研究准备阶段总结

1、    研究准备阶段总结    高玉霞一、选题与立项多年的教学实践中，我知道英语完形填空题是英语学困生的一个软肋，也是失误率最高的一道题。词汇在语境中的运用与正确选择也让学困生退避三舍、望而生畏。通过前测和问卷调查，我了解到造成这一现象的主要原因除了学困生的词汇量欠缺导致语篇理解障碍之外，他们还缺乏基本在语篇学习词汇的学习策略及利用标志性词的解题技巧的，导致他们在完型填空中不能合理的联系上下文，平时背的短语只会生搬硬套，根本不考虑前后文，主观臆断从而出现失误。因此我确立了高中英语学困生完形填空中词汇在语境中的运用策略为子课题。希望通过本课题的研究，使学困

2、生学增强解题信心，掌握词汇在语境中的解题策略，让他们坦然面对完形填空这一题型，不再望而怯步。二、制定研究方案研究内容：（一）研究学困生完型填空中词汇运用失误的原因和表现。（二）研究教学法：研究词汇在语篇中的具体方法，标志词汇、短语、词的复现（原词、指代词、同义词、近义词、反义词或概括性词）在语篇中所起的作用。（三）研究方法：1.文献学习法：学习大量有关文献，分析资料内容，借鉴已取得的科研成果，掌握此类研究的发展趋势。2.问卷调查法：在准备阶段和实施阶段，给学生发放问卷，调查学困生的实际水平，究竟学困生在本专题研究范围内哪些掌握的好，还有哪些欠缺。3.个案分析法：追踪一部分学困生，分析他们在解题

3、时遇到的词在语篇中所涉猎的具体问题。4.实践总结法：在课题研究中，根据学生的表现，随时随地的做出总结，以致最后形成一整套的策略。三、建立参与研究小组在学校科研室及英语课题组负责人的领导下，积极热情地参加到课题的研究工作中，并与研究相关子课题的同志共同研究、交流学困生完型填空解题策略的培养和训练经验，互相取长补短。四、邀请专家进行课题论证于2014年4月24日在抚顺市第二中学二号会议室举行开题仪式，评议专家有李向国、赵忠友。专家对课题进行如下论证：1. 这是一个小课题研究， 同样消耗大量的精力， 需要做过细的工作。2. 学生心理障碍及其成因的分析：主客观因素的分析如为什么别的学生能学好，而学困生

4、却有问题；学困生有哪些心理障碍；与其他题型相比较，针对性更强；是一道题差，还是都差，一道题差应该怎么办，各个题都差怎么办，是不是纯粹的心理问题。3. 突出题型技巧，但是技术路线比较多，需要研究影响学生成绩的内部因素和外部因素有哪些？智力因素与非智力因素：性格、情感、身心素质 外部因素：试题结构、难易搭配、教师、教材、研究氛围4. 学困生转化策略的切入点： 非智力因素的干扰：构建学困生内部动机系统，培养自我调控的能力， 注意力的训练 。教师的教学行为上做的研究投入多少（与以前相比较）-通过什么方法提高效率。5. 標题有待商榷，标题语法上不通，表述上不够严谨。6. 核心概念界定：把“解题能力”和“

5、高中学困生的解题能力”界定出来。7. 研究内容：表达过于简单，都是短语。突显学困生的特点不突出。 困难在于哪里？现实情况的表现是什么？原因分析之后是对策的准确、详细研究。学困生的特点不突出。8. 研究方法中不用分时间段， 只保留个案分析法和实践总结法。五、组织实验研究的前测、摸底调查及分析（一）学习文献在进行前测和问卷调查之前，课题组所有成员共同协作学习：普通高中英语课程标准、格式塔理论和国内已取得科研成果的课题内容高中英语完形填空错误分析及教学启示（郭平）以及10篇重要参考文献等。学习同时，完成对这些文献的收集、整理、分析和摘录，所学习的理论为之后的课题研究提供了理论保障，也帮助和促进了课题

6、的实施。我以这些文献为理论依据，加以充分利用，准备好开始研究课题。（二）前测与问卷为了了解学生完形填空词汇运用的能力，从而得到直接、真实而有效材料来分析学困生词汇掌握及运用存在的问题及原因，仔细分析李堃出的前测卷并进行调查问卷；调查问卷主要从问卷调查（抽样调查30人）四个方面来了解：1.在完形填空中你是如何选择词汇的？2.你知道在语篇选择词汇的策略？3.多长时间做完一篇完形？4.你做完形填空最大的障碍是什么？你如何应对的？对学生的情况作以了解、分析。同时，从题型来看，学生答题准确率不高，从调查问卷的结果来看，有的学困生词汇有限，80%边读边做，连唬带蒙，10分钟完成，准确率可想而知。有的即使会

7、单词，没有掌握在语境中根据上下文理解。也看不很透彻，导致部分学生答题用时较长，正确率也不理想。六、研究准备阶段感想我在这一阶段做了有很多实验准备工作，感觉收获很多，具体总结如下：（一）充分了解了下一步进行实验所需的信息，明确了下一阶段实验的方向。通过前测和调查问卷，我了解到学生词汇在完型填空语境中运用存在的具体问题，同时通过学习相关课题及论文资料，也明确了我们课题研究的可行性和必要性。（二）增强对实验能够顺利进展的自信心。经过实验前期的充分准备，我获得了包括实验实施中所需的方案，研究方法及各种数据，使我对本子课题研究能顺利进展更加自信。七、研究实施阶段建议经过和课题组其他同志交流，我也收获了很多宝贵的建议：（一）课题成员共同研究，虽然分工不同，专题研究的角度不完全一样，课题组老师的互相