡镇也很少，更别说下面的行政村了， 一个上幼儿园即将进城的农村孩子家长需要陪读十年，既耽工误时， 又因租房乘车等严重加大了农民家庭的负担。在连城镇职工都感叹困 难，入园的时候，经济基础相对薄弱的农民，在政府的扶持 幼儿园 下，只能退而求其次，进入民办幼儿园，受师资理念实施设备等因素 的影响，幼儿教育往往难以达到所期望的效果。六. 教师队伍的稳定问题。学校生源的减少直接带走的就是比学 校的经费减少，教师方面福利待遇的增长缓慢甚至难以保证，使得在 芝麻学校工作的教师跳槽到大的学校，影响了教师的热情，队伍的稳 定。加之考核中人均负担学生

7、量也是一个很重要的系数，而考核结果 在当前职称晋升名额稀少，晋级竞争日趋激烈的情况下，导致了两种 情况：一部分人不安心，一部分人消极怠工。这都不利于教育的全面 可持续发展。综上所述，改变西部教育的现状，应从以下几个方面着手：1、积极实施经济宏观调控措施，抑制物价过快上涨，保证教师 工资增长不缩水。坚定不移地实施放假调控措施，增加房源，建成广 厦千万间，大批教师具观己久。2、在完成小，中学寄宿制改造硬件建设的基础上，积极稳妥地 推进撤点并校工作，防止造成人为的学生辍学。3、继续深化农村体制改革，从根本上解决“三农问题”。鼓励支 持农民工回乡，根据地域优势，发展特色产业，日渐减少留守儿童数 量。4、出台优惠政策，吸纳民间资本，建设一批标准幼儿园。及时 扩大幼教培养规模，