中央广播电视大学毕业,《社会实践报告》

1、.中央广播电视大学社会实践考核表实践课题： 跳绳教学实践活动姓名王雄教育层次11 春小学教育学号省级电大海南省电大专业小学教育分校五指山指导教师陆敏教学点五指山;.中央广播电视大学社会实践考核表实践单位（基地）实践活动时间实践课题水满中心学校2012-12-6跳绳教学实践活动指导教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务王禄标水满中心学校本科体育小学高级小学体育课跳绳教学实践活动短语：的确，在这短短的几个星期的实习生活中，学到了许多专业知识，检验到了许多真理，也感悟到了许多人生的哲理，使我感慨万分，为此我谈谈这一节课的经过如下：一、思路经过：本次课以“健康第一”为指导思想的宗旨。并结合学校自然的

2、特色，本着以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”的原则，依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设情境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。教师通过启发、引导让每位学生以饱满热情的心态，积极的投入到学练中来，使学生在玩中学、学中乐，在运动中享受到做快乐的主人。从而促进学生学习的创造性，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中成长及养成积极思考、主动参与、勇于创新的精神和好习惯，增强自信心和团体合作意识。二、描述经过：预备铃声敲响了， 学生回到集合地点围着老师七嘴八舌的问： “老师、我们今天上什么课？”“老师、我们今天做什么游戏？”老师说：我们跳;.绳好不好？好

3、 今天看谁最聪明最快乐！学生齐声拍手叫好，我也叫好。学生：“老师你手上怎么那么多小贴画啊？给我一个好吗？”这个说：“老师，我也要”那个说：“我也要！”同学们用乞求的眼光询问了我。而我告诉大家“小贴画人人都有份！但是老师要把这些小贴画奖给最出色、进步最大的同学，所以要看你们自己的表现咯！”学生，“好，我要好好表现给大家看看！”又一个说：“我也是” 同学们个个信心十足。（ 1）、上课铃响了，体育委员集合，同学们主动的排队，而且比以前更快、整齐、又安静，对于学生的表现我首先奖励每位学生一朵小贴画。学生的学习兴趣和积极性都提高了。然后我将学生带到场地上，带领学生做绳操的准备活动，使身体机能和心理状态得

4、到预热和激发学生的学习兴趣来提高积极性而奋斗的学。（ 2）、然后是激发思维阶段， 我让学生根据自己的想法勇敢大胆的去自由创编用绳子做各种花样练习，让他们找到自己所能创造的有价值的花样来。我徘徊指导的过程中，心里也感到震撼，学生表现出色，想法、做法也很独特。比如说：以绳练跳（向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及穿梭交叉跳、集体跳等）。以绳代杆的（各持绳子两端今进行跳高练习） 。以绳当线（在地上摆成个各种图形以及立定跳远的起跳线）、跳绳游戏（跳绳接力、快快跳起来、两人三腿等等） ，他们不达到目的就不罢休的，决心让我也得、不得不肯定吧表扬他们。;.（ 3）、同学们互相激励的积极性空前高涨， 在他

5、们犹意未尽时我吹哨集合，他们个个满头大汗的回到队伍中了。刚才大家都很有创意、又聪明，简直是个小发明家！所以老师奖励每位同学一朵小贴画。学生：谢谢老师！我说：大家“加油”我们看谁得的多一些，同学们满脸笑容。“刚才我观察了大家的玩法， 现在我们选用这两种玩法来做游戏好吗？比一比哪组最团结、反应最快！”我说了游戏一。“大家要配合好！ ”“大家反应要快！ 不能输给对方！ ”你们互相鼓励商量对策。我叫“好，现在我们请刚才以绳练跳的同学做示范！再请跳绳游戏的同学做示范、给点掌声好吗？”掌声四起。学生们示范完毕后，我分组让他们尝试交换做各种练习，练习以后分组比赛看哪一组最快，他们个个摩拳擦掌都有夺第一的决心和想法，随着哨声一响，他们的积极性也很高涨，在此起彼伏的呐喊声中加油，第一名出现后我宣布了结果：你们每组都有不同的表现，有高兴的也失望的还有生气的。“老师再给你们一次机会吧！ 相信你们一定可以的！ ”学生好“比就比，谁怕谁呢！”他们个个争论不休。老师“好，首先奖励团体第一名的组每人一朵小贴画！我再给一次机会，希望大家好好把握”我鼓励了他们。又是一声哨响，比赛开始了，他们个个都积极配合，并取其精华最终第一名又再次出现，是刚才有失误的那一组终于胜了。我也用同样的方法奖励给他们，并鼓励所有同学要相信自己的能力，要在失败中总结出;.经验最后肯