语文第7单元复习课件

1、第7单元学学 习习冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿观书有感观书有感学与问学与问大自然的文字大自然的文字学学 习习冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 亲身实践亲身实践观书有感观书有感 不断学习，不断汲取新知识不断学习，不断汲取新知识学与问学与问 勤学好问勤学好问大自然的文字大自然的文字 探索大自然探索大自然冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 揭示道理的诗句揭示道理的诗句观书有感观书有感 揭示道理的诗句揭示道理的诗句学与问学与问 了解哥白尼、沈括了解哥白尼、沈括 学与问的关系学与问的关系 大自然的文字大自然的文字 课文介绍了哪些课文介绍了哪些“文字文字”，各表示什么？，各表示什么？ 你还知道哪些你还知道哪些“文字

2、文字”？古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮工夫老始成。，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝绝知此事要躬行。知此事要躬行。 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 古人学问古人学问无遗力无遗力，少壮工夫老始成。，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅，绝绝知此事知此事要躬行要躬行。 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 揭示道理的诗句揭示道理的诗句观书有感观书有感 揭示道理的诗句揭示道理的诗句学与问学与问 了解哥白尼、沈括了解哥白尼、沈括 学与问的关系学与问的关系 大自然的文字大自然的文字 课文介绍了哪些课文介绍了哪些“文字文字”，各表示什么？，各表示什么

3、？ 你还知道哪些你还知道哪些“文字文字”？ 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹 半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？ 为为有源头活水来。有源头活水来。 观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹 半亩方塘一半亩方塘一鉴鉴开，开， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。为有源头活水来。冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 揭示道理的诗句揭示道理的诗句观书有感观书有感 揭示道理的诗句揭示道理的诗句学与问学与问 了解哥白尼、沈括了解哥白尼、沈括 学与问的关系学与问的关系 大自然的文字大自然的文字

4、 课文介绍了哪些课文介绍了哪些“文字文字”，各表示什么？，各表示什么？ 你还知道哪些你还知道哪些“文字文字”？ 读哥白尼和沈括的故事，思考：读哥白尼和沈括的故事，思考：（ ）的哥白尼，（）的哥白尼，（ ）的沈括。）的沈括。冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 揭示道理的诗句揭示道理的诗句观书有感观书有感 揭示道理的诗句揭示道理的诗句学与问学与问 了解哥白尼、沈括了解哥白尼、沈括 学与问的关系学与问的关系 大自然的文字大自然的文字 课文介绍了哪些课文介绍了哪些“文字文字”，各表示什么？，各表示什么？ 你还知道哪些你还知道哪些“文字文字”？ 三人行，必有我师。三人行，必有我师。 孔子孔子 敏而好学，不耻下

5、问。敏而好学，不耻下问。 孔子孔子 不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。 王充王充 读书好问，一问不得，不妨再问。读书好问，一问不得，不妨再问。 清清 郑燮郑燮(xi)冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 揭示道理的诗句揭示道理的诗句观书有感观书有感 揭示道理的诗句揭示道理的诗句学与问学与问 了解哥白尼、沈括了解哥白尼、沈括 学与问的关系学与问的关系 大自然的文字大自然的文字 课文介绍了哪些课文介绍了哪些“文字文字”，各表示什么？，各表示什么？ 你还知道哪些你还知道哪些“文字文字”？ 学问学问，既要学又要问。学与学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问是相辅相成的，只有在学中

6、问，在问中学，才能求得真知。问中学，才能求得真知。 古今贤文（读书篇）1 1、欲知天下事，须读古今书。、欲知天下事，须读古今书。2 2、学了就用处处行，光学不用等于零。、学了就用处处行，光学不用等于零。3 3、不能则学，不知则问；、不能则学，不知则问； 读书全在自用心，老师不过引路人。读书全在自用心，老师不过引路人。 4 4、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。5 5、读书贵能疑，疑能得教益。、读书贵能疑，疑能得教益。6 6、默读便于思索，朗读便于记忆。、默读便于思索，朗读便于记忆。7 7、初读好书如获良友；重读好书如逢故知。、初读好书如获良友；重读好书如逢故知。

7、8 8、处处留心皆学问，三人同行有我师。、处处留心皆学问，三人同行有我师。默写我明白了1冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿中中“ ， ”告诉我告诉我们读书还要亲身实践。们读书还要亲身实践。2观书有感观书有感中中“ ， ”告诉我们要不告诉我们要不断读书，不断汲取新知识。断读书，不断汲取新知识。3学与问学与问告诉我们学习时要告诉我们学习时要 。大自然的文字1、北极星北方 砧状云 石灰石 花岗石2、谚语：人物知多少1、哥白尼是（ ）的（ ）家2、沈括是（ ）的（ ）家3、白居易是( )的诗人，写下了大林寺桃花古今贤文（读书篇） 就在绳子快碰到脚尖时，刘老师一个跃起，就在绳子快碰到脚尖时，刘老师一个跃起，先

8、是脚后跟，接着脚掌离开了地面，绳子先是脚后跟，接着脚掌离开了地面，绳子正好甩过脚下。一个猛子，绳子从刘老师正好甩过脚下。一个猛子，绳子从刘老师身后一绕，直向脚下冲去！身后一绕，直向脚下冲去！“啪！啪！”绳儿绳儿打在地上，正好过了脚掌，刘老师也轻轻打在地上，正好过了脚掌，刘老师也轻轻落了地。紧接着，又是一次。落了地。紧接着，又是一次。“嗖嗖嗖嗖”绳绳子如两条蓝色的闪电子如两条蓝色的闪电 “时间到时间到”那笑容立刻在刘老师的脸上凝那笑容立刻在刘老师的脸上凝固了，可怜的刘老师只跳了一个！她翻了固了，可怜的刘老师只跳了一个！她翻了个白眼，扔下绳子，气呼呼地走了个白眼，扔下绳子，气呼呼地走了. . 刘老

9、师的手向前移又向下移了一点，刘老师的手向前移又向下移了一点，就像画了一个圈。绳子慢慢地甩了就像画了一个圈。绳子慢慢地甩了起来。渐渐地，渐渐地绳子越来越起来。渐渐地，渐渐地绳子越来越快，刘老师一用劲，往上一跃，快，刘老师一用劲，往上一跃，“好，跳过去了！好，跳过去了！”“煮”书“煮”书 理解理解“煮煮” “煮煮”的书的类别的书的类别 怎么怎么“煮煮”书书 大可以看看本分以外的书，即课外的书，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。不要只将课内的书抱住。 必须如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿必须如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。博览群书 大可以看看本分以外的书，即课外的书，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。不要只将课内的书抱住。 必须如蜜蜂一样，采过很多花，这才能必须如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。有限。 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。