考点3： 珍爱生命自救自护

1、 模模 块块 一一 ：心理与品德心理与品德考考 点点 3 3 ：珍爱生命：珍爱生命 自救自护自救自护一、考点内容要求一、考点内容要求 知道人类是自然界的一部分，人类离不开知道人类是自然界的一部分，人类离不开大自然的哺育；大自然的哺育； 认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护；进行基本的自救自护； 体会生命的价值，认识到实现人生的意义体会生命的价值，认识到实现人生的意义应该从日常的点滴做起。应该从日常的点滴做起。 第三课第三课 珍爱生命珍爱生命1 1、由世界因生命而精彩、由世界因生命而精彩 2 2、人的生命的独特性表现在哪些方面？、人的生命的独

2、特性表现在哪些方面？ 这对我们有什么启示？这对我们有什么启示？3 3、如何珍爱生命，追求人生意义，延伸生命价值？、如何珍爱生命，追求人生意义，延伸生命价值？ 生命的意义在于什么？或理解生命的内涵是什么？生命的意义在于什么？或理解生命的内涵是什么？ 这对我们有什么启示？这对我们有什么启示？二、知识结构二、知识结构养成保护自然环境和生态环境的意识，养成保护自然环境和生态环境的意识， 珍爱珍爱自然界的生命。自然界的生命。P29+30+31+32+28P2526P28最后一句话最后一句话理解人与自然的关系理解人与自然的关系P281.1.认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺认识生命形态的多

3、样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。育。 2.2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。自护。3.3.体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的体会生命的价值，认识到实现人生价值应该从日常生活的点滴做起。点滴做起。问题问题解读解读1.1.生命对于世界生命对于世界的意义是什么？的意义是什么？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。命的存在而变得生动和精彩。P25 生命为什生命为什么需要相互关么需要相互关爱？爱？( (我们为我们为什么要尊重地什么要尊重地球上的其他生球

4、上的其他生命？命？) )为什么为什么说伤害其他生说伤害其他生命就是在伤害命就是在伤害人类自己？人类自己？(1)(1)周围的生命，特别是珍稀野周围的生命，特别是珍稀野生动植物是与我们同住地球家园的生动植物是与我们同住地球家园的朋友。每种生命都有其存在的意朋友。每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息义与价值。各种生命共生共存、息息相关。息相关。(2)(2)我们要尊重生命，关爱生命。我们要尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。最终受伤害的还是人类自己。P252

5、62.2.人的生人的生命 的 独 特命 的 独 特性 表 现 在性 表 现 在哪 些 方 面哪 些 方 面？ 这 对 我？ 这 对 我们 有 什 么们 有 什 么启示？启示？( (我我们 应 当 怎们 应 当 怎样 发 挥 生样 发 挥 生命 的 独 特命 的 独 特性？性？) )(1)(1)表现：人类的生命最具有智慧表现：人类的生命最具有智慧。人的生命独特性更多地表现在，人。人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。的方式和途径的多样性。(2)(2)启示：每个人要根据自己的个性启示：每个人要根据自己的个性，发挥自己

6、的优势，选择一条适合自己，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。风采，为社会贡献自己的智慧和才能。P283.3.如何珍爱如何珍爱生命，追求生命，追求人生意义，人生意义，延伸生命价延伸生命价值？生命的值？生命的意义在于什意义在于什么？这对我么？这对我们有什么启们有什么启示？示？(1)(1)珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。大挫折，都不轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。在肯定自己每个人的生命都是有价值的。在肯定自己的价值、珍爱自己

7、生命的同时，肯定他人的价的价值、珍爱自己生命的同时，肯定他人的价值、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需值、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。(2)(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。的贡献。(3)(3)我们要脚踏实地，从现在做起，从我做我们要脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，为社会作出应有起，从一点一滴的小事做起，为社会作出应有的贡献，延伸生命的价值，让有限的生命焕发的贡献，延伸生命的价值，让有限的生命焕发光彩。光彩。P29+30+31+32+28 第九课第

