高中教师个人成长三年规划与高中教师年度工作计划大全合集

1、高中教师个人成长三年规划与高中教师年度工作计划大全合集高中教师个人成长三年规划历尽沧桑我也未曾灰心我正在慢慢绽放。岁月这个坏家伙，悄悄地偷走了属于 我的时光。转眼间，我已年届而立，走上语文教学之路近六年，踏上高中语文讲台近 四年。回首走过的高中语文教学之路，开始的日子里，几多辛酸，几多坎坷，“莲 子心中苦，架儿腹内酸” o头发不断地脱落，一把一把地掉；口腔溃疡未得停歇，旧 病未除又添新创；噩梦恼人不曾歇，总是在梦中跟学生吵架，总是败北而惊醒。带 小学语文之时，我虽为代课教师，然却因带班优秀而被评为校级优秀教师，于教师之 途，可谓志得意满，意气风发。然，进入高中语文的课堂，我一败再败，溃不成军。

2、 曾经的荣誉被击得粉碎，体无完肤。是时，想过沉沦，想过放弃，是薛瑞萍，这个 伟大的教育者，拯救了我。与薛瑞萍邂逅的那些日子里，我沉溺于她的书中不能自 拔，她厚厚的六本教室日志，我焚膏继畧日夜兼程细细品读，从中，汲取到了力量， 获得了勇气。虽败，却不气馁，下定决心：哪怕头破血流，也要给自己闯出一条路。 也是从*那里，我知道了林教育，知道了材教育网络师范学院，知道了世界上还有那 样一群纯粹的人，对教育，不计名利，满腔热忱。我加入了材教育网络师范学院。 那时，我离纯粹还很遥远；那时，我身量未足形容尚小；那时，我一身憨气呆傻貌。 入网师半年有余，便因不良记录而被网师剔除。尚且记得初被网师剔除之时，心内

3、惴 惴，惶惑不安。失去方知情已深，离别才知心难舍。然而，既成事实，无法变更，只 得直面。待等一年间隔期满，我便又迫不及待地重回网师，是时，为*年元月。自此 以后，我虽未曾过关，但是，不良记录却未曾留下过，转眼又混迹网师两年有余。 虽然读大学时，不可谓之虚度，然离“充实之谓美，充实而有光辉之谓大”尚有一段 距离，更遑论“大而化之之谓圣，圣而不可知之之谓神”。待等上班工作，离充实就 更远了，只可谓是为琐屑所萦绕，红尘乱心，情意纷杂，浑浑噩噩度光阴。故而，越 发地怀念读书时的日子，越发地思恋那段离充实尚有一段距离的时光。能拯救自己 的，唯有自己。网师是我沉沦时生命中的一缕光，考研，应该算是另外的一份

4、情感的 寄托。*年首考，*年复考，*年终得考中。专业，始终未变，文字学，这是一个偶 尔以读书人自居者对于自己所钟情的文字的一往情深。*年9月，即将开启我的研究 生学习之旅。碎碎杂杂谈了以上些许，只是为了引出下面的详细规划。一、教育教学（一）关于网师1、从林年9月份起，每学期选择一门课程，不再满足于不留下不良记录，而是 要做到过关，个别特别喜欢的课程，要争取良好。初步拟定选课次序*年9月中国 哲学简史*年3月静悄悄的革命*年9月苏菲的世界16年3月苏霍姆林斯基教育 学16年9月完美教室年3月构筑理想课堂语文研课2、继续在“教育在线”网站写教育随笔，争取做到正常教学周每周一次。教育 在线主题帖th

5、read-662824t-1. html）3、积极承担网师的义工工作，争取做到每学年主持一次“每日一诗”。4、继续关注干国祥、魏智渊二师的微博，慢慢修炼，努力做一个纯粹的教育人。（二）关于教学1、*年9月,带第二届高三，研究高考命题倾向，把握高考命题规律，形成一些关于高考备考的文字。2、*年6月，新课改高中语文完整地带完了两届，经过摸索，有了一些好的课 例、好的做法，需要及时进行总结，形成文字性材料。3、*年9月，开始带第三届新课改髙中生，在保证教学成绩不差的前提下，进 行课堂教学改革，争取能够取得一点点小的成绩。二、研究生学习硕士研究生的学习，有较大的自主性，需合理规划，方不至于 光阴虚度。

6、初步拟定的必读书目*年9月 诗经老子*年3月楚辞 庄子*年9月 史记孔子16年3月 汉书孟子16年9月 后汉 书左传年3月 三国志至于非必读书，则兴之所至，随意读之。导师的 书目，若时间充足，则全读之；若时间不足，则选择性重点阅读。至于研究生课程 的学习，不求优秀，只求过关便了。但是，通过学习，需要达到一个底线：初通小 学。三、个人生活：123高中教师年度工作计划大全一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教 育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施 指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高 中生物教学

7、质量，作出应有贡献。二、工作思路聚焦课堂，服务教学。积极围绕优质高效的课堂教学开展教 学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。、 以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教 师专业发展水平。、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研 教学活动，提高教研实效。立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设 和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机 制。5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激 励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我

8、的机会。三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有 效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质 发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成 绩和综合素质。、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青 年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名 师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。、积极探索新课程背景的课堂教学 评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究

9、主题，形成 课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发 展、加强青年教师培养，努力提髙青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-年的 青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成 为教学业务中的骨干。、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师 及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、 出成果。指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学

10、 论文等，充分发挥名师的示范带头作用。（三）完善教学调研机制，确保教学质量。、常态教学调研。在学期中间除了 教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的 课堂 教学有效性的教学调研。、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式 调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的位老师进行跟踪研修。（四）加强高考研究，提高高考成绩组织高三生物学科教师对20*广东高考试 题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好20*高考复习备考的指导和教研工 作，力争20*高考取得更好成绩。（五）以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研， 拓展教研时空范围，提高教研