人教版九年级语文上册语文课件第三单元第12课孤独之旅共36张共36张

1、孤独之旅 曹文轩曹文轩 “在连绵不断的行动和感情在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地重新再去接触大地” ” 罗曼罗曼罗兰罗兰 “ 孤独孤独是一种正常并且健康的心是一种正常并且健康的心态态如果程度得当的话。它标志着如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。保护身心健康的清静。

2、” 曹文轩曹文轩 曹文轩，曹文轩，江苏盐城人。江苏盐城人。1974年入北京大学中文系年入北京大学中文系读书，后留校任教。读书，后留校任教。著有著有多种学术著作，另有长篇多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。草房子红瓦等。小说小说草房子草房子及改编的及改编的电影荣获多项国家，国际电影荣获多项国家，国际大奖。大奖。 了解作品了解作品 草房子是一部关于少草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了中他亲眼目睹或参与了 一连串看似

3、寻常但一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，又是班里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。 听朗读，整体感知 ?读课文读课文 ? 要求：要求： 按小说的三要素人

4、物、故事情节按小说的三要素人物、故事情节（开端、发展、高潮、结局）、环（开端、发展、高潮、结局）、环境，有感情的品读文章，品味语言，境，有感情的品读文章，品味语言，思考本文的情节內容，文题含义。思考本文的情节內容，文题含义。 “ 本文的故事情节是本文的故事情节是. 杜小康因（家道中落不得不杜小康因（家道中落不得不 辍学）跟着父亲去（辍学）跟着父亲去（ 地点：地点： ）（事情：事情： ）的经历，描写了一个）的经历，描写了一个（ 性格性格 : ）的小男孩成）的小男孩成长为一个（长为一个（性格性格: ）的男子）的男子汉的过程。汉的过程。” 开端（开端（1）：交代背景，杜小康）：交代背景，杜小康跟随父

5、亲去放鸭跟随父亲去放鸭 发展（发展（2 27）：杜小康跟随父）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家亲在荒无人烟的芦苇荡安了家 高潮（高潮（28 49）：）：在暴风雨夜，在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。自己长大了。 结局结局(5052) ：辛苦得回报，杜小：辛苦得回报，杜小康有了收获。康有了收获。 ?走进主人公走进主人公“孤独之旅孤独之旅”的心路的心路 杜小康经历杜小康经历 “孤独之孤独之旅旅” 时发生了怎样的心理时发生了怎样的心理变化变化 ？ ?提示：提示：框出文本中描写杜小康心理活动框出文本中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁边标注：产生这

6、种心理的的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。时间及变化原因。 杜小康的心理轨迹杜小康的心理轨迹 出发时出发时 到达芦荡到达芦荡 安顿之后安顿之后 时间久了时间久了 雨后天晴雨后天晴 杜小康已不可能再去想他的油麻杜小康已不可能再去想他的油麻地。现在，占据他心灵的全部是前方：地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上，望着一片茫茫的水。上，望着一片茫茫的水。 感到茫然感到茫然(害怕害怕) 当杜小康一

7、眼望去，看到芦当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了他害怕了这是他出门以来第这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦苇荡如万一回真正感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。种永远逃不走的感觉。 感到胆怯感到胆怯 但，这一切无论如何但，这一切无论如何也不能驱除杜小康的恐慌。也不能驱除杜小康的恐慌。夜里睡觉时，他紧紧地挨夜里睡觉时，他紧紧地挨着父亲，并且迟迟不能入着父亲，并且迟迟不能入睡。睡。 依然恐慌依然恐慌 日子一天一天地过去日子一天一天地过去了，父子俩也一天一了，父子俩也一天一天地感觉到，他

8、们最天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：步一步地向他们逼近：它就是孤独。它就是孤独。 感到孤独感到孤独 后来，父子俩心里都清楚后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。然地恐慌起来。 面对孤独面对孤独习惯孤独习惯孤独不再恐慌不再恐慌 他哭了起来，但并他哭了起来，但并不是悲哀。他说不不是悲哀。他说不（委屈

9、之泪、喜悦（委屈之泪、喜悦明白自己为什么想明白自己为什么想之泪、激动之泪、之泪、激动之泪、哭。哭。 领悟成长真谛之泪）领悟成长真谛之泪）望着异乡的天空，心望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，中不免又想起母亲，想起桑桑和许多油麻想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有地的孩子。但他没有长大长大 坚强坚强 哭。他觉得自己突然哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。长大了，坚强了。 ?心理变化过程：心理变化过程： 刚刚出发时：刚刚出发时： 茫然恐惧茫然恐惧 到达芦荡时：到达芦荡时： 害怕胆怯害怕胆怯 杜小康杜小康 不成熟不成熟 成成 长长 之之 旅旅 孤独单调孤独单调 芦荡安顿后：芦荡安顿后： 住段时间后：住

