小学体育《乒乓球》说课设计_第1页
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文档简介

1、小学体育乒乓球说课设计选课时，我考虑的是乒乓球项目是一项群众参与行比 较强，老少皆宜的体育运动，学习乒乓球是对人视力和大 脑反应能力有较强不协助。乒乓球是我国的国球，前段时间在广州刚刚结束了第 49届世乒赛，通过这次竞赛，又将乒乓球这项运动推向了 另一个高峰。乒乓球也是我们学校的保守项目，同学接触这个项目 的机会也比较多，上课的同时，不但是为了培养同学的学 习兴趣，同时也对我们学校选拔队员奠定了基础。本课着重培养同学在体育活动中敢于接受挑战，在不时体现进步的过程中增强自信心和自尊心，发展个性和发 明思维，挖掘同学潜能，提高运动欣赏能力，培养同学终 身体育意识和爱国主义精神。本课选择正手击球和乒

2、乓球 分组竞赛为教学内容，围绕同学自制的目标组织教学，以 达成目标要求。教学过程体现同学主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从同学的情感因 素动身组内体现团结协作、互相关心、一起提高。教学方 法以启发诱导、同学自主、研究协作学习为主，使每一位 同学在不同的技术程度上敢于突破，从而使同学在能提高 的范围内得到充沛的提高。本课程单元计划为7课时，本节课为第3课时。首先这节课引入主题时，我就是利用49届世乒赛的女 子团体决赛片段，激发同学的学习兴趣，更加发同学的爱 国意识。再通过介绍同学们身边的小冠军，激励同学学好 乒乓球，来为校争光。接下来引导同学做乒乓球的自编操，我

3、将乒乓球的基 本技术动作加入自编操里，同学可以通过做自编操对乒乓 球的基本动作有了初步的掌握，同时也为下几节课要学习 的新动作奠定了基础。引导同学以“友伴分组”的组织形式去体验乒乓球游 戏中的乐趣，在游戏过程中引导同学积极参与、自主创新, 在乒乓球这个项目中，除了基本攻动作，另一个重要的因 素是人与球的感觉，我们称为球感，我们通过游戏，让同 学更快的找到球感。练习中我主要采用“分层教学”方式，同学自制本节 课的正手动作的学习目标，教师依照同学的计划来进行分 层指导。同学也可根据自身掌握技术的水平来调整自身训 练的位置，同时也为技术好的，进步大的同学提供展示机 会，增强了同学学习自信心。在此环节同学可根据自身的 水平分组训练。通过小组竞赛，让组内同学既有协商又有竞争，更有 师生互动，每个小组排知名次后，进行全班的挑战赛，可 推荐小组冠军，也可自我推荐与其他小组的同学对抗，通 过挑战赛提高同学敢于挑战强者的自信心。结束局部，同学与教师轻松愉快的音乐声中，师生随 歌起舞，最后总结本节课情况，提出要求，安排下节课任 务。教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。

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