湖南省衡阳市第五中学2009—2010学年度九年级上学期期中试卷——物理(无答案)

1、衡阳市第五中学2009年下学期期中考试试题九年级物理考生注意：本学科试卷共五道大题，满分l00分，考试时量90分钟。第五大题要求写出必要的文字说明、公式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。各题中要求解答的物理量，必须写出数值和单位，只写数值而无单位的不能得分。本试卷中取g=10N/kg。一、本题11个小题。每小题2分，共22分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,把正确答案的序号填入下面答案表格中的指定位置.每小题选对的得2分,错选或未选的得0分。题号1234567891011答案1.今年，全球爆发甲型H1N1流感,病菌感染人体引起了人们的高度关注.关于原子、电子、病菌（直径为

2、微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是( )A原子、电子、病菌 B电子、原子、病菌C电子、病菌、原子 D原子、病菌、电子2观光电梯从一楼上升到十楼的过程中,下列说法正确的是 ( )A.相对于电梯来说,乘客是运动的； B.相对于乘客来说,楼房的窗户是向上运动的；C.以电梯为参照物,乘客是静止的； D.以电梯为参照物,楼房的窗户是静止的A B 图1 C D3.日常生活中,摩擦有利也有弊.图1中属于有害摩擦并需要减小的（ ）A.叉提蛋糕时,叉与蛋糕间的摩擦 B.手拿起杯子时,手与杯子间的摩擦C.人爬杆时,人与杆的摩擦 D.轴转动时,钢珠与轴承之间的摩擦、6.人类发射的探测器已飞出了太阳系,如果探测

3、器所受外力全部消失,那么探测器将（ ） A.沿原路径返回地球 B.沿原方向做减速直线运动 C.沿原方向做加速直线运动 D.沿原方向做匀速直线运动7.如右图所示,用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体,使其作匀速直线滑动.以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是 （ ） A弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D物体对桌面的压力与物体所受的重力8.如图1(a)所示,木块与小车一起向右做匀速直线运动,某时刻观察到如图l(b)所示的现象.由此可判断( )A.小车突然加速运动B.小车突然减速运动C.小车保持匀速运动D.小车可

4、能做加速、也可能做减速运动9.探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动.下列说法正确的是( )A.比较甲、乙两图实验情景,可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关B.比较乙、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关C.比较甲、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D.比较乙、丙两图实验情景,可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关10.下列事例中,属于运用了重力方向的是( )D.往前推桌子C.往墙上敲钉子B.用力拉弹簧A.检查相框是否挂正11.甲乙两同学沿平直路面步行,他们运动的路程随时间变化的规

5、律如图所示,下面说法中不正确的是( )A.甲同学比乙同学晚出发4s B.4s8s内，甲乙同学都匀速直线运动C.0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D.8s末甲乙两同学速度相等二、填空题(本题l0个小题,每空1分,共20分)把答案填写在横线上的空白处,不要求写出解答过程。12.百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图8所示(1)两运动员中,_的速度较快,因为在相等的时间内该运动员_较大(2）乙运动员的成绩是10s,他的速度是_ms13.正在建设中的西安地铁二号线全长26.4km,设计最高速度80km/h,平均速度35.2km/h。若列车以平均速度运行全程,所需要时间为 h.列车在进

6、出站过程中,其运动状态 （填发生或不发生）改变.14.如图3所示,利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动,该物体受到的摩擦力为_N。当弹簧测力计的示数增大为4N时,该物体受到的摩擦力为_N。17.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下,AB一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为_N；若将AB紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示）,则推力F2_N。50g102345g图1418.小明图12用天平和量杯测一块寿山石的密度.在调节天平时,发现指针偏向分度盘的右侧(如图14所示）,此时应将平衡螺母向 (选填“左”或“右

7、”)端调.然后用调节好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，寿山石的质量为_ g,再用量杯测出它的体积为20cm3,则寿山石的密度是 g/cm3。19.如图11所示是某小组同学研究力的作用效果的两个小实验其中甲图研究的是力可以 ;乙图研究的是力可以 20.如右图所示的刻度尺测量铅笔的长度,该刻度尺的最小刻度为_,所测铅笔的长度为 _.21.小明用托盘天平测一石块的质量,测量完毕后才发现由于粗心错将石块放入了右盘中,砝码放入了左盘中,记录数据为63.7g,他灵机一动,根据图中所示的游码位置修改了记录,则他的记录为_克.三、作图、实验与探究.本题8个小题,共4

