XX年小班礼仪教育工作计划

1、XX年小班礼仪教育工作计划XX年小班礼仪教育工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助 !XX 年小班礼仪教育工作计划古语云： 为人子 ,方少时 ,亲师友 , 习礼仪 , 可见从小学习礼仪的重要性 . 可现在的一 些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气, 特别是在我们农村这种习气很严重 , 例如不懂尊重父母、长辈 , 与人交往不懂谦让、 不讲礼貌 , 公共场所不守秩序等 , 养成了唯我独尊的品性 . 幼 儿对文明礼仪知识知之甚少 , 礼仪认知与行为相脱节 . 因此 小班幼儿入学的同时 , 对小班幼儿进行文明礼仪训练 , 教幼 儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处 , 做个有爱心的

2、好宝 宝迫在眉睫 . 我园今年启用了礼仪教育作为幼儿园的研 究课题 , 针对小班的实际情况 , 我们本学期礼仪教育教研 计划如下：一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪： 1、进餐礼仪 2 、仪表仪态礼仪 3 、行走礼 仪交往礼仪： 1、称谓礼仪 2 、问候礼仪 3 、交谈礼仪 4 、 做客待客礼仪 5 、接打电话礼仪 6 、同伴礼仪学习礼仪： 1、课堂礼仪 2 、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育计划 , 有目的、有计划、有步骤的进行文 明礼仪行为常规教育 , 并通过多种渠道、多个层次、生动活 泼的方式来训练 , 在一日活动中渗透和通过专门的教育活动 以我园做可爱的未来人内容为依据

3、, 掌握文明用语、礼 仪示范动作 , 使每一位幼儿都认识行为规范 , 文明礼仪的内 容和教育意义 .（ 一 ） 进行环境创设 , 让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要 , 我们对教室环境进 行了布置 , 将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上 , 并带 领幼儿一起看一看 ,讲一讲 ,在这种看和讲的过程中 , 幼儿无 意间就规范了自己的行为 .这些图片孩子们天天看的见 , 也 就随时可以受到教育 . 其实, 这也正是环境的教育和熏陶作 用.（ 二 ） 将礼仪教育渗透到教学活动中对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行 , 像在语言 活动有礼貌的猪宝宝和社会活动嗨 , 你好中 ,就可

4、以 在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节 , 根据教学内 容适时的将礼仪教育引伸进来 , 教育幼儿懂礼貌 , 会谦让 ; 在 进行好朋友饼干的教学时 , 可让幼儿先制作 , 再让幼儿在 交换 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往 .（ 三 ） 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动 , 也是最有力的教育手段 . 在 游戏中 , 幼儿可以在看中仿 , 动中学 . 像在体育游戏找朋友 中,幼儿要有礼貌的和别人交往 , 邀请他人和自己做游戏 , 这 样在游戏中就提升了他们的交往礼仪 ; 在音乐游戏我的朋 友在哪里中 ,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣 , 同时也可 以培养他们关心 ,

5、帮助别人的情感 . 在各种各样的游戏中 , 幼 儿的礼仪教育可以得到锻炼 .（ 四 ） 让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到巩固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动, 让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到巩固和形成. 被推选出来的值日生有明确分工 , 到晚上离园时 , 还要让幼儿对他进行评 价,在这个评议的过程中 , 引导幼儿认识是非 ,让他们得到正 确的教育 .（ 五 ） 实行家园同步 , 提供实践机会 . 对幼儿进行文明礼仪教育 , 要家园合力 . 通过家长会、家 访、等向家长宣传礼仪教育的重要性 , 取得家长的支持和配 合,使家庭教育与幼儿园教育同步 .其次 ,老师也要做好言传 身教,

6、早上主动与幼儿和家长问好 .时间一长 ,幼儿也就受到 影响, 变的能主动与老师问好和再见了 .（ 六 ） 抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育 在每周一的升国旗时 , 就是对幼儿进行升旗礼仪教育的 好时机 , 每当这时 , 我就会不适时机的对孩子们进行巩固教 育 ; 在幼儿园里举行大型的活动时, 我也会抓住时机对幼儿 进行公共场合的礼仪教育 .在活动结束后 , 我还会对幼儿的 讲礼仪情况进行总结 , 找出做的好的方面 ,再进行推广 .（ 七 ） 经常鼓励幼儿 , 增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时 , 我立刻给予肯 定和表扬 ,从而强化他们的行为 , 增强他们的自信心 .三 月工作

7、计划九月份1、做幼儿礼仪教育问卷调查 .2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪规范的归纳工 作.（ 分升国旗礼仪 , 生活礼仪 ,交往礼仪 ,学习礼仪3、学习礼仪儿歌十月份1、学习编写的文明礼仪儿歌故事 ; 根据所学的内容教育 幼儿懂得文明礼仪的概念 .2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法.（ 具体措施、教育原则、教育内容 ）3、教师文明礼仪讲座之一 （ 教师基本礼仪之仪容礼仪、 着装礼仪、举止礼仪 ）.4 学习礼仪儿歌十一月份1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教 育的互动环境 , 并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教 育的互动环境

8、，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教 育。2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教 材中的文明礼仪教育资源，并渗透文明礼仪教育 ; 设计和开 展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动 ; 幼儿文明礼仪教育教 学活动观摩。3、教师文明礼仪讲座之二 （ 交往礼仪 ） 。4、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明 礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分 享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设 计等。5、学习礼仪儿歌十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、 游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育

9、教学活动观摩。2、学习礼仪儿歌。3、进行研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明 礼仪规范的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分 享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等一月份 。1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。2、学习礼仪儿歌。3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结。4、班级收集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼 儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼 仪表演作品、游戏集，文明礼仪规范 （ 教师文明礼仪行为规 范、幼儿文明礼仪行为规范、家长文明礼仪行为规范、各岗 位文明规范 ） ，幼儿文明礼仪培养目标，幼儿文明礼仪教育 经验总结。XX 年小班礼仪教育工

10、作计划 生态体验下的文明礼仪教 育阶段性计划一、现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活， 能在成人的引导下向老师问好、说再见 ; 初步学会使用餐具， 大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱 口，基本能保持仪表整洁。经家庭调查，大部分幼儿在家里 基本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但部分幼儿在家 任性、骄横，表现出“一个小宝两个样” 。需要家长配合老 师，家园一致进行教育。二、阶段目标：1. 幼儿在教师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行 为养成习惯。2. 同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢他人的 帮助。三、采取措施：1. 重视营造良好的环境氛围： ? 环境因素对幼儿成 长有巨大的教育潜力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时， 我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪 教育氛围。 ?2. 文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。 ? 生态体 验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼 儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施幼儿