探究小学语文学习中学生预习的重要性

1、    探究小学语文学习中学生预习的重要性    张艳摘 要：在教学过程中，预习是个非常重要的部分，有着非常重要的作用。特别是在语文科目的学习中，学习的内容相对较为简单，学生在课前可以通过自主学习，掌握部分教材内容。由此可见，学生的自主学习、课前预习是可行的。并且，在预习过程中，学生有一个独立思考的过程，有利于培养学生自主学习的习惯。学生课前的预习，有利于提高学生的课堂听课效率，可促进教师引导学生对学术知识的深入探究，让课堂变得活跃起来，使得课堂更加有意义，是目前语文教育中所要改进的地方。根据目前小学语文教学中的短板提出一些具体的预防方法和建议，以供进一

2、步参考。关键词：语文教育;兴趣;重要性一、预习有利于激发学生的学习兴趣预习会让学生逐渐对语文学科产生兴趣。在语文科目的预习中，对文章背景的了解、对作者写作背景的了解以及对作者本人的了解和认知，能够让学生更好地理解文章内容，从而加深其对语文学科的认知和兴趣，从而加深学生对写作的兴趣，提高学生的语文素养。如杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”世人尊称的“诗圣”杜甫所写作的即景小诗。具体的背景是万物复苏的初春时期，诗人借用静中寓动的生机勃勃的景象，营造出了自由自在的舒适感，并由远处的秋雪未融的早春景象，联想到西岭上的常年积雪。学生如果提前预习这首诗就会明白诗

3、人内心虽以顽雪消融感慨，但是更想表达的是怀着报国的志向，历经数十年的阻碍才得到重视的机会，但是多年战乱却未能平定，在身处一线希望的时候，不由得内心涌上复杂的心情，害怕失望的感伤。当然，预习不能够仅仅从作者的写作背景和情感入手，更多的是要了解清楚基本的字词、句子的意思，深入学习作者的语用意义。二、预习有利于构建高效高质的课堂学生通过自我的探索，对接下来老师在课堂上讲解的知识有了前提了解，对于课本知识的概念的了解程度有了一定的认知，知道自己懂了哪些地方，哪些地方还不够清楚，对于不清楚的知识，学生在老师的课堂上就会集中注意力听讲。加强语文听课目的，这是培养学生打好注意定向的基础要点。学生化被动为主动

4、，带着求知欲的精神态度去听课，符合教育学说理论。除此之外，及早地掌握学习的信息，有助于教师了解到学生的课本知识掌握情况，指导学生学习时就可以快速抓住学生的重点及难点，减少过多的无效指导，提升教师的课堂教学质量。学生课前预习可以加快教师在课堂上的进度，节省课堂时间，有效地讲解重点、难点知识。对于学生理解的知识点如生字词、阅读的障碍等，教师可以一笔带过，而难以理解的知识点，教师就可以着重地进行讲解。学生在课堂上集中注意力，老师可以指导学生通过课堂讨论等方式，引导学生积极发表自己的意见和观点。学生参与课堂的互动，会大大提高课堂的质量，构建高效高质的课堂。三、如何有效预习在了解到预习有利于激发学生的学

5、习兴趣、构建高效高质课堂之后，教师要注意的是能够正确地指导学生进行预习。首先，学生要学会分步朗读。朗读即清清楚楚地高声读诵。朗读是通过出声的阅读方式，训练学生的发音，语气变换。在语文学习中是完成阅读的起点和基础点。这是教师的一种教学手段，即，通过指导学生正确朗读，培养学生的语文能力。依据文体的不同功能，朗读的方式也要有变动，如记叙文中要把握作者的情感，感受文意的语言特色。而对于议论文和说明文，学生要先了解文章中的基础文体知识，这是把握好文体内容和表现特色的前提。朗读还可以通过三个步骤分解阅读，加深朗读情感，即初读整体了解，有感情地读，理清课文条理，最后是精读，细致思考课文的问题。其次，学生要作

6、好摘录式的读书笔记。用自己独特的方式标清喜欢的词、成语、句子等，又或者是不理解的词语等。记录自己不理解的知识要点，在课堂上积极提出，弄清问题。另外还有助于学生积累词汇及丰富语文知识，提升语文表达能力。接着，学生要学会查阅和收集资料。学生在预习过程中往往会遇到自己不太认识和理解的词语，这个时候就要学生利用学习工具如字典等進行字的音、形、意等的注释。或者还可以利用互联网进行资料和文章的查阅和收集。最后是教会学生如何提出问题。在遇到不理解的语文知识要点时，学生要及时地向老师请教，千万不能有懒得预习、不会就算了的心态。教师要鼓励学生发散创造性思维，动脑筋思考问题，并引导学生寻找问题的疑点，在课堂上进行积极的讨论。本文就探究小学语文学习中学生预习的重要性进行分析，通过预习有利于激发到学生的学习兴趣、培养学生独立思考、自主学习能力，有利于构建高效高质课堂，提高学生的课堂听课效率和指导学生如何进行预习等，全面促进学生的语文学习能力。参考文献：1吴春华.论小学语文学习中学生预习的重要性j.教育现代化，2017（35）.2张仁美.浅议如何在小学语文学习中培养学生预习习