克和千克的认识教学设计(公开课用)

1、精品教学教案克和千克的认识教学设计西宁市五四小学薛刚教学内容：人教版二年级下册第六单元克和千克的认识p85-86练习十八 1、2、3 题学习内容分析：本节课是在学生初步建立物体有轻有重的客观基础上进行教学的。学生从日常生活中对于“克和千克”已经有所了解，通过本节的学习，让学生进一步了解1 克和 1 千克的质量观念， 知道 1 千克 =1000克。教学目标：知识与技能：在具体生活情境中， 使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的观念，知道1 千克 =1000 克。过程与方法：通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。情感、态度与价值观：在建立质量观念的基础上， 培养学

2、生估量物体质量的意识。通过从实际生活中引入质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：1、掌握质量单位克和千克，初步建立1 克和 1 千克的观念。精品教学教案2、掌握克和千克的换算关系：1 千克 =1000 克教学难点：建立克和千克的实际表象，并理解克和千克的关系教学过程：一、在生活情境中探究师：（出示主题图）前几天，这几位小朋友陪家长去超市买了一些物品，从图中你知道了什么？生： 6 个苹果重 1 千克；一盒饼干重110 克；一桶豆油重5 千克；师：老师还调查收集了一些同样的数据：一盒牙膏是30 克，火腿肠一根 45 克，小明的体重是 31 千

3、克。一袋茶叶 450克，一袋大米是10 千克。（PPT 出示）师：你有什么发现吗？生 1：有的后面带“克，”有的是“千克。”生 2：比较轻的都用“克”作单位，比较重的用“千克”作单位。师：同学们说得非常好， 表示物品有多重时， 可以用克或千克作单位。今天咱们就一起来研究 表示物体质量轻重的单位 克和千克 【板书课题：克和千克】二、 探索交流，解决问题。1、感受 1 克有多重师：现在请同学们拿出我们发的小正方体，用手掂一掂，感觉一下。说说你有什么感觉？生：很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。精品教学教案师：我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。 当天平两端的物体一样重时，天平就会保持平衡。（经

4、过用天平称， 使学生知道手中的小正方体质量约 1 克，并初步了解天平的原理）师：我们刚才称得了一个小正方体的质量大约是一克。请同学们再掂一掂，感觉一下一克有多重。生：一克很轻师：一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。【板书：克】克还可以用字母g 表示2、感受 1 千克有多重，知道1 千克 =1000 克师：老师这里有1000 个这样的小正方体，它们大约有多重呢？生： 1000 克，也就是 1000 个 1g师：这里的 1000 克我们也可以写成1 千克 。所以 1000 克=1 千克【板书： 1 千克 =1000 克】师:现在每个同学再掂一掂 1 千克的质量，感觉一下师：同

5、学们已经感觉了， 1 千克重还是 1 克重呢？（ 1 千克）师：当咱们表示比较重的物品质量时，用千克作单位？【板书：千克】千克还可以用kg 表示师：除了我们今天学过的克和千克，你还听过其它的质量单位吗？生：公斤、斤、两、吨师： 1 千克等于 1 公斤，就是我们平时所说的2 斤。师: 掂一掂你的数学课本，估计一下它的质量精品教学教案生估计 师：我们一起来用天平称一下吧，在天平的左边放上数学课本，在天平右边放一个 200g 的砝码，天平保持平衡，所以说数学书重 200g 。师： 5 本数学书放在一起有多重呢？（ 1 千克）同学们将 5 本数学书放在一起，再次感觉一下1 千克有多重。师：咱们在生活中

6、称物体的质量时，都可以先掂一掂，估计一下它有多重，再称出准确的质量。3、认识常见的秤师：怎么才能知道某个物品的轻重呢？可以用什么方法？生：用秤称。师：你见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用的秤， 看看你认识其中的哪一个，并说说你在哪里见过？（课件逐个展示）了解古代的秤，进行文化熏陶教育师：你能用秤称出物品的轻重吗？老师这里有一个盘秤， 我们来一起学习一下，怎么读秤。师：（PPT 出示盘秤表盘）你在表盘上看到了什么？生：数字、质量单位g师：指针指到多少，就表示是多少克。三、巩固应用，内化提高师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看几道习题。1、把质量单位送回家精品教学教案一个

7、苹果重一个排球重150 （g）450 （ g）一个南瓜重一个西瓜重4（kg ）5（kg）2、小小法官（1）一个乒乓球约重三克。（ ）（2）小胖今年七岁约重三十克。（ ×）（3）一袋洗衣粉约重280 千克。（ ×）（4）一包感冒冲剂约重10 克。（ ）3、知识拓展爷爷收到了明明写来的一封信，信的内容为：爷爷：您好！我已经9 岁了，身体长得特别健壮，身高已经120 千克（ 120 厘米），体重已达 30 克（30 千克）， 每天早上吃一个 60 千克（ 60 克）的蛋，一袋 250 克的牛奶，中午可以吃掉 3 个 100 千克（100克）的馒头，晚上吃的更多，和爸爸妈妈一起能把1 克（ 1 千克）的米饭吃光。爷爷看完后，笑得直不起腰，为什么呢？四、回顾整理，反思提升师：同学们这节课学的开心吗？你学会了什么？1、我们学习了重量单位有（克）和（千克）。2、1 千克（ 1000 ）克， 1 千克又等于（ 1）公斤，也等于我们平时所说的 2 斤。精品教学教案3、称比较轻的物品的重量时，常用（克）做单位；称一般物品的重量时常用（ 千克）单位。师：你认为表示大