10以内数字加减法带图

1、. . . 10 以内 数字的加减法1.1 3 各数的认识和加减法知识要点1.1 3 各数的认读和规范书写。2.2 、3 的组成。3. 加减法的含义双基同步训练2. 看图，在里画“”。3. 填空。(1) (2) 比 2 少 1 是( ) ，比 2 多1是 () 。2 3 3 1 1 1 2 2 1 (3) 2 1 1 1 2 3 2 2 2 2 3 3 . . . 4. 比一比，填一填。5. 看算式，画一画，再填得数。(1)1+1= 22+1=1+2=(2)3-1= 23-2= 2-1= 6. 看图，把算式填完整。7. 描一描，写一写。8. . . 9.3-1= 1+1= 3-2=1+2= 2

2、-1= 2+1= 10. 在里填上“ +”或“ -” 。12=3 21=3 31=211=2 21=1 32=1创新能力训练1. 按规律画一画。(1) (2) (3) 2. 已知 =1， =2， =3。实践能力训练原来有 ( ) 辆汽车，开来了 ( )辆，一共有 ( )辆汽车。 =原来有 ( )辆汽车，开走了 ( )辆，还剩 ( ) 辆汽车。 =2.4、5、0 的认识和加减法. . . 知识要点1.4 、5、0 的认读和正确书写2.4 、5 的组成3. 运用 4、5 的组成计算 5 以内的加减法。4.0 的含义及有关加减法0 包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始( 如直尺

3、上的0) ，相同两数相减得 0，任何数加0 或减 0 得任何数。双基同步训练1. 看图填空2. 填空。4 4 4 2 2 3 1 1 3 5 5 5 5 4 1 3 2 2 3 1 4 2 4 4 3 . . . (1) (3) 5比 4 多( )， 4比 5 少( ) ，3 比 5 少 ( )，4 比 2 多( ) 。(4)3 和 5 中间的数是 ( )，和 3 相邻的两个数是( )。(5) 把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、 3、5、 0。3. (1) 上面一共有 ( )种学习用品。从左边起，书包排第( )，小刀排第 ( )， 橡皮排第 ( )，排第 3 的是 ( )。从右边

4、起，笔排第( )，书包排第 ( )，排第2 的是 ( )。(2) 从左往右数，把第5 个涂上颜色，再把右边5 个圈起来。4. 比一比，填一填。 45 5355 24 5. 看算式，画一画，再填出结果。3+142+23+21+44-1 35-24-2 3-3 6. 判断题 (对的在括号里打“”，错的打“”) 。(1)5 个一组成5。( ) （2） 4 5 5 1 3 2 2 2 2 1 . . . (2) 比 3 多 1 的数是 4。( ) (3)1 和 4 中间的数是2。( ) (4) 列式为 2-20。( ) (5) 比 2 小的数是1 和 0。 ( ) (6) 与 2 相邻的两个数是3 和

5、 4。( ) (7)5 2，25。( ) 7. 看算式填 ( )。(1)2+3 ( )。想：因为2 和 3 组成 ( )，所以 2 加 3 等于 ( )。(2)1+3 ( )。想：因为 ( )和( )组成 ( )，所以 ( )加( )等于 ( )。(3)5-4( )。想：因为5 可以分成 4 和( )，所以 5 减 4 等于 ( )。(4)4-2( )。想：因为4 可以分成 ( )和( )，所以 ( )加( )等于 ( )。8. 1+=4 2+=2 5- =+5=(5) (6) -2=2+=9. 描一描，写一写。5-=5-=. . . 10. 看图说一说，再列等式。11. 每行再画几个就有4

6、个，请画出来，再填空。 3+( )=4 2+( )=4 1+( )=4 12. 在里填上“ +”或“ -” 。321 404 514224 134 325532 033 55013. 你能在 2 分钟之内算出下面各题吗? 1+12+34-1 0+25-2 4-2 1+32+25-4 5-3 3-2 4-4 4+04-3 2-1 3-1 2+13-3 3+25-1 . . . 创新能力训练1.4 +5+2. 一根木头，锯一次可锯成两段(如图 ) ，锯 5 次可以锯成 ( )段，锯成 5 段要锯 ( )次。3. 把 0、1、2、3、4、5 填在方格里，每个数只用一次。+4. 代表什么数? + 4

