幼儿园大班社会优秀教案《懒惰虫和勤快人》含反思

1、幼儿园大班社会优秀教案懒惰虫和勤快人含反思大班社会优秀教案懒惰虫和勤快人含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿大胆的表达自己的想法,形象的进行表演，感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动，在游戏与讨论中了解要做个勤快人，快来看看幼儿园大班社会优秀懒惰虫和勤快人含反思教案吧。活动目标：1、感受儿歌中幽默,诙谐的语句,并愉快的投入活动。2、大胆的表达自己的想法,形象的进行表演。3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：磁带-懒惰虫情境表演-懒惰虫活动过程：1、欣赏情境表演，引出懒惰虫的形象。2、引出儿歌的前

2、半部帧（1）教师有节奏的朗读儿歌的前半部分。（2）提问：你是不是懒惰虫？鼓励幼儿大胆表述我不是懒惰虫。（3）提问：懒惰虫的手脚、全身是不是真的痛？（4）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部分。3、引出儿歌的后半部分。（1）讨论：你们不是懒惰虫，那是什么人？为什么？。（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部分。（3）提问：你们会做什么劳动？，讨论后教师与幼儿边表演边有节奏地朗读儿歌的后半部分。（4）启发幼儿用愉快的情绪表演儿歌后半部分并加入自己劳动的句子。如：我会拖地板、我会拖地板，我经常拖地板。4、帮助懒惰虫改正缺点，大家一起完整地朗读儿歌懒惰虫和勤快人。附儿歌：懒惰虫和勤快人你是懒惰虫,你是懒惰

3、虫,你全身都在痛。你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛。我是勤快人,我是勤快人,我全身都是劲。我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动。我会，我会，我经常教学反思：歌曲勤快人和懒惰人是小朋友非常喜欢的一首歌，第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣，以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱勤快人和懒惰人，使学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。兴趣是最好的老师

4、，我在设计本课时以故事兄弟俩当家导入，调动起学生的学习兴趣，再通过欣赏歌曲勤快人和懒惰人，再次呈现出两种人不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此基础上对音乐形象进行创作。音乐课程标准中指出：每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人，以美育人的目的。音乐课堂教学应更多地建立在参与和感受的基础上。学生只有动起来才会对音乐有真正的体验和理解。因此，本课的最后一个环节我将教学情景

5、生活化，让每个孩子们体验、参与到厨房生活中来，教室里顿时兴趣高涨。孩子们在动手动脑的实践过程中，体会到了劳动的喜悦，而且有了实实在在，真真切切的情感体验。在这里，教育不再是未来生活的预备，而是儿童现实生活的过程。在实践的过程中，孩子们小组合作、互相配合、共同设计，发挥了他们的音乐潜能，建立了学习的成就感和自信心，从孩子们的眼睛里可以体会到劳动的热情和快乐。在实践的过程中，也培养了他们的审美能力和创造能力这一切，令我感到非常欣慰。通过本课学习，使小朋友们产生情感上的共鸣，帮助小朋友明辨是非，激发学生的积极情感，明白劳动带给人快乐，劳动创造财富，心理得到健康发展。如何充分调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外