运用信息技术促进教育变革（精编版）

1、运用信息技术促进教育变革本 文试 图通 过信 息 化技 术在 各类 学校 教育 工作 中的 重要 现 实意义，从 改善 农村 薄弱 学校 的课 堂 教学 现状 、改 善 学 校管 理模 式、促 进教师业 务水 平提 高、促 进 学生 知识 视野 拓 宽、实 现教 育 的全民 化 等方面，说 明信 息化 与教 育工 作的 融 合，是 一条 必然 之 路 ，必 将为 教 育工作带来 重大 变革 。 仅 与 广大 教育 工作 者商 榷。一、信 息化 能够 改善 农村 薄弱 义 务学 校的 现状我 国是 一个 人口 大 国，幅 员 辽阔 ，义 务教 育摊子大 ，底 子薄 。虽然近几 年来 各地 政府

2、不 断加 大对 教育 的投 入 ，但 以前 的经 济发 展 水平决 定了 对 教 育 的 投 入 欠 账 太多 ， 再 加上 各地 的 经 济 发 展 水 平 很 不均衡， 在 许多 边远 地区 和 落后 地区 ， 还 存在 着许 多薄 弱义 务教 育 学校 。信息化 技术 的 发展为 这 些学 校的 教育 手段 提供 了一 个很 好的 平 台 ，我们可以 通过 信息 技术 在 课堂 中的 应用 ，把课 堂 上无 法进 行的 实验 、无法向学 生展 示的 样本 ，图 像 通 过动 画 、视 频等 教学 资源 一一 展示 出来 ， 在目前 投入 经费 仍然 有 限 、无 法一 次购 买 大量 使

3、用 器材 的情 况下 ，缓解和弥 补学 校 仅有书 本 ，教 师 只 能照 本宣 科，学 生 只能 凭空 想象 ，没有具体 的实 际概 念的 缺 憾。二、信 息化 能够 改善 学校 管理 模 式学校 工作 的管 理是 学校 工作 的 一个 重要 组成 部分 。 首 先对 教师 队伍的管 理 ，过 去 我们 对教 师的 管理 都是 人 治，即 通过 领导 教师 对 被管理者的 印象 对其 进行 评 价，不 可避 免包 含 有许 多人 为的 主观 因素 ，也没有统 一的 标准 。 信 息 化技 术的 发展 为我 们的 管理 工作 提供 了 标准化、客 观化 的可 能性 。利 用信 息化 技术 ，我

4、 们可 以把 每一 位教 师 的工作情况 - 包 括出 勤情 况、 参加 教研 情况 、 对 学生 的 管理 情况 、 教 学3履历、教 学 成绩 进行 记录 ，综 合评价。这 样 领导 者就 对每 一位 教 师的诉至有 了一 个客 观的 、全 面的 掌 握，便 于量 才 使用 ，充 分 发挥 每 一个教师的 长处 ，做 到人 尽其 用 ，提 高 教育 教 学效 率。其 次 ，对 学生 的管理 ，教 师利 用信 息化 的统 计手 段，也 能 够随 时掌 握所 管理 的学 生 的表现 、成 绩变 化情 况、家 校 联系 、上 下学 交通 安全 状 况等 ，为 管 理 者有针对性 的采 取措 施，

5、 应 对突 发安 全状 况提 供了 保障 。三、信 息化 能够 促进 教师 业务 水 平提 高由 于历 史的 原因 ， 各级 各类 学校 的教 师理 论和 业务 水平 参 差不齐 ，各 地教 育改 革的 开展 情况 也千 差万 别 。信 息技术 能够 促进 教 师业务水平 提高 。首 先，广 大 教师 可以 通过 互联 网进 行 继续 教育的 学 习。以 前 我们的继续 教育 都是 采取 集 中培 训，人 工面 授 的办 法，既 限制 了教 师 学习的时间 ，又 浪费 了大 量的 人力 物 力财 力，教 师的 学 习没 有灵 活性 ，集中进行 的考 试 使教师 人 人紧 张，就 像 赶考 ，从

6、 各 地 向考 点集 中，路 途的安全 也是 一个 问题 。现 在，我 们使用 信息 技术 ，在 网上 就可 以 随时学习，随 时 做作 业，自 己 随时 知道自己 的学 习考 核 成绩 ，能 够 做 到心中有数 。其 次 ，过 去教 师交流 的手段 受 到限 制 ，只 能进 行一 时一 地的 交流 ，无法及 时了 解外 面的 世 界。现 在，信 息 技术 的发 展为 广大 教师 的 交流提供了 很好 的平 台。广 大 教师 可以 通过 教 育论 坛等 交流 平台 ，分 享教育教学 心得 ，共 享教 育改 革的 体会 ，还 可以 随时 了解 各地 教改 的 新动向， 国 家对 教学 标准 的

7、新要 求等 。另 外，广 大 的一 线教 师也 可以 通过 信 息技 术，及 时向 教育 管 理部门提出 自己 的建 议和 意 见 ，随 时向 教材 编写 和审 定单 位提 出自 己 的看法， 提 出对 教学 内容 、 教材 选题 的建 议。四、信 息化 能够 实现 教育 的全 民 化开 放的 教育 ，成 为教 育信 息化 的重 要 作用 。平等 接受 教育 的 权利是每个 公民 的 基本人 权 ， 就像享 用水 、 空 气和 阳光 一样 宝贵 。 但是 ， 即使政 府部 门不 断 努力 ，投 入 越来 越多 的 教育 经费 ，开办 越来 越 多的学校，仍 有 相当 多的 青年 和 成人 难圆

8、 “大 学梦 ”，而 教育 信息 化，才 能打破学 校的 “ 围墙 ”， 满足 更多 的学 生 ， 特 别是 贫困 学生 ， 以 及没 有机会上 大学 的 成人们 圆 梦的 机会 。现 在 ，已 经有 越来 越多 的人 通 过上网、远 程教 育的 手段 学习 成才 。在 各行 各业 一 展自 己的 身手 。实 践证明信息 化能 够为 普及 和 提高 全民 的教 育水 平插 上腾 飞的 翅膀 。五 、 信 息化 能够 促 进学 生知 识视 野拓 宽现 代社 会，人 们 接受 教育 的年 龄越 来 越小 ，接受 知识 的速 度 越来越快，根 据 国家 课程 标准 编写 的教 材，是 为 大多 数人

9、 接受 最基 本 的教育而编 写的 ，对 于一 部分 智力 发 育较 快，思 维敏 捷 的学 生来 说，总 有“ 吃不 饱 ”的 感 觉，过 去 ，我 们没 有更 多的 手段 对 他们 进行“ 加 餐 ”， 使他们 的智 力发 展受 到 了一 定的 限制 。现在 ，信 息技 术的 普及 为 他们提供了“ 加 餐”学 习 的机 会。他 们 可以 通过 上网 ，查 找 课本 上没有的资源 ，“ 百度 ” 他 们心 中的 疑问 。六、信 息化 为学 生接 受更 好的 教 育提 供了 可能随 着信 息技 术的 不 断发 展，一 些具 有 优质 教育资 源 的学 校，开 通了网络 学校 ，把 自己 的教 学课 堂 影像 、优 质 教学 记 录传 送到 网络 。教育水平 较差 的地 方的 学 生 ，可以 通 过网 络接 受高 质量 、高水 平的 教育 ， 使他们 的发 展 有了更 大 的可 能， 当然 也对 传统 的教 学提 出了 新 的挑战。以 上论 述证 明 ，信 息 化的 发展 为我 国的 教育 发展 起到 了很 大 的促进作用 ，同 时，教 育 的发 展又