7、- 5 +2 2 ( ) ( ) ( ) 5. 填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。6. 脑筋急转弯树上有 5 只鸟，打下一只，还剩几只? 实践能力训练小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了5 条，爸爸、妈妈各提2 条，小明提几条?为什么 ? 3.6 8 各数的认识和加减法知识要点1.6 、7、8 的认读和正确书写。2.6 、7、8 的组成。. . . 3. 根据 6、7、8 的组成计算 8 以内的加减法。4. 看图列算式 (包括图画应用题) 。双基同步训练1. 按顺序写数。2. 按要求填空和画图。一共有 ( ) 个图形。第一个是，第( ) 个是，第5 个是 ( ) ，第 6 个是 ( )把左

8、边的4 个图形用圈画起来。3. 口算。3+45-2 3+56-1 7-11+78-1 1+62+58-3 7-2 2+63+24+24+48-2 7-38-4 4+37-7 1+55+22+27-4 8-57-5 3+35+16+18-6 7-6 8-7 4. 填空。(2) (3) 按规律填数。 6 6 6 7 7 5 1 4 2 3 3 6 1 5 2 7 8 8 8 8 4 3 7 1 6 2 5 3 4 4 （1） 7 8 2 3 4 2 6 2 44 3 2 5 3 7 6 4 5 9 7 2 5 6 7 5 4 . . . 1，2，3，( )，( )，( )，( )1，3，5，( )

9、 2，4，6，( ) 8，6，4，( ) (4) 将下列各数按从小到大的顺序排列起来。3、7、6、5、4、1、8 (5)8 里有 ( )个一； 7 个一组成 ( )。(6) 比 6 少 2 的数是 ( )；比 5 多 3 的数是 ( )。(7) 比 8 小而又比5 大的数有 ( )。(8) 与 7 相邻的两个数是( )和( )。5. 判断题 (对的在括号里打“”，错的打“”) 。(1) 因为 2 和 6 组成 8，所以 2 加 6 等于 8。( ) (2)6 加 2 等于 6 减 2。( ) (3)8 比 5 多 3，5 比 8 少 3。( ) (4)4 和 8 中间有 4 个数。 ( ) (

10、5) 第 6 个和 6 个的意思是一样的。( ) 6. 选择题 (把正确答案的序号填在括号里) 。(1)8 前面的第3 个数是 ( )。7 6 5(2)4 后面的第2 个数是 ( )。5 6 7(3) 与 5 相邻的两个数是( )。5 和 6 6 和 7 4 和 6(4) ? 正确的算式为( )。 8 3+58 8-35 8-535-32 8-357. 连线。 7+1 5 4+4 2+2 2+4 2 7-3 3+5 8-3 6 6-3 8-1 7-5 8 2+5 7-4 （9）3 +2 4 +3 5 + +5 2 +4 7 +3 8 1 (5)正确的算式为( )。. . . 8. 看图填数。(

11、1) (2) +2 8-2+ 8-(3) (4) +- - 9.10. 把下列算式按从小到大的顺序排列起来。3+3 6-4 5+2 8-4 3+511. 在里填上“” 、 “”或“” 。(1)78 33 65 83 06 77 46 57(2)4+27 3+56 4+15 7-36 8-15 2-24(3)4-34+3 6+25+3 7-38-5 4+43+3 8-77-6 2+61+512. 在里填上合适的数。+28 1+5 3+64-2 5-1 8-32+43+75-6-. . . 13. 先写算式，再算出来。14.看 图列式。(1) (2) 算式：算式：(3) (4) 算式：算式：(5)

12、 左边有 ( )个娃娃，右边有 ( )个娃娃，求一共有几个娃娃?用( )法计算。算式：。(6) 一共有 ( )个萝卜，吃掉了 ( )个，还剩几个 ?用( )法计算。算式：。(7). . . 算式：。(8)算式：。15. 描一描，写一写。创新能力训练1. 填空：看图列式。实践能力训练想一想，填一填。一根小棒有2 个头， 2 根小棒有 ( )个头， 2 根半小棒有 ( )个头。小明今年8 岁，小强今年6 岁，小明比小强大( )岁，10 年后， 小明比小强大( )岁。哥哥有4 颗糖，弟弟有8 颗糖，弟弟给哥哥( )颗糖两人的糖就一样多了。4.9 、10 各数的认识及加减法知识要点1.9 、10 的认

13、读和书写。2.9 、10 的组成及10 以内的加减法。. . . 3. 看一幅图列四道加减法算式。4. 图画应用题的解答。双基同步训练1. 哪两张卡片上的数可以组成10，用线连起来 。2. 填空(1) (2) (3)9 比 7 7比 9 10比 6 6比 10 (4) 10 1 5 3 9 7 2 6 8 4 9 9 10 10(5) 由可以想到，由可以想到。8 1 8 7 3 (6)4 是由 ( )个一组成的，9 个一组成 ( )， 10 里有 ( )个一。(7)1 10 这些数中，双数有( )，单数有 ( )。(8) 比 10 小而又比5 大的数是( )。(10) 有一列数： 10、7、8

