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文档简介

1、习 作 五执教者：宁群雄执教者：宁群雄苏教版五年级语文上册苏教版五年级语文上册喜喜喜喜怒怒哀哀乐乐这里的四幅图神情各异，看这里的四幅图神情各异，看着它们，他的脑海中一定蹦着它们，他的脑海中一定蹦出了许多词语。他想到了哪出了许多词语。他想到了哪些四字词语。些四字词语。喜：喜笑颜开喜：喜笑颜开 喜上眉梢喜上眉梢 眉开眼笑眉开眼笑 笑逐颜开笑逐颜开怒：怒火中烧怒：怒火中烧 满腔怒火满腔怒火 怒发冲冠怒发冲冠 怒气冲冲怒气冲冲 哀：泪流满面哀：泪流满面 黯然落泪黯然落泪 嚎啕大哭嚎啕大哭 乐：哈哈大笑乐：哈哈大笑 开怀大笑开怀大笑 欣喜假设狂欣喜假设狂 捧腹大笑捧腹大笑 选一个表情来跟他同组的朋友们说

2、说他亲身阅历的一件事吧！要求把事情说详细，感情真诚！小结：把一件事写详细的方法小结：把一件事写详细的方法1.1.写清一件事的时间、地点、人写清一件事的时间、地点、人物、原因、经过和结果。物、原因、经过和结果。2.2.运用人物的言语、动作神态运用人物的言语、动作神态. .心心 理等各种各样的描写文章才详细。理等各种各样的描写文章才详细。课堂习作：一件课堂习作：一件( )( )的事的事要求要求:1.据本人的亲身阅历选一据本人的亲身阅历选一个表达心境的词语填在括号里个表达心境的词语填在括号里. 2.完好详细地把这件事写完好详细地把这件事写下来下来.作文修评方法：作文修评方法：1.1.能否交代事情的时间、地点、人能否交代事情的时间、地点、人物、原因、经过和结果。物、原因、经过和结果。2.2.内容能否详细。即能否抓住人内容能否详细。即能否抓住人物的言语、动作、神态和心思描写物的言语、动作、神态和心思描写3.3

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