小学数学教学论文浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的作用

1、小学数学教学论文浅谈信息技术在小学 数学课堂教学中的作用小学数学教学论文浅谈信息技术在小学数学课堂教学 中的作用【摘要】随着新课程标准的实施信息技术的推广，小 学数学课堂教学有了一番全新的面貌。本文从信息技术丰 富小学数学教学内容、改进教学形式、优化教学方法、转 变学习方法等方面，阐述了作者将信息技术和小学数学有 机整合，有效的利用信息技术服务于小学数学课堂教学， 从而达到提高学生的数学素养和信息素养的目的。【关键词】关键词：信息技术小学数学课堂教学 有效小学数学是一门基础性、抽象性、逻辑性强的重要学 科，由于其学科特点容易使学生感到枯燥乏味，甚至产生 厌学情绪。在信息技术加入之后，它可以辅助

2、教师教学的 演示，使学生变得乐学、善学。而通过本人的课堂教学实 践，发现通过合理有效地运用信息技术，更能达到培养学 生创新思维能力、协作学习能力、自主探究能力的目的。有人说：“是什么决定我们的未来？我的答案是信息技 术和教育。”作为推进未来社会发展的两大核心动力，信息 技术和教育将在广度和深度上极大地影响一个民族的命运, 影响一个团队、个人在未来时代的竞争力。教育部长陈至 立指出要大力推进教育信息化：“要努力推进信息技术与其 他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信 息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中o ” 在这样的背景下，我努力探索信息技术在小数课堂教学中 的运用，

3、并深刻感受到信息技术在教学中的明显优势。一、设置良好教学情境，激发学习兴趣兴趣是最好的教师。在小学数学教学活动中如何引导 学生对数学的向往，具有良好的兴趣和动机，并获得快乐 和享受，历来是我们数学教师在课堂教学中所孜孜以求的。 然而兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起, 小学生尤其如此。课堂教学中现代信息技术是教学信息的 载体和传输信息的工具和手段，不仅可以用来传递教学内 容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂 气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习 兴趣。例如，在应用计算机课件教学“圆的认识”这一课 时，就可以用鲜艳的色彩，优秀的图案，直观形象地向学 生再现

4、动物旅游公司派来了三辆公共汽车来接动物们去旅 游画面，伴随教师的提问：同学们猜一猜看，小动物们最 喜欢坐哪一辆车？为什么？接着让学生观看三辆车行进的 效果图：第一辆车，车轮是方的，车子在行驶时颠簸不已; 第二辆车，车轮虽是圆的，但它的轴心没有装在中间，车 子在行驶时也会颠簸；只有第三辆车，车轮是圆的，车轴 装在中间，车子行驶起来，又快又稳；为什么第三辆车开 起来又快又稳呢？认识了圆以后，就能圆满解决这个问题。 学生的学习兴趣被生动的画面完全调动起来了，他们积极 主动地进入学习活动中去了。二、感知知识形成过程，突破教学的重难点小学生的记忆能力很强，但理解能力欠佳。如果我们 的课堂教学只满足于让学

5、生“记”一些知识点，而不关注 他们是否真正掌握了其内涵，学生们就会只知其然不知其 所以然，尤其对那些比较抽象的学习内容。为了帮助学生 克服“在原有的认识结构基础上，形成新的认识结构”过 程中存在的困难，我们在使用常规教学手段教学的同时， 恰当运用现代信息技术动态图像演示技术，利用媒体信息 传播的丰富性，形象性和生动性，将比较抽象的知识加以 直观地显示，以其较强的刺激作用。帮助学生理解所学知 识的本质属性，促使我们的学生了解掌握相对完整的知识 形成过程。如教学“分数与除法的关系”时，待学生自主 探索后，为帮助学生更好地理解知识，我演示了课本中的 直观图制成的课件：3个完全一样的圆饼一3个饼重叠在 一起f平均分成4份取出其中的1份一1份中3个展开 重新拼合成1个。这个演示过程，使学生认识到不仅可以 理解为“把单位“1”平均分成4份，表示