教育部课题《2.2.1用样本的频率分布估计总体》_第1页
教育部课题《2.2.1用样本的频率分布估计总体》_第2页
教育部课题《2.2.1用样本的频率分布估计总体》_第3页
教育部课题《2.2.1用样本的频率分布估计总体》_第4页
教育部课题《2.2.1用样本的频率分布估计总体》_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 教育部重点课题新教育子课题教育部重点课题新教育子课题 在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践温州市瓯海区三溪中学温州市瓯海区三溪中学 张明张明. 2.2.1用样本的频率分布估计总体用样本的频率分布估计总体.一、探究一、探究.、1、调查即随机抽样。、调查即随机抽样。抽多少户？抽多少户？得到数据特点：得到数据特点： 得到得到100个数据杂乱无章、茫然无序，毫无规律。个数据杂乱无章、茫然无序，毫无规律。 2、分析数据、分析数据3、根据分析数据得到的结论作出决策。、根据分析数据得到的结论作出决策。.、如何分析？、如何分析？1、频率分布表、频率分布表问：、看的懂吗

2、？问：、看的懂吗？、频率分布表是如何制定的？、频率分布表是如何制定的？ .2、频率分布直方图、频率分布直方图、看的懂吗？、看的懂吗？、如何制定出来的？频率分布直方图的纵坐标为什么是频率、如何制定出来的？频率分布直方图的纵坐标为什么是频率/组距？为什么组距？为什么要用各小长方形的面积表示相应各组频率？各小长方形的面积总和有什么特要用各小长方形的面积表示相应各组频率？各小长方形的面积总和有什么特征？征？、你能根据频率分布表、频率分布直方图得到什么结论、你能根据频率分布表、频率分布直方图得到什么结论？.、图形特征及缺陷、图形特征及缺陷3、作出决策、作出决策如果当地政府希望使如果当地政府希望使85的居

3、民每月用水量不超出标准，根据频的居民每月用水量不超出标准，根据频率分布表和频率直方图，你能对制定用水标准提出建议吗？用水率分布表和频率直方图，你能对制定用水标准提出建议吗？用水标准值多少才合理？标准值多少才合理？4、组距一定是、组距一定是0.5吗？用样本估计总体是什么意思？为什么要用吗？用样本估计总体是什么意思？为什么要用样本估计总体？样本估计总体？答：如果从系统论来讲就是整体可以通过分析局部来体现，可答：如果从系统论来讲就是整体可以通过分析局部来体现，可以分析局部特征来估计整体特征。整体和局部是自相似的。以分析局部特征来估计整体特征。整体和局部是自相似的。这种分析方法同学们有没有生活体验？举

4、几个成语：这种分析方法同学们有没有生活体验？举几个成语：答：以小见大，知微见著，一通百通答：以小见大，知微见著，一通百通。5、频率分布折线图、总体密度曲线、频率分布折线图、总体密度曲线.二、二、1、如果数据比较少我们有必要画频率分布表和频率直方、如果数据比较少我们有必要画频率分布表和频率直方图吗图吗？2、茎叶图、茎叶图、在的、在的2004赛季中赛季中,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下的原始记录如下乙运动员得分乙运动员得分12，15，20，25，31，31，36，36，37，39，44，49，50甲运动员得分甲运动员得分8，13，14，16，23，26，28，38，39，51，31，29，33请问从上面的数据中你能否看出甲，乙两名运动员哪一位发挥比请问

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论