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文档简介

1、Unit 1 Dialogue: Hello一、教学目标1能“两会”掌下列内容： 打招呼用语：Good morning/afternoon/evening/night.二、教学重点单词、对话的理解和掌握。三、教学难点1词汇多，要求短时间认读有一定的难度。2单词night的正确读音。四、教学策略1借助实物、图片、多媒体等直观教具呈现新知识，创设情景让学生理解和提炼语言。 2创设情景让学生主动说英语。五、教学过程（一）热身与复习1复习：Sing some songs，字母歌Hi, hello。 （歌曲复习可以温故知新，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。歌曲的内容符合这节课的学习知识点，为以下学习课

2、文对话打下铺垫和基础。）2老师运用英语向学生们问好，并作自我介绍。（初步呈现本节课的主要句型，创设语言情景。并引导学生尝试用英语回答问题，老师适当给予指导。）（二）呈现与操练1老师出示Mr. Chen, Xiaoling, Jiamin, Yongxian, Janet, Ben, Miss White的头像，并且用句子This is介绍各人的称呼，并引导学生用HelloHi向人物打招呼。 T：Look, Who are they? Let me introduce them to you. This is Zhang Xiaoling. This is Chen Jiaming. Pleas

3、e say “Hello” to them.Ss: Hello, Zhang Xiaoling. Hello, Chen Jiaming（通过这个练习，让学生学习课文对话的人物的名字。尽量让学生在这个环节能掌握好各位人物的名字。）2把头像发给个别学生，让他们分别扮演各位人物，然后组织全体学生提问，扮演角色的同学回答。3根据老师给出的练习内容，两人小组扮演所选角色练习对话,老师板书句型，并指导学生学习认读句子。（在以上练习中,让学生联系自己的生活实际，结合本课的一些主要句型，进行操练，能在实践中运用英语，建立说英语的自信心，从口语练习逐步向文字阅读发展英语学习能力和习惯。） 4运用金太阳教学软件进行课文呈现1）听对话，理解对话内容，师生根据课文对话进行问答练习， 2) 再听录音，师生仿照课文对话。3) 跟读对话，同位或小组分角色朗读。4) 老师检查课文朗读情况。(邀请个别学生或抽查个别小组朗读部分课文对话内容)5) 让学生提出自己有疑问的单词或不理解的句子,给予解困。（三）学习字母: Ee, Ff, Gg a. 复习字母：AaGg. b. 小蝌蚪找妈妈。 c. 学习新字母：Hh, Ii, Jj, Kk（四）作

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