14、、4、6、9、5、3。上面一共有( )个数。从左往右数，第3 个数是 ( )，第7 个数是 ( )；从右往左数，第3 个数是( )，第 7 个数是 ( )。 9 9 9 9 8 1 7 2 6 3 5 4 10 10 10 10 10 9 1 8 2 7 3 6 4 5 5 (9) 9 9 10 5 4 7 7 5 93 8 6 2 4 5 1 7 0 2 4 9 8 5 4 . . . 把它们按从大到小的顺序排列起来。3. 判断题 (对的在括号里打“”，错的打“”) 。(1)9 比 8 大，比 10 小。 ( ) (2)1 10 中最大的数是10，最小的数是1。( ) (3)4+25。( )

15、 (4)8 后面的第二个数是6。( ) (5) 与 9 相邻的两个数是8 和 10。( ) 4. 把下列算式按从大到小的顺序排列起来。10-6 8-2 9-8 10-53+6 4+4 8+2 10-35. 看图写算式。(1) (2) 算式：算式：(3) (4) 算式：算式：6. 将算式填入相应的圈内。3+6 9+1 4+4 5+5 3+4 9-09-1 2+7 2+6 8+2 5+3 8+17. 根据要求写算式。(1) 用 2、7、 9 写两道加法和两道减法算式。(2) 从 4、8、 2、6 中选三个数字写两道加法和两道减法算式。. . . (3)根据 4+37 写一道加法和两道减法算式。8.

16、 先画一画，再填( )。(1) 4+( )9(2) 5+( )8(3) 6+( ) 10(4) 4+( ) 7(5) 9-( ) 6(6) 10-( )89. 在里填上“ +”或“ - ” ，在里填上合适的数。(1)369 725 4610 9110 981 729 4527 63107 (2)8+10 +36 +29 6+6 5+9 7+1010. 在里填上“” 、 “”或“” 。810 97 69 10102+78 107-3 5+410 6+49 710-8 10-3911. 描一描，写一写。12. 你能在 4 分钟内完成下列各题吗?. . . 2+73+510-1 6-38-2 6+4

17、5+410-7 7+32+69-110-0 5+310-9 10-10 4+54+610-4 9-78-410-2 3+67-3 4+4创新能力训练1. 填空。(1)9-4 6+8(2)8+10 7-44(3) 一只鸡，一只兔，一只猫，它们共有( )只脚。2. 动物代表什么数3. 找规律填数(1)1 、3、5、7、( ) 9、8、7、( )、( )。 2、4、6、( )、( )。(2)4. 填上算式，使它们的得数都等于要求的数。. . . 5. 思考题。(1) 在里填上合适的数，使每边上的三个数的和等于10。(2) 将 1、2、 3、4、5 填入方框里，使横行竖行的得数相等。( 每个数字只能用

18、一次)实践能力训练有 5 个小朋友，每人都要与其他人下一盘棋，一共要下( )盘棋。5. 连加、连减、加减混合运算知识要点连加、连减算式以及加减混合算式的含义和运算顺序：先把前两个数相加( 减)，再用所得的结果加 (减) 第三个数。双基同步训练1. 填空。(1) 左边有 ( )个，中间有( )个，右边有( )个，一共有 ( )个。算式：+ + (2) . . . 一共有 ( )个鸡蛋，先吃了( )个，又吃了 ( )个，还剩下 ( )个没吃。算式： - -(3) 有 ( )个，有 ( )个，又去掉了( )个，还剩下 ( )个。式：4 - -算2.2 + 6 - 510 - 6 - 37 + 3 9= 4 + 6 - 510 - 8 - 19 - 5 + 3= 4 + 4 + 27 - 3 + 46 - 3 3=3. 看图列式。5. 计算。 1+6-43+4-7 5-4+8 8-5+0 9+1-5 10-8+6 9+1-8 5-4+1 6+3-2 6. 在里填上“” 、 “”或“” 。4. +6 3 +2 8 +6 5 (1) (2) 7 +5 +3 6 2 +4 . . . 9-2-44 4+5-65 1+8+199-2+310 2+6+28 10-3-577+3-83 7-5+44 9-7+257. 根据要求写算式。(1