2022年苏教版三年级下册道德与法治第三单元为了你-为了我七课时教案

1、学习必备欢迎下载7、让社区更美好第一课时教学目标 : （一） 知识目标通过 “ 愿我们的社区更美好” 活动， 使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。（二）能力目标通过演讲、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。（三）情感态度与价值观通过为社区的未来发展提出建议，培养学生积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。教学重难点（一）教学重点走进社区，发现社区的优点与不足。（二）教学难点1怎样写演讲稿。 2 演讲会的成功举办。教学方法探究式教学方法，讲解法，活动法。教学媒体 1 走进社区时，学生应随身携带纸笔，便于记录。2举办演讲会所需场地，用具等。3展览优秀作品所

2、需相关物品。课时安排 2 课时。教学结构与过程第一课时（课堂导入）自然导入法。师：通过前面几节课的学习，同学们都已经对我们的社区有了一定的了解，今天就让我们走进社区， 近距离的去看看，我们的社区有哪些优点，又有哪些不足，请同学们把你看到的简单记下来，等到我们考察回来后，再把它们整理出来，写一篇题为 “ 假如我是社区负责人”的演讲稿，看看谁提的建议好。（讲授新课）生： （在教师的带领下，走出教室，走进社区，用眼睛去观察，用纸笔做记录）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载

3、师： （不要过多的干涉学生，只需在一旁指导，让他们自己去观察，自己去发现问题。切记要注意学生的安全和纪律问题，不要到危险的地方去。考察范围的大小取决于教学时间。）师：通过这次考察，同学们都收获满满的，纸上都记了不少自己发现的问题。课下就请同学们把它们整理成一篇演讲稿，题目是“ 假如我是社区负责人” 。记住， 演讲稿跟我们平常说话不同， 不能想到什么就写什么，在写之前， 一定要先列出演讲提纲来，想一想， 我要说什么，怎么说，先说什么后说什么，哪个着重说，哪个简单说等等，比如课本第58 页上的那个演讲提纲，大家可以参考一下。有了演讲提纲，接下来要做什么呢？生：写演讲稿 师：对，演讲提纲就好比是一棵

4、大树的枝干，接下来要做的就是给大树的枝干填上树叶了，这样才完整， 所以同学们下课后，按照刚才老师交给大家的顺序去写你的演讲稿，还可以找你的爸爸妈妈当参谋。下面，同学们翻开课本，这是一个设计未来社区的小活动，老师要求大家把它作为你演讲的最后一个内容，请大家按照书本上的图例，设计你心目中的未来社区，把它画在纸上，下节课演讲时用，好不好？生：好！第二课时活动：演讲会题目：假如我是社区负责人地点：教室或校礼堂（根据教学时间灵活掌握）演讲人：全班同学或小组代表（根据教学时间灵活掌握）参加人：老师，学校领导，家长（根据教学时间灵活掌握）内容：演讲，评选，将优秀作品整理并展览（根据教学时间灵活掌握，有些内容

5、可安排在课下进行）（课堂总结）学生放下书本，走进社区，既把所学知识应用于实践，又充分开阔了视野，学会了用自己的眼睛去认识身边的事物。演讲会充分调动了学生的积极性，使他们体会到自己也是社区的一员，同样有义务为社区的建设贡献自己的一份力量。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载8、爱护公共设施第一课时教学目标1、知道如何爱护公共设施，如何遵守公共秩序2、培养学生初步判断是非的能力3、引导学生懂得爱护公共设施，遵守公共秩序的意义，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民教学重点

6、1、让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施2、不损坏公用设施，并能自觉地去爱护公用设施教学过程（1）今天，老师给大家带来了一个游戏，你们想做吗？（2）这个游戏叫做“ 拼字游戏 ” 。游戏的要求是把这几个凌乱的汉字，组成一句话。（ 3）现在，就请同学们小组合作完成这个游戏吧。（ 4）谁来给大家大声的读出来。（5）通过开展创建国家卫生城市的活动，在你的身边，都发生了哪些变化呢？谁来谈一谈。（ 6）是呀，我们的城市变得越变越美了，而且，还带来了很多新朋友。让我们一起走向街头，认识一下这些新朋友吧。（ 7）小结：这些朋友有一个共同的名字，你知道它们叫什么吗？公共设施 -板书1、今天呀，老师还