10、段时间后：不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 雨后天晴时：雨后天晴时：坚强坚强 成成 熟熟 人物人物：杜小康：杜小康 贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的环境中和孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成经受磨难，逐渐成 情情 节节 ： 熟、坚强的故事。熟、坚强的故事。 恐惧忍受恐惧忍受 孤独孤独 开端：交代背景开端：交代背景 发展：杜小康发展：杜小康 跟随父亲到达芦苇安了家跟随父亲到达芦苇安了家 面对习惯面对习惯 高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子高潮：暴风夜杜小康独自寻找鸭子 孤独孤独 结局：鸭子长大了，杜小康也结局：鸭子长大了，杜小康也“长大长大” 战胜享受战胜享受孤独孤独

11、1、失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。、失学离开学校村庄的痛苦、寂寞。 文题是文题是“孤独之旅孤独之旅”，对杜小康来，对杜小康来说说“孤独孤独”的含义是什么？的含义是什么？ 2、放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境、放鸭生活艰辛、孤寂、恐惧（对环境 前途）。前途）。 孤独的内涵孤独的内涵 “ 孤独孤独”渗透于人物放鸭期间的渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。全部生活空间和心灵空间。 1 1、环境孤独、环境孤独 2 2、生活孤独、生活孤独 3 3、情感孤独、情感孤独 4 4、生命孤独、生命孤独（面对灾难的无助、面对灾难的无助、 对未对未来的恐惧来的恐惧） 找出本文的环境描写找出本文的环境描写 鸭

12、群鸭群 芦苇荡芦苇荡 暴风雨暴风雨 呈扇面形奋力向前推进呈扇面形奋力向前推进 被赶着被赶着 不情愿不情愿 一路觅食，有时朝天空叫几声一路觅食，有时朝天空叫几声 寂寞寂寞 鸭鸭 群群 衬托衬托 无家的漂流者无家的漂流者 临睡时心理临睡时心理动作和神态动作和神态 团团围住小船团团围住小船 恐惧恐惧 杜小康杜小康 漂亮漂亮 长大长大 插插 拔拔 重新放重新放 羽毛羽毛：鲜亮：鲜亮 稠密稠密 真正的鸭真正的鸭 公鸭蓝羽紫羽：公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎犹如软缎 鸭鸭 群群 无家的飘游者无家的飘游者长成真正的鸭长成真正的鸭 其恐惧感衬托主人公的恐慌。其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程它们

13、长大，衬托主人的成长过程 烘托烘托广阔无边广阔无边 害怕害怕如万重大山围住了小船如万重大山围住了小船 芦芦胆怯胆怯 青森森一片青森森一片 浩浩荡荡浩浩荡荡 苇苇 荡荡 空气中满是芦叶清香空气中满是芦叶清香 反衬反衬 掺杂一缕一缕香草香掺杂一缕一缕香草香 宁静美好宁静美好 恐慌恐慌 芦叶边飞着无数萤火虫芦叶边飞着无数萤火虫 暴雨之后暴雨之后- 见证了人物心理变化的过程见证了人物心理变化的过程 如绿色的浪潮直涌到天边如绿色的浪潮直涌到天边 暴风雨 可怕可怕搏斗搏斗成长成长 风雨中搏斗，成长风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚的环境，造就勇气和坚强的性格强的性格 环境描写的作用（其中一次）环境描写的

14、作用（其中一次） 这段环境描写与前文暴风雨来临时的环这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮，空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得此变得对生活更加热爱对生活更加热爱了，面对生活的了，面对生活的考验他更加考验他更加坚强坚强了。了。 环境描写的作用环境描写的作用 渲染文章孤独的气氛，渲染文章孤独的气氛，烘托人物

15、孤独害怕的心理，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。土文学气息。 不经历风雨，怎么见彩虹？不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了大了，坚强了 艺术特色：艺术特色： 环境描写环境描写烘托人物的内心世界，推动烘托人物的内心世界，推动情节发展；情节发展； 细节描写细节描写对文章主题推波助澜：对文章主题推

16、波助澜： 明线和暗线交织明线和暗线交织： 明线：养鸭的过程；明线：养鸭的过程； 暗线：小主人公心灵成长的过程。暗线：小主人公心灵成长的过程。 人的力量是无穷的。人的力量是无穷的。 战胜自然，战胜自我。战胜自然，战胜自我。 宝剑锋从磨砺出，宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。梅花香自苦寒来。 小说告诉我们小说告诉我们： ?人生需要在艰苦的条件人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。己，这样才能长大成人。 课文告诉我们：人除了要战胜课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。自我。 小说启迪我们：少年要面对困小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和得了胜利，会有一种自豪感和成长感。成长感。 ?世界上最美丽的花往往开在无人世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。知晓的地方。 ?最险峻的山岭往往坐落在最荒芜最险峻的山岭往往坐落在最荒芜的莽原。的莽原。 ?最清澈的泉水往往流淌在最深邃最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密丛中。的密丛中。 ?最简洁的真理也往往掌握在最孤最简洁的真理也往往掌握在最孤独的人的手中。独的人的手中。 孤独是灵魂的舞蹈！孤独是灵魂的舞蹈！ 我相信孤独的心灵我相信孤