政治论文分析小学政治教学中学生自主学习能力的培养

1、政治论文分析小学政治教学中学生自主学习能力的培养摘要傩着新课程改革的不断推进力学教育体系中越来越注重对学生自主学习能力的培养, 小学政治作为小学教育体系中一门必修的课程,对小学生的思想政治教育具有深刻意義。小 学政治教师应当不断培养学生的自主学习能力，充分激发学生的学习兴趣，并结合具体情况 不断改善教学方法。本文针对当前小学政治教学的发展现状，结合实际，深入探讨对小学政 治教学中学生自主学习能力的培养。关键词：小学政治教学学生自主学习能力小学政治通常称之为思想品德教育，顾名思义，是对小学生思想和道德品质健康发展具 有教育意义的小学必修课程。小学正处于人格和身心健康全面发展的基础性阶段，小学政治

2、 教学对小学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有指导作用，此外,小学政治教育对小 学生人格的培养具有教育意义。自主学习能力的培养是当前教育体制改革重点强调的问题, 因此教是在进行小学政治教学的过程中，应不断改善传统的教学方式，充分激发学生的学习 兴趣,从而培养学生的自主学习能力。一、我国当前小学政治教学的发展现状由于受到应试教育的长期影响，学校、教师和家长对小学生学习成绩的关注大多是数学 和语文学科的成绩，而对于小学政治这样的学科大多数都被认定为副科。学校对于小学 政治教育的不够重视，进而导致小学政治教育在小学教育体系中越来越趋于边缘化，学校在 过分注重小学生语文和数学学科成绩提升的同时，越

3、来越忽略政治教育对于小学生成长的必 要性。此夕卜，在当前我国小学政治教育教学活动由于缺乏趣味性，长此以往，使小学生逐渐 丧失了对于政治学习的兴趣,小学生对于政治的学习越来越被动,学习效率不断降低,小学 生对于政治学习的自主学能力得不到培养。二小学政治教学中对学生自主学习能力的培养(-)培养学习兴趣兴趣是最好的老师,小学阶段是小学生身心发展的重要阶段，好奇心"是小学生在 这个年龄段的基本特征,小学生对一切事物都充满了兴趣，渴望得到更多的知识。基于这个 年龄段的固有特征，激发小学生对于政治的学习兴趣，是现阶段教师进行小学政治教学活动 的重要手段之一。教师在开展小学政治教学活动时,在对课本

4、知识进行讲解的同时，可以增 加一些小学生感兴趣的话题，充分联系实际进行政治教学活动的开展，使小学生明白对于政 治的学习也不是枯燥无趣的。教师可以联系身边小事,来教育学生学会不断培养尊老爱幼、 尊敬师长、团结同学等美德。此夕卜，教师在小学政治教学活动的开展过程中,可以增设一些 有意义的教学游戏活动，由于小学生正处于爱玩爱闹的年纪,有意义的教学活动的开展，不 仅能够激发小学生对于政治学习的兴趣，而且有利于小学生在游戏过程中加深对于政治学习 的理解程度，使小学生在玩中不仅收获了知识，而且能够更好的融入到政治的课堂学习中。(二)充分调动学生的主观能动性教师在开展小学政治教学活动的过程中，在不断激发学生

5、学习兴趣的同时，还应注重充 分调动起学生的主观能动性。教师可以通过对学生布置教学任务，使学生能够通过自身对政 治课本的阅读和分析从而找岀教师所布置问题的答案。教师在日常的小学政治教学活动中, 应当有意识的培养学生自主学习的能力，通过对小学生下达任务，使小学生在任务的压力下 进行学习，改变小学生懒散的学习状态，使小学生能够充分发挥出对于政治学习的主观能动 性。教师还可以通过开展小组讨论的教学活动，教师对学生提出问题之后，可以引导学生之 间进行互动讨论交流，使学生对于自己的观点得以充分的表达，在提高学生对于政治学习的 主观能动性的同时，促进了学生之间不同想法的交流探讨，对提高学生的学习能力也具有积

6、 极意义。任务型教学方法的有效利用，在不断深化和完善小学政治教学的同时,也不断培养 了 /j 学生的自主学习能力。(三)建立起和谐的师生关系和谐的师生关系不仅能够激发学生对于政治学科学习的兴趣，而且有利于教师教学活动 的顺利开展。小学教师在进行政治教学活动的开展过程中，应该不断鼓励学生进行自主学习, 教师在转变教学方法的同时，充分尊重每一个学生的人格，做到以学生为本。教师需要 逐渐摆脱传统教学模式下课堂主题的角色，充分注重学生个体的发展，与学生建立起心灵上 的共鸣，尽量做到站在小学生的高度看待问题。在小学政治教学活动的开展过程中，教师应 当把课堂充分交给学生，使小学生能够充分表达自己的观点与想法。教师在与小学生之间建 立起和谐的相处模式，使小学生在充分信任教师的基础上,逐渐减少对教师的恐惧心理,从 而使教师与学生之间能够真正做到平等的交流与互动，不断缩小二者之间的距离，进而促进 小学生自主学习能力的提升。三、结语小学政治教育对于小学生的成长以及人格的培养具有关键意义,因此，教师在不断改进教学方法的同时，应该加强与小学生的交流互动，从而使小学生能够与教师之间产生情感的共鸣。教师在不断注重对小学生学习兴趣培养的同时，通过设有意义的教学活动，使小学生能够充分调动起自身对于政治学习的主观能动性