7、带来了一幅图画。画面上的内容你熟悉吗？猜猜这是什么地方？2、同学们真聪明，现在我们再来做一个游戏。这个游戏叫：拼图游戏。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、这个游戏的规则就是将这些公共设施帖在图中合适的位置。4、各组展示，提问：为什么要把它放在这里？5、教师小结：这些公共设施每一天都默默的在为我们的生活服务着，它们是我们谁也离不开的好朋友。可是，我们的一些好朋友最近生病了，老师把它们也带来了。（1）播放图片。（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样呢？（3）

8、你知道它们为什么会生病呀？（4） （以学生拼出的图为例）如果这里的电话亭由于一些人的不文明行为而生病，那么，可能会发生什么事情呢？（5）小结：破坏公共设施，就是在破坏我们自己创造的美好生活。1、同学们，你们知道吗？破坏公共设施的行为其实是一种违法的行为。2、出示中华人民共和国治安管理处罚条例第二十五条有关规定。3、学生齐读。4、那么，我们应该做一个怎样的小公民呢？第二课时一、教学目标：1、知识目标：知道在我们学校和居住地区有哪些公共设施及公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。2、能力目标：通过学习，培养学生搜集信息处理信息的能力，提高学生明辨是非的能力。3、情感、态度、价值观：增强对公共设施

9、的热爱之情，提高爱护公共社会的意识。养爱护公共设施的好品德。二、教学重点：让学生知道破坏公共设施造成的危害。三、教学难点：体会到公共设施与人们生活的密切联系。四、教学过程：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载活动一：引出公共设施1、师：同学们，今天老师给大家带来了一群生活在我们周围的无声的好朋友，你们想不想知道它们是谁？2、师：好，下面我们快来看一看它们到底是谁！ （出示图片）3、提问：同学们，认识它们吗？这是？（师指一指让生说都是什么？）它们统称为什么？活动二：公共

10、设施在哭泣1、引出公共设施生病师：对，它们都是公共设施，在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利， 我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。可是最近，我们的一些好朋友生病了，它们在哭泣，这是怎么回事？它们到底怎么了？我们一起来看一看。（板书：公共设施在哭泣）2、 （1）播放图片。（2）提问：看到这些生病的好朋友，你的心情怎样？师总结：刚才同学的回答道出了大家的心声，是啊，每个看到这些图片的人，都会感到心在流血，既非常伤心，又感到特别的生气、愤怒。（3）那么它们为什么会生病呢？师：同学们，你们说的都非常正确，就是因为一些人的不文明行为伤害了它们、破坏了

11、它们，让它们在无声的哭泣。3、播放视频师：在这里，老师还收集了两段公共设施被破坏的视频？下面我们一起来看一看。（板书：公共设施遭到破坏）在观看视频时，请同学们注意找一找哪些公共设施遭到了破坏？（1）播放第一段视频，提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？看到这么多的公共设施遭到了破坏，你想说些什么？（2）师：看到这么多公共设施遭到破坏，我们既生气又愤怒。下面我们一起来看第二段视频。注意观察在这段视频中什么公共设施遭到破坏？提问：同学们，在这段视频中什么公共设施遭到了破坏？（3）师：又有这么多的公共设施遭到破坏。其实，在网上搜一搜，就能找到很多这样的视频，这只是其中的两段。 同学们从这

12、可以看出我们的公共设施遭到破坏的情形多吗？4、师：昨天老师还让大家收集了在你的周围有哪些公共设施遭到破坏，现在谁来说一说，在你的周围有哪些公共设施遭到了破坏？生答。师小结：听到同学你们的叙述，老师的心碎了，真没想到在我们身边也有这么多的公共设施遭到破坏，看来在我们周围这种不文明行为很多。那么，公共设施遭到破坏，会给我们造成什么危害呢？（板书：造成的危害）活动三：因公共设施遭到破坏的造成什么危害精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载1、展示图片，让小组进行讨论，再全班交流

