小学英语教材教法测试题

1、小学英语教材教法测试题（一） 一填空（ 15*2=30 分）1 是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括、调控策略、 和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循、真实性原则、整合性原则、 、综合能力培养原则和结果可评价原则。4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持 、读写跟上的原则。5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是，第二步是活性复述。6 、 英语新课程倡导的学习方式有 、 合作学习方式和探究学习方式。7 在任务型语言教学中，课外作业应以 为主导。8、主要的外语教学法有

2、 ,直接法、听说法、全身反应法和 .9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、 、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的 机会，才有提高语言的可能。10、 对学生文化意识的培养包括两个方面的内容： 一是二是; .小学英语教材教法测试题(三)一、填空(20%)1 . ?鳏堂教学的基本技术环节':(?导入( ?)巩固所学的知识和(?)。?2 ?英语中的单元音有?12 个，根据舌位又分为三类( ?)。?3 ?两个半元音为( ?)。?4 ?列举三种课堂教学的方法(?)(? ?)( ?)。5 听说法的理论基础为(?)?和?( ?)?6 简 笔 画 教 学 最 为 显

3、 着 的 特 点 为 ( ?)?)?7在单词history 中发生的音的变化称为( ?)8?教师备课的过程就是备大纲，( ?)(? ?)?备教法。9?游戏教学的结构有：游戏任务，() (?)和游戏规则。10 英语的基本语调有：( )升调和()11 在 句 子 I llbe back in half an hour. 中 发 生 的 语 音 变化 为二、设计（ 30%）1 .设计一例英语数字（from One to Ten）的教学游戏。（15分）2 板书设计的原则哪些？为下面的材料设计板书。（ 15 分）?材料：?unit 2?What s this?What s this ? It s a p

4、encil.?What s this? It s a pen .?What s this?It s a book.?Oh ,What s that? It s a 四论述（ 35%）1 撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。 （注：画线单词为本课的新授单词 ）（ 20 分）语言材料： module 7 unit 2 （ 3A） Where is my present ？?Where?is my present ？ It s?in?the?hat.?No,w Where is mypresent ？ It s?under?the hat.

5、Now , Where is my?present ？ It s?on?the hat.?Here s your pen. Thank you .2、毕业设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。 而英语教学要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用， 作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（ 15 分）小学英语教材教法测试题（四）一、填空（ 20%）1、 游戏教学的结构有： 游戏信号物， （） （?）和 游戏规则。2、课堂教学的基本技术环节':(?导入(？? ( ?)作业的布置和批改。?3、 ?

6、两个半元音为( ?)。 ?4、 教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目， 然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为( ?)?5、 在单词 factory 中发生的音的变化称为( )。6 、 列举三种课堂教学的方法(?) (? ?)( ?)。7、游戏教学应遵循一定的规则：()角色表演规则( )和竞赛规则。8 、 在 句 子 I llbe back in half an hour. 中 发 生 的 语 音 变 化 为 ()9 、 认 知 法 的 理 论 基 础 为 ( ?)? 和( ?)?10 简 笔 画 教 学 最 为 显 着 的 特 点 为 ( ?)?)?11 板书设计的原

7、则有(?)(? ?)?灵活性和艺术性。二、设计(30%)1 设计一例英语颜色的教学游戏。( 15 分)2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入。（ 15 分）语言材料： 九年义务教育小学英语课本中的“Animals World ，”要求学生学习的新单词为： panda ,tiger, lion, bear 。要求学生学习的新句型为： What do you like ？ I like。 What don't you like? I don'tlike。三、简答（15%）1 歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？（ 5

8、 分）2 什么是音的同化？举例说明产生同化这种音变的原因？（ 5 分）3、简笔画在英语教学中的功能有哪些？举例解释这些功能。（5 分）四论述（35%）1 列举四种所学的英语教学的重要方法， 试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。（ 15 分）2 、 撰写教案是教师备课的一个重要的方面， 请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。 （注：画线单词为本课的新授单词， 20分）语言材料： module 7 unit 2 （ 3A） Where is my present ？?Where?is my present ？ It s?in?the?hat.?No,w Wher

9、e is my present ？ It s?under?the hat.Now , Where is my?present ？ It s?on?the hat.?Here s your pen. Thank you .小学英语教材教法测试题（五）30*1=30 分）1 是新课改的核心价值追求。2、英语学习的策略包括、调控策略、 和资源策略。3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循、真实性原则、整合性原则、 、综合能力培养原则和结果可评价原则。4、教学目标包括、 和。5 、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持 、读写跟上的原

10、则。6 、说 课包括、 ? 和四个步骤。7、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。复述法可以分为两步来实施；第一步是，第二步是活性复述。8、按照英语课程标准要求，小学六年级毕业时学生应学习个单词和 个左右的习惯用语。9、 英语新课程倡导的学习方式有 、 合作学习方式和探究学习方式。10、在词汇教学中，我们一般采用 记忆， 巩固的原则。11、在任务型语言教学中，课外作业应以 为主导。12、 在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的 学 习 热 情 ， 其形 式具 体可分为、 、和四种。13、主要的外语教学法有 ,直接法、听说法、全身反应法和 .14、 语言的学习过程是一个学生不