8、0分,按各题中提出的具体要求完成各题。22.(共6分)根据要求完成下列各题。(3)如图l0所示,踢出去的足球在空中飞行.不计空气阻力,请在图中画出足球的受力示意图。(2分)23.(5分)在“测量盐水密度”的实验中： (1)将天平放在水平桌面上,游码置于标尺的零刻度处,调节 ,使横梁平衡；(2)在烧杯中倒人盐水,称出烧杯与盐水的总质量为75g；(3)将烧杯中一部分盐水倒人量筒中(如图甲所示),则量筒内盐水的体积是 cm3。再称量烧杯和剩下的盐水总质量时,发现加减砝码总不能使天平平衡,这时应移动 使天平平衡；(4)若天平再次平衡时所用的砝码、游码位置如图乙所示,则倒入量筒内的盐水质量为 g.通过计

9、算可知盐水的密度为 kgm3。24.(5分)在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下,三次实验现象如下图所示,比较小车沿水平面运动的距离。 第一次(毛巾表面) 第二次(棉布表面) 第三次(木板表面)请你观察实验现象思考后回答：(1)为了得出科学结论,三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度_(选填“相等”或“不等”),即小车应从斜面上的_处释放。(2)三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是第_次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的_有关。(3)进一步推理可知,若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力),则小车会在水平面上做_运动。25.(4分

10、)如图所示,是伽利略著名的斜面理想实验,实验设想的步骤有： 减小第二个斜面的倾角,小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。 两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面。 继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球将沿水平面作持续的匀速运动。 如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。(1)请将上述步骤按照正确的顺序排列 （只要填写序号）(2分). (2)在上述设想步骤中,有的属于可靠事实,有的则是理想化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是( ）(2分). 是事实， 是推论 B. 是事实， 是推论. 是事实， 是推论 D. 是事实， 是推论27.如下图所示,木块

11、与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图(c)和(d)所示.由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是 _或 得到上述结论是利用了木块和水都具有 的性质(共5分)(a) (b) (c) (d) 28.(6分)小军在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系时,记录了如下实验数据:(1)分析实验数据,你可以得出的结论是_;(2)该研究在实际中的应用是_;(3)分析实验数据,你能对使用弹簧测力计提出一点合理化建议吗?合理化建议:_29.(4分)自行车是我们熟悉的交通工具,从自行

12、车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识,例如:A.轮胎刻有花纹； B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上；D.在转动部分添加润滑油；E.脚踏板凹凸不平；F.刹车时用力捏闸；G.车轴处装有滚珠；H.车的把手上有凹槽.(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是:_；(1分)通过增大压力而增大摩擦的是:_；(1分)通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:_.(1分)(2)请你大胆想象:假如没有摩擦,自行车会出现什么样的情况?写出一个合理的场景.(1分)四.阅读题(每空1分,共6分)30.物体的质量真的会不变吗?在现有的物理知识的基础上,同学们会肯定地认为物

13、体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变的,物体的质量是常数.这个认识并没有错,但这是对静止的物体的质量而言.如果对运动的物体而言,物体的质量是否还是始终不变呢?根据爱因斯坦的"相对论",运动的物体的质量会随它的运动速度而改变.他的理论是:设一个物体静止时的质量为m0(又称为静质量),当它以速度v运动时的质量为m(又称为动质量),则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律:根据左边公式我们可以计算出:一个静质量m0=1kg的物体,当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s运动时,其动质量分别为:m1=1.000 000 000 0005kg m2=1

14、.15kg由此可知,物体的动质量比静质量大,且物体的运动速度越大,其动质量越大.从m1值可看出,在低速(相对光速而言)范围内,物体的动质量与静质量相关甚微,其差值可以忽略不计.因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时,可以认为物体的质量是不变的,是常数.但在微观世界里,由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小,而其运动速度又很容易接近光速,这时它们的质量随速度的改变就不可忽视.关于这样的问题,同学们将来有机会学习爱因斯坦的"相对论"力学知识时,就会进一步深入理解.请根据刚才的阅读,回答下列问题:(1)我们认为物体的质量是不会随形状、位置、状态的改变而改变,其质量是指物体的_.而_会随物体的运动速度而改变.(2)根据爱因斯坦的理论,物体两种质量及其速度的关系遵循的规律是:其中m是指_,m0是指_,c=_(填具体数值).在研究宏观物体的运动情况时,由于v_c,故可以认为物体的质量不变,是常数.五.综合