根据职高特点创新美术教学法

1、根据职高特点创新美术教学法符丹（宣汉职业中专学校宣汉 636150）职业高中不同于普通高中，在美术教学种应针对职业学生特点进行教学 设计，有针对性，要体现实效特色，要让每一个学生都能在美术学习过程中体验 到成功的喜悦，帮助学牛树立自信、恢复自尊，成为对社会有用之才。以下，是 我对职业学校美术课堂教学方法的一些探索。一、职中美术教学要把握职业高中学生特点，调动学生学习美术的兴趣 职业高中学生自尊心理强，要求得到理解和尊重；课余时间多，无升学压力，毕业育接面向社会。根据这些特点，在美术教学中要面向全体学牛，改变 以往对美术课的错误观念，充分调动学牛学习美术的兴趣，提高学生的思考能力， 表现能力，创

2、新能力，让学生在学习中增强自信，提高自身的文化素养，审美素 养。在美术课中不妨带领学生走出校园，亲身感受大自然的美和造化的神奇。 在春季，我带领学生去到田坡上，用蜡笔，用水彩颜料勾绘出春意盎然的田园风 光。一片片黄灿灿的油菜花，碧绿碧绿的烤烟叶子，被学生用质朴稚气的线条和 颜色表现出来，你会惊叹学牛的创造力和观察力。而田间劳作的农民让他们想起 家中一样辛勤的父母，也会是一次很好的情感教育。在冬季，云南的暖冬并不妨 碍许多植物的牛长和绽放。茂盛的大青树；长青的松柏；挺宜的竹子；芬香的腊 梅等等这些在冬季仍然挺拔开放的植物给学牛在写牛有素材的情况下是教育学 牛的最佳典范。“艺术来源于生活，乂高于牛

3、活”。让学生学会欣赏美，学会感谢 和责任，学会正确对待自己和社会。二、职中美术教学要体现专业特点职业学校学生在校是以学习专业技能为主，职中的美术教学也应和相关 专业联系，为学牛将来步入社会打下基础。如服装班的美术教学，我就偏向色彩 训练，技法训练，基础性的素描，水粉，水彩，国画以及手工制作等，有利于培 养学生的专业敏感度。建筑专业，重点是建筑艺术的赏析，几何素描训练、透视 关系，建筑画、环境艺术设计等。营销财会专业着重书法课，练习楷书、行书， 毛笔、硬笔兼顾，美术欣赏及美术常识性的知识、技能。计算机专业可以教授电脑平面设计，如photoshop, auto cad等软件运用。上建筑专业的美术课

4、时，我总是让学生动手来完成自己的设计模型。在 纸样上设计出建筑效果图以后，我就带领他们到田间挖来胶泥，尝试制作泥雕。 当学生把一件件风格各异，水准参差不齐的建筑泥雕摆放出来的吋候，也分明看 见学生劳动后对自己成果的满足感和自豪感。而纸板，层板，塑料制品，木板， 木屑等都可以制作模型。烹饪专业的学生在美术课上可以自由发挥。-盘盘美丽新奇的冷拼就是 学生一幅幅精美的“工笔画”。红的琉璃瓦是红萝卜、火腿肠；碧绿青葱的树木 可以是萬笋丝、芫荽叶、切成段的葱花；房屋，花草，飞禽都用简单的食材拼接 而成。简单但是又赋予想象力。美术课上同样可以要求他们做岀不同的雕花，谁 的最多最精致来个评比。我用数码相机把

5、同学们的作品都拍下来冲洗出来，学生 拿到照片的时候教室一片沸腾。虽然开始尝试的时候有的同学嫌麻烦而不配合教学；有的学生还会说他 们专业课也会开设这样的课程，我大可不必外行来充内行。但是我和他们解释， 专业课开设的内容是科学系统而严谨的，是有考核任务的，而美术课上你完全可 以自由发挥，不限制材料题材和科学与否，就把它们当成玩具来做，没有你做不 到，只有你想不到。当他们看到用简单的材料就能做出自己想象的东西时热情也 慢慢的高涨起来。后来学生还会自己想课题来做。时间和人手不足他们就以小组 的形式合作完成。现在，同学们也戏称我是他们专业的艺术指导。当然，在美术教学中还可以运用简笔画方式，体现专业特点，

6、为专业服 务。如烹饪专业的学生，可以尝试运用简笔画简单直接的描绘菜式，冷拼形状， 果雕的拼接。服装专业的学生用简笔画来捕捉设计灵感，快速勾画线条。专业有 利于学生把抽象思维具体化，能让学生在训练中把脑海中的构思直观的表现出来。三、职中美术教学要持之以恒，循循善诱职业高中的学生入学时其文化知识，学习方式都是不太好的。混课堂的 方式经常岀现。如何不让美术课堂流为形式过场，是需要美术教师在教法上创新, 在课堂上引导，在作业中耐心评价的。电工、汽修专业学生都是男生班，懒散难教。旅游专业学生女生较多, 课堂沉默，易开小差。针对这些现象，我在备课吋就注重方式，用新的教学理念 教学，充分调动学生的积极性，发

7、挥学生的主动性。教学过程中也随吋注意学生 的言谈，尊重理解学生。作业无论好坏，都细心评价，有条件的拍摄存档。我觉 得，教师自身要重视美术学科，要尊重学生的作业，慢慢的，学生也会因为你的 重视而重新审视美术课，重新提起美术兴趣，也会为自己的作品而感到自豪，增 强自信。四、职中美术教学应积极开展课外活动职中学生升学压力小，毕业直接就业，其课余吋间较多。职中的美术教 学可以充分利用学生课余时间开展兴趣小组活动，服装专业、建筑专业、计算机 专业或美术特长生都可以利用活动强化专业技能，提高美术绘画基础，分阶段展 示学生的作品，让全校师生共同参观，这样可以带动一批学生学习美术的兴趣, 也让学生从中体验到满足感。由于我们学校节日庆典都要推出书画展。这就要求学生平作业要认真, 注意保存优秀作业。我也会在批改中对学生作品润色修改。获奖作品学校直接收 藏备档，没有展出的作品退冋学生。学生看到作品被修改后都很高兴的炫輝，不 仅让学生本人感到很自豪，也激励了其他学生的学习激情。在专业展示中，在家 长观摩时候都是学生表现自我，向社会，向家长展示的最好证明。通过美术教学活动去唤醒学生对生活的感受，引导他们用基础的艺术形 式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情