小学语文三年级教案《鸟的天堂》问题探讨_第1页
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小 学 语 文 三 年 级 教 案 鸟 的 天 堂 问 题 探 讨 ( 共 1 页 )-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可- -内页可以根据需求调整合适字体及大小- 2 小学语文三年级教案鸟的天堂问题探讨小学语文三年级教案鸟的天堂问题探讨鸟的天堂一文作者不从写鸟落笔，却用了大量的篇幅描写大榕树的景色。这究竟是为什么呢? 从课题上看，课文的题目已经表明这篇文章的中心是写“天堂”，也就是写构成鸟的美好生活环境的大榕树，而侧重点不在写鸟。如果把题目改为“天堂的. 鸟”，那么课文的侧重点就应是写鸟了。从内容上看，课文的第一部分先写河面上榕树的远景，接着写大榕树枝干的近景，最后是那闪耀着翠绿色的叶子的特写镜头，表现了大榕树旺盛的生命力，从而突出了这棵高大的、罕见的大榕树是“鸟的天堂”。课文的第二部分展开对鸟的正面描写，描绘出一个百鸟飞鸣的动人场面。但作者不是孤立地写鸟，而是把它们置身于大榕树的背景下来描写的，表面上看来见鸟不见树，其实也是在写树。写藏鸟种类之多，数量之大，暗示了这棵榕树的高大茂盛；写鸟鸣之欢乐，叫声之动听，正说明榕树为鸟类提供了美好的生活环境，的确是“鸟的天堂”。当然，课文的标题为“鸟的天堂”，那就离不开写鸟。课文重点写榕树，不等于说对鸟的描写可有可无，有了对树中飞鸟的动态描写，与榕

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