8、九课 自我保护自我保护1 1、青少年遭遇意外伤害的原因？、青少年遭遇意外伤害的原因？ 2 2、树立自救自护的原因？、树立自救自护的原因？3 3、青少年遭遇意外险情与伤害时的做法？、青少年遭遇意外险情与伤害时的做法？4 4、青少年遭遇不法分子侵害时的做法？、青少年遭遇不法分子侵害时的做法？5 5、日常生活中应掌握的自救自护技能和方法、日常生活中应掌握的自救自护技能和方法P92P92见见试题研究试题研究P6见见试题研究试题研究P6见见试题研究试题研究P6或或P七上七上9496或见或见试题研究试题研究P6能够进行基本的自救自护能够进行基本的自救自护问题问题解读解读1.1.青少年遭青少年遭遇意外伤害遇

9、意外伤害的原因？的原因？(1)(1)客观原因：由于生活环境复杂，存在着不客观原因：由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权利于青少年健康成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。(2)(2)主观原因：青少年身心尚未成熟、社会经主观原因：青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。时，往往因处于被动地位而受到侵害。 P922 .2 . 树 立 自树 立 自救 自 护 的救 自 护 的原因？原因？青少年

10、面对各种意外伤害时，仅仅依青少年面对各种意外伤害时，仅仅依靠社会、学校、家庭对青少年的保护是不靠社会、学校、家庭对青少年的保护是不够的，更重要的是够的，更重要的是青少年自身要树立自救青少年自身要树立自救自护观念，掌握自救自护知识，锻炼自救自护观念，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，机智勇敢地处理遇到的各种意自护能力，机智勇敢地处理遇到的各种意外伤害外伤害。P923 .3 . 青 少 年青 少 年遭 遇 意 外遭 遇 意 外险 情 与 伤险 情 与 伤害 时 的 做害 时 的 做法？法？(1)(1)提高防范意识，冷静地做出正确的提高防范意识，冷静地做出正确的抉择。抉择。(2)(2)知道一些自救

11、自护的知识，明确每知道一些自救自护的知识，明确每一种伤害的预防方法和具体应对措施。一种伤害的预防方法和具体应对措施。(3)(3)要善于向周围的人求救，及时获得要善于向周围的人求救，及时获得他人和社会的帮助。他人和社会的帮助。见见试题研究试题研究P64 .4 . 青 少青 少年 遭 遇年 遭 遇不 法 分不 法 分子 侵 害子 侵 害时 的 做时 的 做法？法？(1)(1)要要提高防范意识和自我保护能力提高防范意识和自我保护能力，一，一定要把生命安全放在第一位。定要把生命安全放在第一位。(2)(2)要依靠智慧迅速准确作出判断，采取要依靠智慧迅速准确作出判断，采取机智灵活的方法与其斗争。机智灵活的

12、方法与其斗争。(3)(3)要学会冷静应对，运用最有效的方式要学会冷静应对，运用最有效的方式求救，如拨打求救，如拨打110110报警，找准时机向周围人报警，找准时机向周围人群大声呼救，记住歹徒的相貌特征和逃跑路群大声呼救，记住歹徒的相貌特征和逃跑路线等。线等。见见试题研究试题研究P65 .5 . 日 常日 常生 活 中生 活 中应 掌 握应 掌 握的 自 救的 自 救自 护 技自 护 技能 和 方能 和 方法法见见试题研究试题研究P61 1教材纵横：关于加强青少年保护的知识点整合。教材纵横：关于加强青少年保护的知识点整合。七年级上册第九课七年级上册第九课防范侵害，保护自己防范侵害，保护自己( (

13、智慧、法律智慧、法律) )。七年级下册第七课七年级下册第七课要加强自我防范，要重视道德修养，要加强自我防范，要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。患于未然。七年级下册第八课七年级下册第八课家庭保护、学校保护、社会保护、司家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，是保护青少年的四道防线。维权途径、手段、讲究斗法保护，是保护青少年的四道防线。维权途径、手段、讲究斗争方式方法。争方式方法。七年级下册第八课七年级下册第八课在与犯罪分子斗争的过程中，要讲究在与犯罪分子斗争的过程中，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤

