学生社团作为汉语国际教育专业第二课堂探究

1、    学生社团作为汉语国际教育专业第二课堂探究    摘要：近年来，如何利用学生课外时间的各种社团活动（即学生第二课堂）提升学生专业技能，促进学生全面发展成为一个热点问题，本文将浅谈学生社团活动（以我校汉语角社团为例）作为汉语国际教育专业学生第二课堂的主要目的及意义以及发展设计，从而促进汉语国际教育专业更好的发展。关键词：汉语国际教育；第二课堂；社团一.研究目的及意义现阶段，市场需求不断偏向应用型人才，傻读书，读死书已经不能够满足人才市场的需求，我们需要思考如何才能够促进汉语国际教育专业学生的全面发展，将课堂所学应用到生活和实景教学中去，真正做到将理论

2、知识和实践相结合，在这样的新情况下，学生社团活动即学生第二课堂成为了一个很好的载体，本文将阐明我校学生社团以汉语角社团为例，运作模式以及社团活动对汉语国际教育专业学生素质的促进作用。将会对其他高校的社团建设和第二课堂设计有一定的借鉴作用，同时切实推动汉语国际教育专业走向国际化，专业化。二.主要社团活动案例1.中国书法书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品书法也是中国的一大特色。中国书法是中国文化中比较有代表性的艺术形式，艺术性强，

3、参与度高，操作性强，可以吸引外国友人参与其中，提升浓厚的汉语学习兴趣，和对汉字的热爱。活动流程：主持人介绍书法主要流派以及我国古代著名书法家和作品，然后由本专业中国学生介绍毛笔的使用方法，最后进行留学生和本专业学生动手操作环节。2.中国武术武术起源于中国，是中华民族文化遗产中一颗璀璨的明珠。中国武术种类繁多，拳、剑、太极等等。很多外国友人对中国功夫有着浓厚的兴趣，也十分希望学习一招半式，所以这类活动将会吸引一大批国外留学生参与其中。活动流程：播放中国功夫视频，邀请我校武术社团优秀成员在舞台表演各式中国武术，例如棍棒，鞭，拳法等，让外国留学生朋友近距离感受中国武术的魅力，接下来将使教学环节，在这

4、个环节中，留学生将会学到纯正的中国功夫，亲自体验中华文化。3.中国脸谱/纸鸢为了让留学生更好地了解中国传统文化、感受中国传统民间工艺。同时，增进留学生与中国学生友谊，培养专业素质，深入学习生活，达到中外大学生学习融合的目的。活动流程：首先由主持人讲解相关知识，了解脸谱或纸鸢的种类和主要图案，接下来将由留学生和本专业学生一对一共同完成一个作品。4.中外友谊晚会“汉艺馨香，语动四洋”中外主题联欢晚会是每年的重头戏，本专业学生將会与留学生联手奉献给大家一台精彩绝伦的晚会，晚会融合了中国传统文化，现代流行元素，以及来自世界各国的留学生国家的文化元素，丰富多样的文化将会碰撞出不一样的火花和激情。在节目的

5、准备过程中能够不断增加学生之间的交流和友谊。5.世界美食专题无论走到哪里，美食总是人们必须要尝试和了解的一个元素，通过活动对各个国窖包括中国美食的介绍，能够让学生更加细致了解彼此的文化，同时可以将饮食和旅行地理以及文化相融合，例如中央电视台的纪录片舌尖上的中国就是一个很好的作品，同时活动中各个国家的留学生还将带来亲手做的自己国家的美食，让参与者不仅能了解到，还能够品尝到异国的美食。活动流程：播放英文版舌尖上的中国，然后由几个留学生代表讲述他们国家的代表美食故事，最后进行美食品尝环节，大家其乐融融的享受世界美食，畅谈饮食文化。三.社团活动功能1.提高交际能力在社团活动中，我们采取一对一的形式，即

6、每个留学生配备一个本专业的中国学生，在活动的全程都将进行交流和辅助讲解，在这个过程中会不断提升本专业学生的交际能力，让他们敢于和留学生交流。2.提供实践机会在活动中很多留学生会选择他的搭档进行课后辅导，在这样的优势条件下，汉语国际教育专业的学生本身就先于其他人一步获得了将课堂所学的理论知识应用于实践中的机会，在教学辅导中发现的问题可以及时的向自己的专业课老师求教，及时发现问题及时解决问题。可以学到很多书本之外的知识和经验。3.提升综合素质社团活动不是由一个人来组织策划完成的，在这个过程中将会不断提升学生的合作意识和集体荣誉感，增强责任意识，让学生为融入社会提前奠定基础，同时，很多同学义务帮助留

7、学生进行课后辅导，增强了公益意识，增强了自己作为中国文化传播使者的热情，另外在写策划，筹备活动以及主持活动的过程中能够提升学生们的语言表达表达，组织策划，创新等综合能力。4.提升动手能力在书法，脸谱等主题活动中，大家将一起动手完成作品，互动的目的不在作品本身，而是在过程中加强与留学生的交流，增强动手能力，不限于纸上谈兵，而且在过程中还可能会体验到童年的乐趣。四.结语促进汉语国际教育专业不断发展不仅是汉语国际教育工作者的责任，也是汉语国际教育学生的责任，我们是汉语和中国文化传播的使者，要提升自己的主人翁意识，通过第二课堂的不断发展，提升汉语国际教育学子的素质和能力，才能不断推进专业建设从而更好的培养出