三上健教教案

1、和平学校 2013-2014 学年上学期三年级卫生与保健教案2013 年 8 月第一课：我们的肺教 师谢峰2013年 8 月 20 日学习文档仅供参考1、我们的肺教学目标：1、知道人体的呼吸运动是由哪些器官完成，以及呼吸运动的原理。2、知道保护肺的有效方法。教学过程：一、讲述：边指挂图边讲述肺位于胸腔内，左右各一个。左右支气管进入左右两肺，形成树枝状的分支。1、提问：呼吸运动的过程是怎样的？观察：请同学们观察课文中“呼吸运动时肺的状态”示意图。2、讲述：肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。3、 提问：吸气时，胸廓扩大了还是缩小了？呼气时，胸廓扩大了还是缩小了？吸气和呼气与胸廓变化有何关

2、系？答复：吸气时，胸廓扩大了；呼气时，胸廓缩小了，吸气和呼气都与胸廓变化有关。4、小结：吸气时，胸廓扩大；呼气时，胸廓缩小。这说明吸气和呼气与胸廓有节律的变化有关。5 学生体验：请每位同学把手按在自己的胸部，仔细体验自己在吸气和呼气时胸廓的变化。三、肺的颜色和保护肺的方法1、提问：你知道肺是什么颜色的吗？仔细阅读课文内容后答复。2、我们应怎样保护我们的肺？讨论交流后答复。四、想一想、议一议学习文档仅供参考第二课：不随地吐痰、擤鼻涕教学目标：1、使学生知道随地吐痰、擤鼻涕的不良影响。2、使学生知道文明地吐痰、擤鼻涕的方法。教学过程：一、引入教师出示相关的不文明行为图片让学生观察后议一议这样做对吗

3、？为什么？由此引出课题。二、探究原因引导学生认真读文后答复以下问题：1、吐痰、流鼻涕、咳嗽、打喷嚏对我们的身体是否有益？2、随地吐痰、擤鼻涕的不良影响是什么？三、养成良好的卫生习惯身体好1、说一说有痰时应该怎样做？2、说一说流鼻涕时应该怎样做？四、想一想、议一议引导学生各抒己见五、实践活动1、将所学告诉亲朋好友，让他们也养成良好的卫生习惯。2、争夺文明监督员：同学们相互监督，帮助他人改掉恶习。学习文档仅供参考第三课：感冒和流感的预防教学目标：1、让学生认识到讲卫生的好处。2、让学生了解什么是流感。3、让学生学会如何预防流感。教学过程：一、课题导入二、讲授新课二从事例中引导学生认识什么是流感？流

4、感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。三流感与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？四流感如何预防？讨论式讲解1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2 次，每次不少于 20 分钟。其次，保持居室的清洁卫生，尽量少开空调。2、注意防寒保暖并勤晒被褥。3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随便擤鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，提高耐寒能力，增强体质。5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。7、假设有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上

5、呼吸道症状时，要及早就医。学习文档仅供参考8、尽量少到人群拥挤的公共场所。第四课：保护嗓子教学目标：1、使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的；2、认识声带的重要性及如何保护好声带？教学过程：一、导入新课：同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节课要学习的内容。二、学习新课：1、请大家摸一摸自己的喉部， 当你说话的时候， 你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再答复我的问题。学生答复，讨论。教师进行纠正。2、我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？人的喉部

6、就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子。3、提问：有声带就能发出声音了吗？1现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？2教师总结：声音是由物体振动产生的。3、儿童的声带有什么特点？三、 讨论交流1、我们应该怎样保护嗓子？2、想一想、议一议学习文档仅供参考第五课：预防近视教学目标：1、了解近视对学习和生活的影响，知道预防近视的重要意义。2、学会预防近视的方法。教学过程：一、激趣导入观看小品小明的烦恼请你说一说，小品中小明的烦恼是什么？近视对他的学习和生活带来很多不便你想像他一样也戴上眼镜吗？不那该如何预防近视呢？今天我们就来学习预防

7、近视 。二、教学新课1、小调查：调查本班同学有多少个患近视眼。调查后汇报2、说一说：近视是怎么产生的？该如何预防近视？师：升学压力大、课外娱乐活动和生活习惯的改变增加青少年学生发生近视的几率。同时，电视、电脑的普及也使得青少年近视发病率不断上升。3、预防近视，我们应该做到“三要” “四不要”书 22 页23 页4、议一议：预防近视“三要” “四不要”你做到了吗？5、汇报交流三、课堂总结1、用你喜欢的方式宣传保护视力、预防近视的重要性，可以画画、编儿歌、设计公益用语等。2、交流展示3、师总结：请关爱心灵之窗，做好近视的预防！学习文档仅供参考第六课：预防沙眼教学目标：1、使学生知道沙眼病的主要症状

8、、致病原因、传染途径和预防方法2、教育学生养成良好的卫生习惯，防止沙眼衣原体的感染教学过程：一、出示课题二、讲授新课1、究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读课文。2、哪位学生知道什么是沙眼？3、沙眼是怎样引起的呢？4、沙眼得主要症状是什么？5、沙眼有什么危害6、预防沙眼的方法a、不要接触患有沙眼的病人。b、要勤洗手，勤剪指甲，经常保持手的清洁。不用手和不干净的手帕、纸巾擦揉眼睛。c、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。d、提倡用流动水洗手、洗脸。e、用过的毛巾、手帕，要经常洗晒。7、结束语学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法

