如何搞好小学汉语拼音教学

1、如何搞好小学汉语拼音教学尚经梅贵州省纳雍县曙光乡第一小学553309摘要：提高课堂教学的有效性，一直是学校和教师不懈的追求。当前，随着素 质教育的实施、新课程改革的全面推进，新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉 行为，课堂发生着可喜的变化。然而，课堂教学耗时多、收效低的现象也很普遍。 如何提高课堂教学的有效性是一个值得关注和思考的问题。关键词：语文课堂有效性教学就语文教学而言，有效的课堂教学，就是通过有效的教学手段使学牛在 知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展，使之语文素 养得到提升，并亲历学习过程和掌握学习方法。简单地说“教学有效性”就是在 教学活动中，教师釆用正当的方式

2、和手段，在规定时间内，取得最佳教学效果, 实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动，下面 就结合自己的经验谈谈如何提高语文课堂教学效果。一、教师有效地教1.提高备课的有效性。要提高课堂教学的有效性，必须在课前认真备课、 精心设计。可以从以下几个方面考虑。(1) 教学目标明确。教师在制定目标时一定要明确一节课上什么内容、 学牛重点应掌握哪些知识点、不同层次的学牛应学到什么程度等，这些问题都要 在课前考虑到。(2) 注重教学资源的开发。首先是认真钻研教材，抓住教材之间的联系 和区别，设计学习活动；其次是生活资源，紧扣教材与生活的联系，把学生带进 牛活；第三是网络资源，搜集可

3、以搜集的资料，把学牛带入情境中。(3) 注重教学问题的生成。教师在备课中要充分考虑学牛的实际情况，精心设计学习活动，预测通过这样的 活动学牛可能会产牛什么问题，把提问的权利交给每个学牛。（4）注重教学方式的灵活选择。为了能让每一个学生都成为课堂的主人, 需要教师根据不同的学生，灵活地选择不同的方法，根据教学目标和内容设计作 业练习，在“兴趣”上下工夫，让每一个学生都参与到课堂中来。2创设问题情境，激发探究的兴趣。一篇课文究竟应该怎么上，什么方 法最好，什么形式行之有效，我们很难有一个标准去加以衡量。苏霍姆林斯基认 为：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发 现者、研

4、究者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此， 在教学过程中，要尽量给学生提供自主探究的机会，以激发学生强烈的求知愿望, 积极主动地去探索新知识。3充分发挥课堂效率。效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得 的收获。衡量一节课的教学效率如何主要看有效教学吋间，即在教学活动过程中 对学生学习知识、形成能力和提高认识真正起作用的吋间。小学生每堂课仅40 分钟，而教师传授知识需要时间，师生双向交流需要时间，学生实践需要吋间, 因此40分钟对教师、对学生都是极其宝贵的。这就要求教师在课堂上必须千方 百计地提高这40分钟的利用率。怎样才能科学地利用好课堂教学时间呢？这就 要求教师在认真

5、备课、认真钻研教材、精心设计教案的基础上，努力做到巧问、 精讲，压缩问与讲的时间，让学生有足够的吋间来听说读写。也就是要将教师传 授知识的吋间、师生双向交流的吋间（提问、讨论、听写）以及学生实践（做题、 操作等）的时间恰当地分配好，并让它们相对独立又互相渗透。这样有利于提高 40分钟的教学效率。4讲究教学方法。选择和运用正确、恰当的教学方法是提高课堂教学效 率的保证，因此，对不同类型、不同体裁的课文应该使用不同的方法，如阅读课 文就应该以自学为主。学生自学能力的提高是发挥学生主体作用、提高课堂教学 效率的基础，所以，教师应采用模仿类比、组织讨论、练习测评等方法，有意识 地教给学生学习方法，培养

6、学生的自学能力。教学实践证明：教给学生正确的自 学方法，是交给学生一把打开知识宝库的钥匙，学生一旦掌握了它，就能受益无 穷。因此，在教学中要时时提醒学生把读和说结合起来，把读利写结合起来，即 在阅读时口、手、眼、脑并用，这样有助于提高阅读效率，进而提高课堂教学效 率。再如看图学文，可以采用以图导读、图文对照等方法，让学生口述图中内容， 然后熟读课文相对应的段落，看看作者是如何描述这幅图的，久而久之，既培养 了学生观察图画的能力、阅读课文的能力，也培养了学生的作文能力。同样，讲 读一篇课文，教师可采用多种教学方法，但无论采取哪种方法，都应该以培养学 生的自学能力为主，让学生学会自己开启知识的大门。二、学生有效地学1 .要读出情感来。在指导学生读吋，该读出画面时读出画面，该读出情 感时读出情感，该读出见解时读出见解边读边想边画、批、注是阅读最基本、 最重要的方法，读要从整体入手，不能“只见树木，不见森林”。2悟要悟得出实效。即体会关键词在表情达意方面的作用，体会词句的 表达效果。3思要活、散、实，使学生的思维活跃起来，让课堂充满思维的张力。 既要有个人的静思默想，又要有同学之间的思维碰撞；既要发展形象思维培养想 象力，又要发展创新思维培养创造力。4写要得法有情。要学习作者的表达方法，如遣词造句的方法，常用句 式、构段方式以及表达