13、，让学生说说这是什么公共设施遭到了破坏？造成的危害是什么？提问： （1）给图中的小朋友造成什么危害？想一想，还会给我们小朋友造成什么危害？（2）可能给工厂中的生产造成什么危害？（3）可能给交通造成什么危害？（4）可能给病人造成什么危害？师小结：你们看，仅仅这一次停电给我们的生活、生产造成的危害就这么大，如果我们不去维护公共设施，任由坏人破坏，造成的危害会多大！2、展示图片- 窨井盖丢失师：同学们请看，这又是什么公共设施遭到了破坏？谁来给大家读一读。提问：同学们，请猜想一下，当窨井盖丢失后又可能会给人们造成哪些危险？生说。师：同学们说的这些都有可能发生。在这里老师也收集了一段视频，在这段视频中会

14、告诉你窨井盖丢失后造成了哪些危害。提问：窨井盖丢失后，给人们造成了什么危险？看了这段视频， 你想说什么？生答。师小结：窨井盖的丢失，夺去了这么多小朋友的生命，这些小朋友再也看不到灿烂的阳光，再也感受不到父母的疼爱，他们还没来得及体验生命的美丽，就在花一样的年龄凋落了，这多他们来说是多么不公平！而他们的逝去，又给他们的父母带来了多么大的伤痛，他们的父母要在伤痛中度过余生。师：同学们，公共设施遭到破坏造成的危害大不大？是啊，有时大得让我们以生命为代价。师：窨井盖的丢失不仅会给我们造成极大地安全隐患， 还会给我们造成无法估计地经济损失。出示文字资料师：谁来读一读。除了造成这些经济损失，想一想，还有哪

15、些我们看不见的经济损失？师小结：同学们，你们分析的很正确，而这些经济损失是无法计算的。这是一笔多么大的数目，我们国家有那么多因贫困无法上学的孩子， 有那么多因贫困无法救治的病患，有那么多 , 这些钱可以为多少因贫困而无法上学的孩子实现梦想，可以为多少病患带来希望！可以为在我国西部极度缺水， 2000元加上当地的配套设施就可以修建一口母亲水窖， 这些钱又可以修建多少母亲水窖， 让多少母亲得到解放。师：可是这些钱我们做了什么呢 ?我们在维护公共设施，修补公共设施，我们不得不做，其实这些钱可以花的更有意义。3、师：公共设施遭到破坏造成的危害还有哪些？在小组内说说你的资料。生汇报：谁来读一读你收集的资

16、料。生读。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4、师: 公共设施遭到破坏造成的危害多不多，大不大。那么现在请你好好想一想，伤害这些无声的好朋友，最终受伤害的是谁？那么，我们该怎么做？生说。师总结：我们要爱护公共设施，保护公共设施，这是不仅是一种美德，还是文明的象征，也是我们的责任。 而破坏公共设施， 就是在破坏我们自己创造的美好生活，并且破坏公共设施还是一种违法行为。5、过渡说明：我们国家一直很重视公共设施的保护，提出了破坏公共设施的处罚规定。（出示中华人民共和国治安

17、管理处罚条例第二十五条有关规定）学生齐读。师：读完了这个处罚条例，你认为我们应该做呢？生答。师：我们要做守法的好公民，爱护公共设施，保护公共设施。活动四：小结师：这节课，你学到了什么？想一想在爱护公共设施方面我们能做些什么？师小结：同学们，希望从现在开始，我们都爱护公共设施，保护公共设施，做个文明的好少年。9、保护环境，人人有责第一课时活动目标：1、通过活动，从小树立环保意识。2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。3、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识；活动过程：一、展示一些“环境被破坏了” 的图片，引出本次活动的内容， 打开学生的思

18、路：是啊，同学们，保护环境似乎是一个很大的话题，我们到底可以在日常生活中为环保做些什么呢？二、展开讨论：1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？2、为了保护环境，我们应该怎样做？精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。学生可以畅所欲言， 教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学， 并鼓励其他同学向他们学习。让回答

