电子商务电子商务论文范文-浅议电子商务本科专业建设存在的理由与策略word版下载

1、电子商务电子商务论文范文:浅议电子商务本科专业建设存在的理由与策略word版下载导读：本论文是一篇关于电子商务本科专业建设存在的理由与策略的 优秀论文范文，对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考 和指导作用，论文片段：乳的交融”。在融合的过程中，始终把握商 务是主体，信息技术是手段的原则。对电子商务专业的培养目标可设 置如下：熟练操作电子商务系统，并能进行简单地系统维护，要掌握 包括采购、销售、物流管理、营销策划、合同磋商、货款支付、信息 搜集等在内的综合商务技能，具有为企业设计并运用电子商务方案解 决实际理由能力的高级创新应用摘要：电子商务专业建设影响着我国电子商务高等教育的发展进程

2、。 分析电子商务本科专业在课程建设、实验室建设、师资队伍建设、教 材建设等方面存在的理由，并提出相应的解决策略，对推动高校电子 商务本科专业的健康发展和满足电子商务市场的人才需求有着重要 作用。关键词：电子商务；本科；专业建设1 6 7 3 - 2 9 1 x ( 2 0 11) 08- 0 270-02-、电了商务本科专业建设存在的理由(一) 对电子商务培养方向定位模糊当前，很多开设电子商务专业的院校将该专业简单地理解为 “电子”加“商务”，把电子商务人才培养目标定位于复合型人才的 培养。在专业的具体归属上，有些学校将电子商务专业开设在管理学 院，有些开设在信息学院，有些甚至前两年在信息学院

3、、后两年在管 理学院，并不十分清楚该专业培养的目标定位。这使得电子商务专业 与信息技术等专业的很多教学内容重复，导致电子商务专业开设的课 程过于庞杂，淡化了其本质是借助“电子”工具发展现代商务。这种 对专业本质的模糊认识导致培养出来的毕业生不能与企业的需求接 轨。（二）电子商务专业课程设置不合理电了商务教学的整个过程，主要是围绕着课程教学展开的。由 于对电子商务专业的定位不清，加之对我国电子商务企业的实际情况 缺乏足够的了解，导致电子商务专业的课程设置简单堆砌。存在的理 由之一是所开设的课程只是将“电子”和商务方面的课程简单拼凑 在一起，未能形成融合的有机课程体系；理由之二是以书本上的理论 讲

4、解为主，实务操作较少。具体授课过程中，有些教师偏重信息技术, 而有些教师偏重商务管理，教师之间即便是集体备课，两类课程的任 课教师也很难深入进行交流。（三）教材建设落后目前，我国高校电子商务教育的相关书籍较多，但各出版社从 不同学科方向和层次出发出版的教科书，其知识重叠与知识真空现象 十分严重：主干课程教材大量重复出版，而电子商务实验教材直到 2004年才有少量推出。以电子商务概论为例，按照电子商务整个课 程体系的设置，该门课程应该是专业基础课，该教材的内容也应为以 后课程的学习打下基础，但现在已经出版的电子商务概论教材，大多 是将电子商务专业开设的主要专业课程的总论内容罗列在一起，没有 起到

5、基础性课程应有的作用，而这些内容在以后的专业课程中的第一 章还要重新学习，造成知识重叠。（四）电子商务专业师资力量薄弱电子商务专业是一个新兴专业，从事电子商务专业教学的教师 一部分是原来从事信息技术专业教学的，缺少经济管理的知识；另一 部分教师原来从事的是经济管理类专业教学的，而缺乏计算机及网络 技术等相关知识。现任教师有关电了商务专业的知识大多从c经出版 的电子商务教材中自学，知识体系不够系统、且与实践脱节，不能活 学活用；在实践教学过程中，大部分教师几乎没有电子商务行业的从 业经验，导致实践教学水平不高。（五）电子商务专业教学设施不足电子商务专业是一个实践性很强的专业，在人才培养过程中，

6、需要提供相应的软硬件设施和实习基地等条件，使学生理论与实践相 结合。而当前很多院校电子商务专业大都设置在文科院系，而文科 院系实验室经费投入相对于理工科院系要低得多，这就使得电子商 务专业实验经费严重短缺，导致其教学设施不足。未建立起电子商务 的专用实验室，引入的电子商务模拟软件也较滞后，并且缺乏真正能 锻炼学生的实习基地，不能很好地组织学生开展相关的课程实习和毕 业实习，这样培养出来的学生动手能力较差，难以满足企业对电子商 务人才的需求。(六) 电子商务人才培养与市场需求未能很好对接根据我国相关机构的预测，未來10年，我国电子商务人才缺口 接近300万人。可见，电子商务专业人才的缺乏是我国电

