高三一轮第三单元复习联系观

1、.第七课第七课唯物辩证法的唯物辩证法的联系观联系观第八课第八课 唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观第九课第九课 唯物辩证法的唯物辩证法的矛盾观矛盾观第十课第十课 唯物辩证法的唯物辩证法的辩证否定观辩证否定观.考点一：唯物辩证法考点一：唯物辩证法整体整体和部和部分分联联 系系发发 展展矛矛 盾盾总特征总特征根本动力根本动力实质与核心实质与核心普普遍遍性性客客观观性性量量变变与与质质变变总特征总特征根本内容根本内容普普遍遍性性多多样样性性含含义义和和属属性性普普遍遍性性特特殊殊性性前前进进性性与与曲曲折折性性联系联系表现表现表现表现全面（一分为二）全面（一分为二）发展发展实质实质新事新事物的物的

2、产生产生和旧和旧事物事物的灭的灭亡亡树立树立创新创新意识意识民族民族进步进步的灵的灵魂魂系统系统和要和要素素主次主次矛盾矛盾矛盾矛盾主次主次方面方面孤立孤立片面片面静止静止形而上学形而上学.唯物辩证法和形而上学的分歧唯物辩证法和形而上学的分歧分歧之一分歧之一 分歧之二分歧之二 分歧之三分歧之三 根本观点根本观点 根本分歧根本分歧唯物唯物辩证法辩证法形形而而上上学学 联系联系的的观点观点孤立孤立的的 观点观点发展发展的的观点观点静止静止的的观点观点全面全面的的观点观点片面片面的的观点观点承承认认矛盾矛盾否否认认矛盾矛盾是否承是否承认矛盾，认矛盾，是否承是否承认矛盾认矛盾是事物是事物发展的发展的源

3、泉源泉 和和动力。动力。.考点二：唯物辩证法的联系观考点二：唯物辩证法的联系观1 1、联系的联系的含义含义 所谓联系就是所谓联系就是事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间的的相互相互影响、影响、相互制约和相互作用。相互制约和相互作用。思考：有人认为思考：有人认为“联系是绝对的、无条件的，所以任意事物都是联系是绝对的、无条件的，所以任意事物都是相互联系的。相互联系的。”你觉得呢？你觉得呢？ （1 1）原理原理（世界观）：（世界观）：世界上一切事物都与世界上一切事物都与周围其他事物周围其他事物有着有着这样或那样的联系。这样或那样的联系。每一个每一个事物内部事物内部的各个部分、

4、要素之间是相互的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的联系的。世界是一个普遍联系的有机整体有机整体。 （2 2）方法论：）方法论：用联系的观点看问题用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题，反对用孤立的观点看问题2 2、联系的联系的普遍性普遍性. （1 1）原理原理（世界观）：（世界观）：联系具有客观性。联系具有客观性。联系是事物本身所联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移固有的，不以人的意志为转移。（自在事物的联系和人为事物的联。（自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的）链接系都是客观的）链接 （2 2）方法论：）方法论：联系的客观性要求我们，要联系的客观性要求我们，要

5、从事物固有的联系从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性中把握事物，切忌主观随意性；联系是客观的，并不意味着人们对；联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力。事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系状态，调整原有的联系，建立新的联系。 3 3、联系的联系的客观性客观性. 阅读了解：阅读了解：在人类社会产生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的在人类社会产生之前或在人类认识与实践活动尚未涉及的领域中，领域中，存在着纯粹自在的客观联系存在着纯粹自在的客观联系，它们当然不以人的，它们当然不以人的意志为转

6、移；即使在人类实践活动范围内由人们按照一定意志为转移；即使在人类实践活动范围内由人们按照一定目的、计划或方案而形成或建立的联系，尽管这些联系呈目的、计划或方案而形成或建立的联系，尽管这些联系呈现现“人性化人性化”的特点，渗透着人的目的性、能动性，但这的特点，渗透着人的目的性、能动性，但这并没有改变或者取消联系的客观性，这些并没有改变或者取消联系的客观性，这些“人为联系人为联系”只只是人们是人们依据客观联系创造条件依据客观联系创造条件，改变了联系的具体形式改变了联系的具体形式。因此，人们头脑中的联系观念并不是主观自生的，而是人因此，人们头脑中的联系观念并不是主观自生的，而是人脑对客观事物的反映，

7、只有符合客观事物及其规律的联系脑对客观事物的反映，只有符合客观事物及其规律的联系观念才具有真实性和现实性。观念才具有真实性和现实性。 只有坚持联系的客观性，才能把辩证法建立在坚实的只有坚持联系的客观性，才能把辩证法建立在坚实的唯物论基础上，是否承认联系的客观性，是唯物辩证法同唯物论基础上，是否承认联系的客观性，是唯物辩证法同唯心辩证法的根本区别所在。返回唯心辩证法的根本区别所在。返回. （1 1）原理原理（世界观）：（世界观）：联系具有多样性。世界上事物联系具有多样性。世界上事物千差万千差万别别，事物的联系也是，事物的联系也是多种多样多种多样的。的。 链接（链接（2 2）方法论：）方法论：联系

8、的多样性要求我们注意分析和把握事联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的物存在和发展的各种条件各种条件（如：客观条件与主观条件、内部条件与（如：客观条件与主观条件、内部条件与外部条件）。总之，一切以时间、地点和条件为转移。外部条件）。总之，一切以时间、地点和条件为转移。4 4、联系的联系的多样性多样性联系的分类联系的分类 作作 用用 内部联系内部联系 事物变化的事物变化的根据根据 外部联系外部联系 事物变化的事物变化的外部条件外部条件 本质的、必然的本质的、必然的联系联系 规定事物发展的基本趋势，对事物的存在和发展具有根本性规定事物发展的基本趋势，对事物的存在和发展具有根本性的意义的