19、好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频， 看看其他小朋友是怎样保护环境的。我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？三、学生继续讨论：我们每一个家庭，应该怎样以实际行动保护好家庭的环境？你的家庭是怎样做的？我们每一个人应该怎样以实际行动保护身边的环境？四、启思训练：1、请同学们说说下列说法对不对？为什么？（1）节约用水是限制人们用水，不让人用水。（2）保护环境是环保局的事，与我们无关。（3）一次性筷子既卫生又方便，应该多多生产并使用。（4）地球是人类的，我们想怎么开发利用就怎么开发利用。（5）有一首儿歌听上去挺压韵的，但就其内容而言，这种做法对不对？为什么？五、活动

20、延伸。1、写一份以“班级环境保护”为主体的倡议书。2、举办一次“废物巧利用”作品展。3、为学校或者社区设计环保宣传标语。4、学会认识水表、电表、为家庭节水、节电出主意。六、总结同学们明白自己是建设美好家园的希望， 应积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载第二课时教学目标：认知目标：懂得环境是人类赖以生存的基本条件；懂得保护环境是社会公德的基本条件，人人有责。情感目标：对破坏环境的人和事表示愤慨； 愿意为环境保护作出自己的贡献。行

21、为目标：保护环境卫生，不做污染环境的事；劝阻他人不要环境污染，破坏环境；积极参加保护环境的公益活动。教学要点、难点：1. 环境是人类生存的基本条件，保护环境人人有责。2. 自觉的保护环境卫生； 不做污染环境的事， 保护生态环境， 积极参加环保活动。学具准备：收集有关破坏环境的资料：学习方法：小组合作学习，师生之间合作学习。教学过程：一激趣导入，引出环保：1 激趣：看图片（一个小村庄原来的面貌）问：谁能把这个画描述一下？生：蓝蓝的天上飘着白云。2. 小结：再加上地下的矿藏， 还有周围的空气就构成了人类赖以生存的环境（板书：环境）。提问：同学们根据你已有的知识谈一谈环境与人类有什么关系呢？过渡：（

22、指着第一幅图片）问：你们觉得这个小村庄的环境怎么样？（生齐说：美），可是，几年之后，由于人为的破坏，小村庄变成了这样。出示第二张图片。（小村长被洪水冲毁后的照片）问：这说明什么？生齐说：要保护环境。今天，我们就来学习口语交际课：保护环境、人人有责（板书课题：保护环境、人人有责）齐读课题一遍二检查前置作业，感悟环保：请几位同学代表当众回报。其他的“环保小卫士”还有什么要补充的吗？三联系媒体，再品环保你们真是合格的“环保小卫士”真是生活中的有心人啊人类在创造了丰富的物质财富的同时，也造成了自然环境的恶化。 看地球妈妈已经向我们发出呼救新信号！地球妈妈告诉我们哪些环境污染的现象呢？精品学习资料 可选

23、择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载可见环境污染危害着人类健康。地球是我们人类共同的家园， 我们只有一个地球， 如果破坏了它， 我们就无法生存，保护环境吧， 这是我们每个人的责任。 保护环境还是社会公德的基本要求，是人们在社会生活中必须共同遵守的最起码的道德规范。我们应该怎样保护环境呢？四. 问题探路，心系环保根据同学们搜集的材料，老师要考考你们；谁知道国际、我国政府采取了什么措施?抢答方法进行解决。地球上每一个人，不仅要有保护环境的意识，更要有保护环境的行为。保护环境就应该从身边事情做起，从小事做起。 可是我们学校就存在这样的一个现象，我们学校的几块草坪，时常有同学们在上面踢球，追逐、学校为此多次教育，但是这个现象至今扔为杜绝这是为什么？今天，我们就来实话实说， 请曾经在草坪上踢足球做游戏的同学，谈谈你当时是怎么想的？据统计，假若建一亩地的绿色草坪，它能起到这样的作用: 每天能吸收 67