7、子商务发展 的障碍之。但是，从我们电子商务专业毕业生的整体就业形势来看, 却十分尴尬，应届毕业生就业率远低于全国大学生就业的平均水平。 从日前人力资源市场的人才需求情况来看，招聘企业经常明确列出的 工作岗位包括市场营销、国际贸易、会计、工商管理、计算机技术等, 很少直接列出“电子商务”岗位，所以，电子商务专业的毕业生中有 相当一部分找不到对口工作。二、提高电子商务本科专业建设水平的策略(-)确立正确的培养目标电子商务是一个具有交叉性特征的专业，它培养的是综合应用 型人才。因此，在专业方向定位上，首先应明确“商务是目标和方向、 电子是工具和手段”的原则，强调信息技术与商务的融合，要变现在 二者“

8、水和油的结合”为“水和乳的交融”。在融合的过程中，始终 把握商务是主体，信息技术是手段的原则。对电子商务专业的培养目 标可设置如下：熟练操作电子商务系统，并能进行简单地系统维护， 要掌握包括采购、销售、物流管理、营销策划、合同磋商、货款支付、 信息搜集等在内的综合商务技能，具有为企业设计并运用电子商务方 案解决实际理由能力的高级创新应用型人才。（-）课程设置要突岀综合性考虑电子商务专业的特点，其专业课程设置可以由专业基础课、 专业主干课、特色选修课等几个模块组成，具体内容如图1所示。专业必修课程指的是电子商务专业必须开设的理论与技能课 程，包括基础课与主干课，其中，主干课程需要放置于真实网络环

9、境 中，以项目方式运作。特色选修课程主要是拓展学生的能力，增强其 就业竞争力，如设置电子商务师认证考试的相关课程等。在选课时， 要对学生进行指导，注重个人专长的发挥及岗位适应能力的培养；尽 量浓缩理论教学，强化实践技能，以培养具有自主创新能力的复合型 人才，使之与社会需求接轨。（三）教材建设应突岀专业化方向电子商务是各相关学科的深度融合产生的新学科体系，其专业 教材的编写应体现电子商务的专业特征，以电子商务专业的基础课程 电子商务概论为例，在教材编写上，应体现出其基础性作用，编 写的内容应能带领学生走进电子商务之门，为以后整个专业知识的学 习打下基础，而不是将网络营销、物流、网上支付与结算等课

10、程的概 述内容进行简单罗列；同时也要注意各门课程教材内容的系统化，避 开专业知识的重叠与缺失。针对电子商务专业较强的实践性，电子商 务专业的教材必须具有较强的实践性，选取的案例应该是电子商务企 业的实例。只有这样，才能保证教材的应用价值，提高专业培养质量。（四）加强师资队伍建设电子商务专业教师既要懂商务管理知识，又要懂信息技术知识; 既要掌握理论知识，又要熟悉实践操作。对电子商务专业教师的培养, 重点应放在对原来专门从事计算机技术教学和专门从事商务管理教 学的教师进行互补性培训，使电了商务主干课程的教师成为复合型教 师，发挥整体优势；同时，也可选派部分教师到优秀的电子商务企业 考察学习，使他们

11、能够将教学中的项目情景设计与企业需求接轨，而 不是闭门造车。还要大量吸收从事电子商务实务的专业人才进入教育 领域，让这些高学历的应用型人才用丰富的电子商务实践知识来弥补 现有专业教师实践经验的慣乏；也可为专业教师提供一个磋商、交流 的平台，相互传播成熟的授课经验，以提高电子商务专业的整体师资 质量。（五）加强实验室建设实验室是电子商务专业实践教学的主战场，根据开设的实验课, 可以把电子商务实验分为基础性实验、专业方向实验、创新与设计性 实验等，针对这些实验课程的要求，进行实验室的重点建设和投入。 创建新的实验室管理运转机制，建立学生创新项目的专用电脑管理制 度，实行开放式实验教学，统一规划电了

12、商务专业实验课程，制订各 实验课程的教学大纲。充分将实验教学内容与大学生课外科技活动有 机结合，鼓励学生踊跃参与科技创新活动，积极参加全国电子商务大 赛。为了使学生能够“身临其境”地进行电子商务实践，可以在校内 搭建电子商务平台，并进行经营、管理和维护。同时，鼓励并帮助学 生在一些免费的商务平台上开设自己的店铺进行商品销售或提供在 线服务，以增强学生的实践能力。(六) 将校企合作落到实处为了实现专业毕业生与企业的顺利对接，学校应与电子商务企 业结成“产学研”的联合协作体，如选择与阿里巴巴、百度、淘宝等 企业合作。依据企业的具体需求，调整电子商务专业的培养方向，可 以让企业的员工进入学校授课或让企业的人员参与到整个专业建设 的过程中，在实训教学中将企业的项目拿到实训中或让学生直接进入 企业实习，使学生真正感受企业的气氛。同时，对已经参加工作的专 业毕业生进行跟踪调查，及时反馈他们在工作中遇到的理市，并在以 后的专业教学中解决。另外，高校还可以与北京博导前程信息技术有 限公司和中日3g应用研究院等机构合作，这些机构可以为导读：本论文是一篇关于电子商务本科专业建设存在的理由与策略 的优秀论文范文，对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参 考和指导作用，论文片段：12校企合作搭建平台，以真正实现校企的长期