9、。希望同学们学习文档仅供参考养成良好的卫生习惯，保护好眼睛。第七课：预防气管异物教学目标：1、让学生了解引起气管异物的原因；2、使学生懂得发生气管异物的危险性；3、教学生掌握怎样预防以及基本的处理方法。教学过程：一、导入新课：二、学习新课：1、人体咽部的结构图(看图从鼻子通向咽部的是气管蓝 ，从嘴巴通向咽部的是食道红 ，而咽部就是气管与食道共用的一段管道。2、什么叫气管异物现在，如果老师告诉你，食管中可以通过物体可以有：饭、菜、水、空气等，而气管中却只能通过空气，那么，你能用自己的话给大家解释一下，什么叫“气管异物”吗？教师总结：气管中进入了除空气以外的东西的情况就叫做气管异物。3、气管异物的

10、发生原因师总结：通过刚刚的活动，有的同学可能已经有答案了。原来食物和水不会掉入气管是因为我们人体的咽部，在气管口的前方，有一个秘密机关装置会厌软骨跟老师读 ：这块能做向上抬和向后倾活动的会厌软骨，当人们呼吸时，它就会向上抬起，让空气进入气管；当人们吞咽食物时，它又会向后倾倒，将气管口盖住，让食物进入食道。这样，食物和空气就能正确地学习文档仅供参考各行其道了。第八课：玩电子游戏应适度教学目标：知道玩电子游戏的不良影响。教学过程：一、事例引入1、教师讲述因沉迷于电子游戏而影响学业的事例。2、学生谈自己的感受。二、展开学习新知1、适度地玩电子游戏有什么好处？学生认真读文后答复。2、除了影响学业外，玩

11、电子游戏还有什么不良影响？三、想一想、议一议四、实践活动大家一起行动起来向你的亲朋好友做一次访问：让他们谈一谈自己对玩电子游戏的看法。学习文档仅供参考第九课：饭前饭后不做剧烈运动教学目标：1、让学生知道饭前饭后不做剧烈运动的原因。2、让学生知道饭前饭后合理的运动时间安排规律。教学过程：一、谈话引入课题师：同学们，每天中午和下午我们都要吃饭，而我常看到许多同学刚吃完饭就跑去打篮球或是追逐打闹。你们觉得他们这样做对身体健康是否有利呢？二、教学新课1、学习饭前饭后不做剧烈运动的原因师提问：为什么饭前饭后不做剧烈运动？引导学生认真读文后答复。2、想一想、议一议书本第41 页三、小结通过今天的学习你想对

12、大家说什么？学习文档仅供参考第十课：七大营养物质教学目标：1、知道七大营养物质的名称。2、了解七大营养物质分别为人体生长发育的作用。3、知道分别含有七大营养物质的食物。教学重难点：1、知道七大营养物质的名称。2、了解七大营养物质分别为人体生长发育的作用。教学方法： 引导、讨论课时安排： 1 课时教学过程：一、谈话引入1、师：同学们，你知道我们为什么要各种各样的食物吗？学生各抒己见。2、我们吃的食物都为我们提供了哪些营养物质呢？二、新课教学1、人体所需的营养物质有哪些？2、这些营养物质从哪来？3、小结：由于不同的食物含有不同的营养物质，所以一定要平衡膳食，才有利于身体健康和生长发育。三、想一想、

13、议一议学习文档仅供参考第十一课：正确对待表扬和批评教学目标：1、使学生知道如何客观地分析别人对自己的表扬和批评，并能对照自己的实际表现，思考以后怎样取得更好的进步。2、教育学生克服虚荣、骄傲、娇气、推卸责任、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静、勇于改过、意志坚强等心理素质。一、出示课题二、 、讲授新课1、师： 简单讲一讲课前了解的情况我们究竟应该怎样正确地对待表扬和批评？2、师：为什么要正确地对待表扬和批评呢？3、师：我们应该怎样对待表扬呢？4、师小结：受到表扬时不要骄傲，不要得意忘形，应该认真地想想自己所做的是不是真值得表扬。做得好、做得对的，以后怎么坚持做下去；做得还不够的，以后怎么改

14、进，以便做得更好。5、我们应该怎样对待批评呢？6、师小结：受到批评不要难过，也不要激动发火，应该冷静得想想自己是不是有这些缺点或错误。如果有，决不找理由推诿责任、抵赖，也不要灰心丧气，而应该找出产生这些缺点或错误的原因，考虑如何克服它们；如果没有，也应该把情况解释清楚，同时自己也要想一想为什么会使人家产生这种想法，是不是自己做的事让人产生了误解。这就是“有则改之，无则加勉”。三、想一想、议一议学习文档仅供参考第十二课：学会与人和谐相处教学目标：1、懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。2、懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可防止的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。教学过程：一、导入教学二、教学活动1、让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话