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文档简介

1、爱心与教育读后感希望的种子，以一终于读完了这 本书，当我合上书时，我深深地懂得，做一个教师，爱心比 起其他的任何东西都要来的重要。如果说最初的爱来自于职 业的要求，自己命令着自己，自己提醒着自己，那么，能让 这爱绵延不绝的，是我们的“心”。爱心与教育启发我们在日常的教育活动中，不要吝 啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助 和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的 阳光雨露，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药。我由衷地佩 服李老师，尊敬李老师，因为他是那么富有爱心、童心，真 心，信心。也正是因为是这样的人，李老师与学生的交流总 是充满无限真情，也正是因为这样，李老师以爱回

2、报爱，从 而使教育获得最终的“成功”。想着，看着，愧疚之心不自 觉地油然而生，诚然，我也是爱孩子的。我会为孩子生病而 忧心忡忡，我会为孩子的退步而发愁，我会为孩子的一点进 步而感到欣慰万分但，我的性子有些急燥，常常忍不住 发火，李老师却能坚持不懈地播撒爱的种子，细心呵护着那 颗颗幼芽，让他们不断地成长，这一点无颖深深地震憾了我, 是的，我们对学生充满真挚的情感，无颖会使学生接近我们 并乐于接受我们的教育，但仅止于此是远远不够的。爱的教 育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们 的民族我们班有一位幼儿叫周张恒，性格及其内向，生活习惯

3、 也比较薄弱，他从不愿意和老师交流甚至是打招呼，从不愿 意在幼儿园中吃饭，不愿意参加集体活动。 一个学期过去了， 虽然我们两位老师都尽了力但是他的进步还是微乎其微。还 是爱心与教育这本书给了我启示，对啊我们要用心去对 待他，要主动和他聊天，要积极鼓励他。一天他早上来园时 又突然不愿意和我们说早上好了，而且还躲在奶奶后面不愿 意出来。他奶奶有点生气了刚想训斥她我就马上阻止了他 说：“周张恒不是不愿意跟老师打招呼，是已经在心里打过 招呼了，对吗？”他看了看我点了点头。第二天，他又躲在 了奶奶后面，但是轻轻地说了声“老师早”。我马上走过去 笑着对他说：“嗯，你说得真响！明天还要再响一点，让小 朋友也听到，好吗？”他没有回答我，但是我知道他已经在 心里默许了。果然在这之后，他每天都愿意用响亮的声音和 我们打招呼了。老师啊，让我们积极行动起来，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱

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