高二英语人教版选修8学案课堂探究Unit3Inventorsandinventions—Sectio

1、第 1 页 共 8 页高二英语人教版选修8 学案课堂探究unit3inventorsandinventionssection word 版含解析课堂探究 1 i cannot bear the smell of_on the barbecue. 我不能忍受烤肉架上_的气味。考点： bear v 忍受；忍耐；负担；生长着（果实）he could not bear that his friends should laugh at him. 他受不了朋友们竟也嘲笑他。do parents have to bear the whole tuition fees? 父母是否应当承担全部学费？阅读下列句子

2、，归纳bear 的用法i can t bear having pet dogs in the house.我不能忍受家里有宠物狗。归纳： bear 后可以跟动词 - ing 形式作宾语。she can t bear to be looked down upon by others.她无法忍受被人瞧不起。归纳： bear 后可以跟动词不定式作宾语。考点延伸 1 ）阅读下列句子，指出bear 的含义she has bo rne five children.她生了五个孩子。含义：生育第 2 页 共 8 页this tree bears no fruit.这棵树不结果实。含义：结（实）果this le

3、tter bore his signature.这封信上有他的签名_。含义：显示，带有 2 ）阅读下面的句子，指出与bear 搭配的短语及含义you must bear it in mind that your parents hope to depend on you to bee a good doctor.你要记住你的父母指望你成为一名好医生。短语： bear_sth_in_mind 含义：记住某事 3 ）辨析bear ，endure ，stand ，tolerate与 put up with bear强调忍受者对痛苦、忧虑、烦恼以及责任的承受力，常用于否定句中。endure 指经受长期

4、的艰难、困苦或折磨而不屈服，强调持久力和意志坚强，常用于否定句中。stand 强调不屈不挠或经受得起，常用于否定句中。tolerate指忍受某人或某种行为而不反抗，语气最弱，可用于肯定句和否定句中。put up with与 tolerate意义相近，有“不计较，将就”之意。注意： borne 和 born 是 bear 的两个过去分词，表示“出生，出自”时用born ，并且仅用于被动式。表示“生育”时用 borne 。第 3 页 共 8 页即学即用语法填空 1 ）i can put up _ the house being untidy，but i hate it if its not cle

5、an.2 ）you must bear it _ mind that laughter is a greater releaser of tension.3）he cant bear _（laugh ）at.4 ）these hills and fields are most beautiful，with many small and clear rivers，and rich fields _（bear ）fruit and grain.答案： 1）with 2）in 3）being laughed 4）bearing 2grammar过去分词作定语、表语和宾语补足语的用法过去分词（ the

6、 past participle）是非谓语动词的一种重要形式。过去分词除了和助动词be/have/had 等连用之外，还具有形容词和副词的词性。故可在句中作定语、表语、状语和宾语补足语等。1）过去分词及过去分词短语作定语阅读下列句子，指出句中的定语，并归纳其用法most of the students invited to the garden party came from our school.大部分被邀请参加游园会的学生来自于我们的学校。定语： invited_to_the_garden_party 归纳：过去分词与所修饰的名词构成被动关系。第 4 页 共 8 页my parent s

7、are both retired teachers.我的父母都是退休教师。定语： retired 归纳：如果过去分词是不及物动词，分词所表示的动作与所修饰的名词不构成逻辑上的被动关系，而只是强调这个动作在谓语动词所表示的动作之前发生。you should improve your spoken english.你应该提高你的英语口语。定语： spoken 归纳：单独的过去分词作定语时，常常置于其所修饰的名词前。he is a teacher respected by all his students. 他是一个学生们都尊敬的老师。定语： respected_by_all_his_student

8、s 归纳：过去分词短语作定语时，常常置于其所修饰的名词后。2）过去分词作表语过去分词作表语时总是用在系动词之后，构成系表结构，表示主语所处的状态。阅读下列句子，指出句子的表语，并归纳其用法the cup which my father gave me is broken.我父亲给我的茶杯破了。表语： broken 归纳：及物动词的过去分词作表语，与句子主语是被动关系，表示主语的状态，既表示被动，又表示完成。第 5 页 共 8 页the stick which looks black is burnt.这根看起来是黑色的木棒燃烧过了。表语： burnt 归纳：不及物动词的过去分词作表语，与句子主

9、语是主动关系，表示主语的状态，只表示动作的完成。注意：这种系表结构和被动结构相同，但后者表示主语所承受的动作。试比较： this lake is badly polluted.这个湖受到了严重污染。（系表结构）this lake is badly polluted by a paper mill.这个湖被一家造纸厂严重污染了。（被动结构）this book is well written.这本书写得很好。（系表结构）this book was written by lu _un.这本书是鲁迅写的。（被动结构）3）过去分词作宾语补足语作宾语补足语的过去分词一般是及物动词，和宾语有逻辑上的主谓关系

10、。可以跟过去分词作宾语补足语的动词有：（1）see，hear ，watch，feel ，think ，find等表示感觉和心理状态的动词。第 6 页 共 8 页（2）make ，get ，have，leave 等表示“致使”意义的动词。（3）like ，want，wish ，order 等表示“希望，要求”意义的动词。（4）“with 宾语过去分词”结构。语法填空，并译成中文i heard my name called（call ）when i was walking in the street.翻译：当我走在街上时，我听到有人叫我的名字。i found my wallet stolen（ s

11、teal ）when i got home.翻译：我到家时发现钱包被偷了。you shouldn t leave your work undone（undo） 翻译：你不应放着工作不做。he won t like such questions answered（answer）in this way.翻译：他不希望这些问题以这种方式被回答。? with water heated（heat ）， we can see the steam.翻译：水被加热时，我们会看到水蒸气。? she stood in front of him，with her eyes fi_ed（fi_ ）on his fac

12、e.翻译：她站在他面前，眼睛注视着他。即学即用语法填空 1 ）ten years later，when the mother and her daughter met again，_（e_cite ）tears came into their eyes.2）greatly _（touch ）第 7 页 共 8 页by his words，the boy went up to his teacher，and said “sorry ” 3 ）claire had her luggage _（check）an hour before her plane left.4）even the best writers sometimes find themselves _（lose ）for words.5）ale_ander tried to get his work _（recognize ）in the medical circles.6）i m calling to enquire about the position _（advertise）in yesterday s china daily.翻译句子 7 ）快点，时间不多了。_ 8）那个被烧伤的男孩怕火。_ 9）看完信后，他看起