2014年秋季四年级数学上册第七单元条形统计图第一课时教学设计解析

1、四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题条形统计图（一）课新授课第 1 1 课时累计 课时舫片地点教具课件等多媒体、直尺1 1、经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的 必要性。2 2、通过读图、画图活动认识 1 1 格表示 2 2 格单位的条形统计图的必要 性，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法， 能对数据做简单的分 析。，能根据要求准确的画出长短合适的条形。3 3 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学 问题的能力。教学

2、 重点教学 难点教法学法了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形。理解 1 1 格表示 2 2 个单位的条形统计图讲解法、自主探究法条形统计图（一）板书 设计用条形的长短莱表示数量多少的统计图，叫条形统计图。条形统计图的特点：能一眼看出各种数量的多少。条形统计图一般是由标题、制作日期、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。一、问题导入1 1、课件出示 20122012 年 8 8 月北京市的天气情况图：引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。2 2、师生交流后， 提出问题： 这个月的各种天气各有多少天？你能把教法点拔 学法指导它们清楚地表示出来吗？二、探究新知1 1、初步认识

3、条形统计图。（1 1）整理数据12师：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？启发学生思考并整理数据：我们要统计什么？用什么方法可以统计 出这些数据呢？学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画“v”写“正”字等方法。学生小组合作活动，教师巡视指导。组织学生汇报交流：你们小组是用什么方法收集数据的？为什么选 用、画“o”、这个方法？教在学生交流的基础上认识到用写“正”字法来进行统计， 比较方便。表示数据。学师：我们通过画“正”字法来进行统计，已经知道了每组天气各有少天了，那如何才能清楚的表示出来呢？组织学生小组讨论，并在小组内完成。过汇报展示我们组是用统计表来统计表示。程天气晴阴多云阵雨雷阵

4、雨天数9 96 69 95 52 2我们组是用图示来表示:0800800008000000080000808晴 阴 多云 阵雨雷阵雨天数我们组使用条形统计图来表示：天数*9876543210晴阴 多云 阵雨雷阵雨天气2 2)(多3（3 3）分析数据。师：刚才这几组同学把数据都表示清楚了吗？后面的两种方法哪种表示得更清楚？组织学生在小组内交流讨论。汇报时明确： 这三种方法都能表示出 20122012 年 8 8 月北京市的天气情况，但是条形统计图能更好地表示出各种数量的多少。（4 4 小结像这样用用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条 形统计图。（板书课题）仔细观察条形统计统计图，除

5、了表示数据的条形外，从图中还能看到什么？小结：条形统计图一般是由标题、制图日期（指画统计图的时间）、单位名称、条形、横轴（要统计的内容）、纵轴（一般表示数量）等组成。（5 5）比较统计表和统计图师：用条形统计图表示数据有什么好处？小结：可以清楚的看出数量的多少，方便比较分析。2 2、1 1 格表示 2 2 个单位的条形统计图（1 1）出示例 2 2下面是四（1 1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表最喜欢的早餐人数牛奶6 6豆浆1212粥2424提出问题：统计表不够清楚明了，有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的？（2 2） 制作完成统计图要求学生在教材 9696 页两张统计方格纸

6、中，选一个条形图把收集的数 据表示出来。（3 3） 比较组织学生交流讨论这两张条形统计图有什么区别？两张图的每格各 代表几人？在学生交流的基础上统一认识： 当统计的数据更大时一格还可以表 示 5 5、1010 或者更多的单位。（4 4） 看图提出问题并解决问题师：根据这幅统计图，你还能提出什么数学问题？引导学生注意单数的画法一一画半格。在学生提出问题和解决问题的基础上引导学生小结：4我们用 1 1 格表示 2 2 个人的方法画出了条形统计图，并通过条形统计 图发现了许多知识。三、课堂练习知道学生完成教材 9595、9797 页“做一做”四、课堂教学总结这节课你有什么收获？五、课堂延伸用课件出示

7、各种统计图，组织学生欣赏。六、作业：1 1、教材 100100 页练习十九第 1 1、2 2、3 3 题。2 2、学困生完成 100100 页练习十九第 1 1、2 2 题。教后记或反思：学校检查人: 评语:盖早:日期:四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第 2 课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法5板书 设计学校检查人：评语：盖日期:6四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：7科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培

8、丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:8四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计9教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:1 0四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法1 1板书 设计学校检查人：评语：盖日期:1 2四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：1

9、 3科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:1 4四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计1 5教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:1 6四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法1 7板书 设计学校检查人：评语：盖日期:1 8四年级数

10、学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：1 9科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:2 0四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计2 1教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:2 2四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教

11、法学法2 3板书 设计学校检查人：评语：盖日期:2 4四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：2 5科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:2 6四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计2 7教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:2 8四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时

12、知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法2 9板书 设计学校检查人：评语：盖日期:3 0四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：3 1科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:3 2四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计3 3教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:3 4四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新

13、授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法3 5板书 设计学校检查人：评语：盖日期:3 6四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：3 7科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:3 8四年级数学学科集体备课教案年 月 日板书 设计3 9教法点拔 学法指导教后记或反思：学校检查人：评语：盖日期:4 0四年级数学学科集体备课教案年 月 日科目参加 人员主备人数学课 题王熙章王熙章课课新授课吴和群地点宋培丽低年级办公室戴杰教具课件等第课时累计 课时知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法4 1板书 设计学校检查人：评语：盖日期:4 2四年级数学学科集体备课教案教法点拔 学法指导年 月 日教后记或反思：4 3科目参加 人员主备人数学课 题王熙章吴和群地点宋培丽低年级办公室课课新授课戴杰教具课件等第课时累计 课时王熙章知识技能教学过程方法 情目标感态度价值观教学 重点教学 难点教法学法学校检查人：评语：盖日期:4 4四年级数学学科