《AutoCAD》课程改革及评价方案

1、AutoCAD 课程改革及评价方案一、课程主要内容及任务：随着计算机的普及，图板绘图基本已被CAD所代替，一名技校毕业生如果希望在工作中获得提升，比如从操作工提升到技术员，那精通CAD是必不可少的。AutoCAD课程是针对 Autodesk 公司开发的 AutoCAD 软件，主要涉及 AutoCAD 二维绘图、编辑和标注以 及三维基本操作。通过学习本课程，可以使学生了解 CAD 的历史、发展和应用，初步掌握 AutoCAD 的基本操作。二、学生现状：有关于 CAD 的基础课程主要有：机械制图、机械基础和公差配合，而我校大多数学生 是在学习 CAD 的同时接触这几门课程， 所以基础比较差， 学习

2、效果不理想。 因此为提高学生 的职业能力，使本课程的教学与企业实际紧密联系，课程改革工作势在必行。三、能力目标： 通过本课程的学习，应达到以下几方面的能力目标： 1知识目标： 使学生了解 CAD 的历史、发展和应用，掌握 AutoCAD 的基本操作。2技能目标： 对于二年级学生，应使其达到相当于劳动部 CAD 初级水平；对于三年级 学生，应使其达到相当于劳动部 CAD 中级水平。3德育目标： 进一步提高学生的德育修养，不仅要求学生有良好的学习习惯、学习态度，而且要注意 培养学生的职业道德，包括工作态度、质量意识等。特别是质量意识，应贯穿于整个教学过 程中，使学生牢固树立“CAD绝不能犯错，考9

3、0分相当于不及格”的观念。4其它目标： 在本课程的学习过程中，还将注意对学生其它方面的能力进行培养，如：1）学生的思维能力（2）学生的自学能力。（3）学生的专业英语能力。这些能力的培养，不仅可以提高学生的就业能力，而且对学生将来的继续发展会有很大 帮助。四、教学手段：本课程已经实现一体化教学，为达到上述的能力目标，在本课程的教学过程中，拟进行 下述课改措施：（一）进行本课程的教学时，考虑到学生已有的知识程度、思想认识程度及今后就业 状况等，对教材做大胆删减，尽量将贴近学生今后工作岗位的、操作性强的内容详细讲述， 比较冷僻的、深奥的理论内容从简或完全删去。（二）尽可能地安排实际零部件的测绘工作，

4、使学生在看得见、摸得着的情境中理解 理论知识，掌握操作技能。（三）教学过程中时刻贯穿德育教育，不仅是要求学生上课认真听讲、遵守课堂纪律、 礼貌待人等，更要结合本课程的内容，对学生经常进行有关工厂生产规范、工作要求的教育, 使学生牢固树立“安全第一、质量第一”的观念。（四）针对苏州外企较多的情况，鼓励学生使用英文版的CAD软件。五、评价方案：CAD评价方案项目分值说明平时成绩课堂纪律5违纪一次扣1分作业情况5不认真完成一次扣1分基础成绩文件操作5新建、保存、另存、重命名等图层5线形、颜色、线宽、操作等绘图10直线、圆、椭圆、多边形等编辑15偏移、阵列、拉伸、修剪等标注15线性、圆弧、公差、粗糙度等辅助10块、显示、状态栏使用等输出5标题栏、打印等三维5UG、Pro/E、AIS 介绍专业成绩机械零件10数控专业焊接符号焊接专业电子元件电子、电脑专业操作成绩综合考试10建议取消期中考总分100建议获得CAD中级可