浅谈小学数学教学中的审美教学

1、    浅谈小学数学教学中的审美教学    蔡小英（福建省漳浦县实验小学）摘 要：古希腊有位数学家曾经说过：“哪里有数学，哪里就有美。”在小学数学中存在着许多的美学知识，教师在小学数学教学中应充分挖掘这些数学美，使得学生感受数学知识的魅力，并逐渐喜欢上数学，对数学知识进行探究，有效地培养学生的审美能力，让学生获得更加全面的发展。关键词：小学数学；审美教学；策略数学是一门具有高度美学价值的学科，在传统的小学数学课堂教学中，很多教师注重的是对学生理论知识的教学，而忽视了对学生美育的渗透，这非常不利于学生的全面发展。在小学这个学生刚刚成长的初级阶段，教师应该努

2、力抓住时机在数学课堂中向学生展示数学美，充分地发挥小学数学的美育功能，使得学生不仅能有效地理解数学知识，还能使学生在数学课堂中有效地提高自己的审美能力，丰富自己的精神世界，获得更加全面的发展。为了有效地在小学数学中对学生进行审美教学，教师可以从以下方面着手。一、在思维方式中让学生领略数学的统一美数学统一美是指部分与部分、部分与整体之间的一种和谐、协调的美，在数学课本中虽然包含着很多不同类型的数学知识内容，但这些数学知识之间都存在一定的关系，构成了数学知识系统的和谐统一。例如，在学习三年级上册课本中的“长方形和正方形”的内容时，学生会对长方形和正方形有一个初步的了解，比如，它们都是四边形、对边相

3、等、四个角都是直角等，而且学生还能有效地掌握它们周长的知识，这样在学习四年级上册“平行四边形与梯形”的知识时，学生就可以利用对长方形、正方形分析的方法对平行四边形与梯形的特征进行分析，有效加强对平行四边形和梯形的理解，使得学生能够有效地感受到图形美，让学生理解起来更加方便。长方形、正方形与平行四边形和梯形虽然不在同一册的课本当中，但是它们之间还是有很多联系，有很多的共同之处，通过前面知识的学习，就可以有效地为学生后面数学知识的学习奠基，有效地加强学生对数学知识的理解，同时也能让学生自然地领略到数学当中的同意美。除了这方面的知识外，比如加减法的运算法则和乘除法的运算法则也具有统一性，分数与比也具

4、有统一的性质，通过这些都可以让学生有效地感受到数学结构、数学秩序的统一美，让学生能够将相同性质的数學知识进行联系，非常有利于学生学习效率的提升。二、在表达形式中让学生感受数学的简洁美数学知识在表达形式上是非常简洁的，不像文科知识那样需要长篇大论，简洁是数学结构美的重要标志，也是数学形态美的重要内容。很多数学知识都是直接运用几个字符就表达了全面的性质，因此在小学数学教学中，教师要让学生认识到数学的这种简洁美，学会在分析数学问题时化繁为简，有效地提高学生的数学水平。例如，在小学五年级学习“多边形的面积”这一章节的内容时，课本中介绍的平行四边形的面积公式就是s=ah，三角形的面积是s=ah÷

5、;2，梯形的面积是s=（a+b）h÷2，学生只需要理解a，h，b三个字母所代表的意思就能有效地运用这些公式进行面积的计算，这些公式的内容非常丰富，但是却没有用长篇大论来进行描述，采用简洁的表达形式不仅方便学生记忆，也可以让学生在计算数学题时直接将公式进行套用，非常方便学生的学习。数学知识当中处处体现着简洁美，通过这种简洁的表达方式不仅能让数学知识结构更加简单美观，方便学生记忆理解，也可以有效地丰富学生的思维，让学生学起数学知识来更加快速。三、在几何图形中让学生发现数学的对称美对称性是一种非常具有美感的形式，在小学数学的课本中，有许多关于图形的知识，教师可以在教授学生几何图形的知识时，

6、让学生发现图形的对称美，有效地提高学生的审美能力，让学生更加清晰透彻了解这方面的知识内容。例如，在学习一年级课本中“认识图形”的内容时，教师就可以有效地对学生进行引导，让学生学会找出图形的对称轴、中心点等，这样不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，使得学生感受到数学知识的美感，还能加强学生的动手能力，让学生自己制作、裁剪一些图形，有效地启发学生的创新思维，让学生更深入地对数学知识进行研究。除此之外在“三角形”“图形的运动”“圆”等知识里面也蕴含着很多的对称美的知识，教师要引导学生有效地发现这些图形的美感，使得学生对于这些知识了解得更加全面。总之，教育要从娃娃抓起，在小学数学教学中教师应该加强对学生的审美教育，有效地渗透数学里面的美学知识，使得学生不仅能有效地了解数学知识，对数学知识加以运用，还能在数学学习中有效地提高自己的审美能力，加强自己的精神素养，促进学生得到更加完善的发展，为学生以后的学习与发展奠定良好的基础。参考文献：1王