11、断犯语言错误的过程， 教师只有注意建立和谐、 、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。15、 对学生文化意识的培养包括两个方面的内容： 一是二是; .二 简答题（ 6*5=30 分）1 如何理解课标的 6 个基本理念2、如何理解教师会教和乐教3、在小学英语教学中如何创设情景4、简述形成性评价的特征。5、简述听力训练中的具体教学方法三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。 而英语教学要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（ 40 分

12、）小学英语教材教法测试题（一）一填空题（ 15*2=30）1、 教师和学生的共同成长?2、 认知策略、 交际策略 3、 情景性原则、可行性原则4、 75，听说领先5、机械性复述6、自主学习方式7 、项目8、 语法翻译法、 交际语言教学 9、 宽松?10、 文化知识的传授，跨文化意识的培养二、简答题（ 3*10=30 分）1、如何理解课标的 6 个理念要点： 1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）2、如何理解教师会教和乐教要点：一、 1、教师会教的含义

13、）会教的教师通过 “教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展2、教师会教的实现1）加强学习2）科学管理3 ）争取支持4）积极合作5）全力投入二、教师乐教的含义1）以教为乐把教育教学看成是快乐的事情。这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。2）使教为乐使教育教学变成快乐的事情。这是一种科学的教育教学理念、 高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。 舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量3、在小学英语教学中如何创设情景要点1 .用实物或直观教具来创设情景2、用故事来常设情景3、用教师来创设情景4、用学生来创设情景5、

14、用真实生活来创设情景三、设计：随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。 而英语教学要想取得良好效果， 教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？（ 40 分）要点 一、要有崇高的教师职业道德?二、要有扎实的文化素养?三、要有扎实的教学基本功?四、要善于反思，善于总结?五、要善于沟通、善于合作小学英语教材教法测试题（三）答案一、?填空?1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2 、前元音、中元音、后元音 3、W?J?4全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。 5、

15、结构主义语言学和行为主义心理学?6、生动具体、形象直观?7、元音的省略?8、备教材、备学生、9、连读10、游戏信号、游戏行为、10、降调平调11 连读二、设计1 游戏设计的内容应包括：游戏任务（2）游戏信号物（ 2 ）游戏规则（ 3）游戏过程（8 ）2?明确的目的性与针对性?条理性和系统性灵活性和艺术性（ 5分）设计要求（ 10 分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意； 能符合板书设计的原则； 能够激发学生的学习动机。 （酌情扣分）三简答1、 ?解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功?能（ 3 分）并分别举例说明2、 ?一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音?之外

16、的第三个音。（ 2 分）?1由于舌位的影响而发生音的同化，d-j?等（2分）?2 由于清浊音的影响而发生的同化 ?newspaper ,skirt 等（ 1 分）3、 以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习四论述1 撰写教案 得分要点 1 格式正确 （10）： Teaching topic （1） Teachingaims （2） Teaching contents（2）?Teaching difficulty and importance（2）?teaching tool （1） blackboard design （2）?Teach

17、ing procedure （10）?教学过程要求：1 结合教学的材料； 2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣 分）2 教师素质大体分?道德职业素质：心理素质?专业素质小学英语教材教法测试题（四）1、 ?填空?1、 游戏任务、 游戏行为?2、 组织教学、 促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识3、W?J?4全身反应法、5、元音的省略？?&全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。?7、时间限制规则和内容呈现规则?8、连读9 、结构主义语言学和行为主义心理学10、生动具体、形象直观11、明确的目的性与针对性?条理性和系

18、统性2、 ?设计?1 游戏设计的内容应包括：游戏任务（ 2） 游戏信号物（ 2 ）游戏规则（3）游戏过程（8 ）2?导入的方法：直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。（ 6 分）导入设计要求（ 9 分）：设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发学生的学习动机。（酌情扣分）三简答：1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：进行美的熏陶。2 一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。（ 2 分）?1由于舌位的影响而发生音的同化，d-j?等（2分）?2 由于清浊音的影响而发生的同化 ?newspaper ,skirt 等（ 1 分）3

19、 解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（ 3 分）并分别举例说明。四、 ?论述?1 听说法、交际法、认知法。视听法（ 4 分）教学特点（交际法）（ 6分）强调外语教学的目的和目标； 语言教学应为学生交际需要服务； 教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等教学评价（ 5 分）2 撰写教案 得分要点 1 格式正确（10）：Teaching topic （1） Teachingaims （2） Teaching contents（2）?Teaching difficulty and importance（2）?teaching tool （1） blackboard design （2）

20、?Teaching procedure （10）?教学过程要求：1 结合教学的材料； 2 体现课堂教学的基本技术环节 3 教学目的明确，过程条理有序 4 教学活动设计合理 （酌情扣分）小学英语教材教法测试题（五）答案一填空题 1、教师和学生的共同成长?2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则 4、情感目标、知识目标、能力目标5、 75，听说领先 6 、说教材、说教法、说学法、说课堂程序 7、机械性复述8、 600 700， 50?9、自主学习方式10、分散、集中11、项目12、动作呈现、对比呈现、模仿呈现、表情呈现13、语法翻译法、交际语言教学 14、宽松?15、文化知识的传授，跨文化意识的培养二、简答题（ 6*5=30 分）1、如何理解课标的 6 个理念要点： 1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放 3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与 5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）2、如何理解教师会教和乐教要点：一、 1 、教师会教的含义1 ）会教的教师通过 “教 ”使自己得以全面发展 2）会教的教师通过“教 ”实现学生的全面