北师大版六年级语文上学期古诗阅读与理解综合训练

1、北师大版六年级语文上学期古诗阅读与理解综合训练班级：_ 姓名：_1. 古诗阅读。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。1判断正误，在正确的说法后面画“”，错的画“×”。（1）从“客愁新”和“月近人”可以感觉到诗人浓浓的思乡之情。 （_）（2）“建德江”位于浙江省。 （_）（3）诗中“烟渚”、“野旷”、“江清”让人感到温暖。 （_）2本文运用的写作手法是（    ）。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物抒情3“日暮客愁新”中有一个“愁”字，请写出作者在愁什么。_2.

2、课外阅读。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（1）结合诗句理解下列词语的意思。汹涌：_深沉：_（2）作者把自己假设成一只鸟的原因是   。（3）对文中画线部分理解正确的是（ ）A.“我”爱这片土地，是因为这片土地能给“我”提供生活的必需品，所以“我”感动哭了。B.“我”对这片土地的爱，也就是对祖国的爱，除了满眼含泪的方式，没有其他的方式表达“我”的爱。

3、C.“我”的眼里常含泪水，是因为“我”对这土地爱得深沉，对祖国爱得很深，当看到祖国有难的时候，心中的痛苦就十分强烈。（4）本诗表达了诗人怎样的思想感情？_3. 阅读理解。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。1将正确答案的序号填人括号里。（1）“只留清气满乾坤”的“坤”读作（_）Akn  Bkòng（2）墨梅的作者王冕是（_）朝人。A唐  B元  C明  D清（3）“墨梅”的意思是（_）A黑色的梅花  B水墨画的梅花（4）“只留清气満乾坤”中“留”的意思是（_）A流劫  B留下（5）“清气”的意

4、思是（_）A清香的气味  B清爽之气2诗中直接描写墨梅的一句诗是“_ ，_。”赞美梅花品徳的一句诗是“_ ，_。”3墨梅是诗人的一首题画诗，写出了墨梅_、_的特点，表达了诗人_、_的高尚情操。4从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格？你想到了历史上哪些具有梅花品格的人？_4. 阅读下面的古诗，完成练习。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1下面对诗句中加点字的解释正确的是（）A.终日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去复几许去：距离D.脉脉不得语得：得到2

5、这首诗中用了很多叠词，增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是属于拟声词，其他几个都是状态词。3这首诗中通过描绘织女的姿态美，意在表现织女的勤劳形象的诗句是：“_，_”。4这首诗中描写的情景，有虚实之分，眼之所见为实，心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”？请用“”画出来。5从“泣涕零如雨”和“脉脉不得语”中，你能体会到织女心中怎样的感情？_5. 朗读古诗江上渔者，完成练习。1把诗句补充完整。江上_，_鲈鱼美。君看_，出没_。2给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。móméi(1)君看一叶舟,出没（_）风波里。(2)小明

6、今天没（_）有去上学,因为他生病了。sì shì(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_）的。(4)他似（_）乎有一点不高兴。dàntán(5)一个弹（_）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。(6)他弹（_）奏的乐曲非常好听。3解释下列词语的意思。（1）渔者：_（2）但：_（3）出没：_4填一填。江上渔者的作者是_代的_。反映了_，唤起人们对的注意。5这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？_6根据诗意写诗句。（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。_（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味

7、道鲜美。_6. 阅读下面唐诗和宋诗，然后回答问题。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。六月二十七日望湖楼醉书苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1赏析第一首诗前两句中“衔”、“喷”两字的妙处。 _2第二首诗运用了哪些写作手法？请联系全诗分析。 _3这两首诗在写景上有何不同？请简要概括。 _7. 完成下面练习。浪淘沙（其一）唐刘禹锡_，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，_。1补全古诗2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3诗中描写黄河汹涌澎湃，向前奔流的景象的诗句是&#

8、160;“_，_。”4诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。_。8. 古诗阅读六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼_，_。_，_。1默写古诗。2本诗描绘了望湖楼的_ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是_。3本诗把乌云比作_，用_形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。4诗人通过写云翻、_ 、_ 、_ 这些自然最象，表达了对西湖美景的喜爱之情。9. 古诗欣赏。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。江畔独步寻花_，_。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1把诗句补充完整。2芙蓉楼送辛渐的作者是_代诗人_。从这首诗中的“寒”“孤”等词

9、语中可以体会到作者_的思想感情。这是一首_诗，我们曾学过的这一类诗有_。3江畔独步寻花的作者是_代诗人_。从诗中“留连”“自在”等词语中可以体会到作者_的心情。10. 阅读古诗，完成练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。_，_。1把古诗补充完整。2诗中描写了哪些景物？_3“千里莺啼”说明了_，“绿映红”表现了_。4读古诗的后两句，你仿佛看到了怎样的画面？_5描写春天的诗句有很多，请再写出两句。_11. 阅读古诗，完成练习。江上渔者_，_。_，_。1默写古诗。2“江上往来人”中“往来”是因为(  )A.江上风景美 B.江上鲈鱼美 C.江上一叶舟美&#

10、160;D.看渔民打鱼3反映了渔民劳作艰辛的诗句是_。4这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？_5这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？_6这首诗表现了诗人什么样的思想感情？_12. 阅读下面的诗，完成下题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1“等闲”的意思是_。2下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A.首句既写出了石灰原料的来之不易，更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。B.“若等闲”三字写出石灰从容自若，处之淡然的态度，经过锤炼是心甘情愿的。C.“清白”，一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。D.末句是作者

11、在直接抒情，立志要做纯洁清白的人。13. 读下面这首元曲，回答问题。天净沙·秋孤村落日残霞轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1这首元曲的作者是_，从“落日残霞”可以看出曲中描写的是_（时候）的景色。2此曲选取典型的秋天景物，按照_的顺序，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。前四行让我们感受到_，后两行中“青、绿、白、红、黄”这些描写色彩的词语又让我们感受到_。14. 读古诗，完成各题。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1此诗的作者是_，这是一首（填序号）_A送别诗   B田园诗   C咏物诗2“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_和_等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是_，表现了石灰的_。3此诗使用_的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有_的高尚情操。4“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_、_，还可以让我们想到文天祥的诗句“_，_。”15