9、意义 非本质的偶然的非本质的偶然的联系联系 不能决定事物发展的基本趋势，只能在一定程度上影响事物不能决定事物发展的基本趋势，只能在一定程度上影响事物发展的过程，对事物的存在和发展不具有根本性的意义发展的过程，对事物的存在和发展不具有根本性的意义 .鱼儿离不开水鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼时势造英雄时势造英雄无风不起浪无风不起浪万有引力定律，苹果落地万有引力定律，苹果落地直接联系直接联系间接联系间接联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系本质联系和非本质联系本质联系和非本质联系 连一连：连一连：返回.考点三：用联系的观点看问题考点三：用联系的观点看问题（1 1

10、）整体和部分是整体和部分是相互区别相互区别的：的：1 1、整体和部分整体和部分的关系的关系A.A.含义不同含义不同: :二者有严格的界限。在同一事物中，二者不能混淆。二者有严格的界限。在同一事物中，二者不能混淆。整体是事物的整体是事物的全局全局和发展的和发展的全过程全过程，从数量上看它是，从数量上看它是一一；部分；部分是事物的是事物的局部局部和发展的和发展的各个阶段各个阶段，从数量上看它是，从数量上看它是多多。B. B. 地位、作用和功能不同地位、作用和功能不同: :整体整体居于居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着着部部分分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程，具有部分所

11、不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体部分服从和服务于整体。链接链接.地位、作用、功能不同地位、作用、功能不同部分部分被支配地位被支配地位受整体的制约受整体的制约服从于整体服从于整体整体整体主导地位主导地位统率部分统率部分具有部分不具备具有部分不具备的功能的功能返回. 古代有个人，在林中见到一张捕雀古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。个个网眼里去的。. 于是，他回家后，用一截截短绳结于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳成许多个互

12、不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。圈，并拿到林中去捕雀。. 别人感到奇怪，他说：别人感到奇怪，他说：“去捕雀呀！去捕雀呀！反正一个雀头只钻一个洞。反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个结果，一个也没有捕到。也没有捕到。. 单个网眼为什么捕不到雀而整张网单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？这说明了什么哲理呢？能捕到呢？这说明了什么哲理呢？. 网是由一个个网眼组成的，而且组成网网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，的各个网眼是相互制约相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能，如捕雀的功能。所以，网能

13、捕到雀而脱离网如捕雀的功能。所以，网能捕到雀而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 这也说明了，当构成整体的部分在单独这也说明了，当构成整体的部分在单独存在时，只具有其自身特定功能，不具有整存在时，只具有其自身特定功能，不具有整体的功能，而当它们有机联系、形成整体时体的功能，而当它们有机联系、形成整体时，就会产生部分所没有的新的整体功能。即，就会产生部分所没有的新的整体功能。即整体具有部分所没有的功能。整体具有部分所没有的功能。.（2 2）整体和部分是整体和部分是相互联系相互联系的：的：A.A.整体和部分整体和部分相互依赖相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部

14、分，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。不成其为部分。B.B. 整体与部分整体与部分相互影响相互影响：部分的功能及其变化会影响整体的功：部分的功能及其变化会影响整体的功能，能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体功能状态及其变化也会影响到部分。整体功能状态及其变化也会影响到部分。C、整体和部分在一定场合下可以、整体和部分在一定场合下可以相互转化相互转化. （1 1）整体和部分是整体和部分是相互区别相互区别的：的：

15、整体和部分整体和部分的关系原理的关系原理 （2）整体和部分是）整体和部分是相互联系相互联系的：的： （3 3）方法论方法论：树立：树立全局观念全局观念, ,立足整体立足整体, ,统筹全局统筹全局, ,选择最佳方案选择最佳方案, ,实现整体的最优目标实现整体的最优目标, ,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用效果；同时必须重视部分的作用, ,搞好局部搞好局部, ,用局部的发展推动整体用局部的发展推动整体的发展的发展。 原理原理部分部分. （1 1）概念：整体和部分的关系）概念：整体和部分的关系, ,在一定意义上就是系统和要素的在

16、一定意义上就是系统和要素的关系。关系。 系统属于整体的一种情况系统属于整体的一种情况, ,系统除了强调整体性外系统除了强调整体性外, ,还有层次性还有层次性和有序性。要素也是部分的一种表现形式和有序性。要素也是部分的一种表现形式, ,是组成一个系统的相互是组成一个系统的相互作用着的部分。作用着的部分。2 2、系统优化的方法系统优化的方法 （2）系统的特征：）系统的特征：整体性整体性、有序性有序性、内部结构的、内部结构的优化趋向优化趋向链接链接（3 3）方法论方法论：系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方系统观念为人们把握复杂事物提供了一系列科学方法和原则，包括整体性原则、有序性原则和优化

17、原则。它法和原则，包括整体性原则、有序性原则和优化原则。它要求我们要求我们用综合的思维方式来认识事物用综合的思维方式来认识事物。既要既要着眼于事物的整体，从整体出着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，发认识事物和系统，又要又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终最终形成关于这一事物的完形成关于这一事物的完整准确的认识。整准确的认识。.内部结构的优化趋向内部结构的优化趋向系统的基本特征系统的基本特征系统作为一个整体具有它的每系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。一个要素都不能单独具有的功能。整体性整体性有序性有序性系统内部都具有层次等级式的系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。的顺序和方向发生作用。系统内部各要素的优化结合使整体系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加。功能不是部分的简单相加。返回.胜胜胜胜败败败败败败败败上上中中下下下下中中上上齐威王齐威王田忌田忌初赛初赛上上中中下下下下中中上上齐威齐威王王再