14、亡，力求在保护自己的前提下，巧智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。妙地将不法分子抓获。八年级上册第六课八年级上册第六课网络交往要学会自我保护网络交往要学会自我保护。三、考点拓展三、考点拓展例例1 120132013大理大理 灾难压不垮坚强的中国人！灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树和雅安地震中，多少人在汶川、玉树和雅安地震中，多少人创造了生命的创造了生命的奇迹奇迹，多少人，多少人把生的希望留给别人把生的希望留给别人，多少人，多少人伸出了伸出了援助之手援助之手，多少人，多少人忙碌在救灾现场忙碌在救灾现场，多少人，多少人用微笑用微笑面对困难面对困难上述材料体

15、现了教材中的哪些观点？上述材料体现了教材中的哪些观点？( (至少答出至少答出5 5点，共点，共6 6分分) )四、考题探究四、考题探究探究点一探究点一 珍爱生命，抗震救灾珍爱生命，抗震救灾解题技巧解题技巧本题是一道演绎类简答题，具有很强的综合性。本题是一道演绎类简答题，具有很强的综合性。在解答时，要反复认真阅读材料，寻找在解答时，要反复认真阅读材料，寻找“题眼题眼”，即材料与，即材料与教材的结合点；然后多角度联系所学知识进行概括。比如，教材的结合点；然后多角度联系所学知识进行概括。比如，由由“创造了生命的奇迹创造了生命的奇迹”可以概括出可以概括出“珍爱生命，永不放弃珍爱生命，永不放弃生的希望生

16、的希望”，由，由“把生的希望留给别人把生的希望留给别人”“”“援助援助”“”“忙碌在忙碌在救灾现场救灾现场”可以概括出可以概括出“当他人的生命遭遇困境需要帮助时，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，伸出援助之手伸出援助之手”“”“延伸生命的价值延伸生命的价值”，这些是与本课时中这些是与本课时中“珍爱生命珍爱生命”相关的知识点。除此之外，相关的知识点。除此之外，还有还有“坚强坚强”“”“生命生命”“”“微笑面对困难微笑面对困难”“”“援助援助”等关键信等关键信息概括出的息概括出的“战胜挫折战胜挫折”“”“民族精神民族精神”“”“社会责任感社会责任感”“”“自自救自护救自护”“”“生命健康权生命健康权

17、”等知识点。此中考题每一知识点等知识点。此中考题每一知识点1 1分，分，至少要答出至少要答出5 5点，这就要求我们广泛联系，全面概括，尽量不点，这就要求我们广泛联系，全面概括，尽量不要遗漏，造成失分。要遗漏，造成失分。答案答案（1）珍爱生命，尊重生命，永不放弃生的希珍爱生命，尊重生命，永不放弃生的希望；（望；（2 2）当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手；）当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手；（3 3）生命健康权是最根本的人身权利；（）生命健康权是最根本的人身权利；（4 4）增强社会）增强社会责任感，积极服务社会，承担社会责任；（责任感，积极服务社会，承担社会责任；（5 5）勇于战胜）勇于战

18、胜挫折；（挫折；（6 6）众志成城，一方有难，八方支援；（）众志成城，一方有难，八方支援；（7 7）自）自强不息的民族精神；（强不息的民族精神；（8 8）能够进行基本的自救自护；）能够进行基本的自救自护；（9 9）延伸生命的价值；等等。）延伸生命的价值；等等。( (言之有理，答出言之有理，答出5 5点即可点即可得满分得满分) )在解答单项选择题时，首先，要审题型，明确是正向在解答单项选择题时，首先，要审题型，明确是正向选择题还是逆向选择题。即看题目是要求选出正确的选项，选择题还是逆向选择题。即看题目是要求选出正确的选项，还是要求选出错误的选项。还是要求选出错误的选项。然后，要认真审题干，读懂、

19、弄通题干材料，明确题然后，要认真审题干，读懂、弄通题干材料，明确题意；抓住题干的主题词、中心词和限制词等，明确材料后意；抓住题干的主题词、中心词和限制词等，明确材料后面的要求。面的要求。其次，要仔细剖析题肢，识别对错，需要排除的题肢其次，要仔细剖析题肢，识别对错，需要排除的题肢主要包括本身存在明显知识性错误的题肢、本身正确但与主要包括本身存在明显知识性错误的题肢、本身正确但与题干无关的题肢、对题干的简单重复等干扰性题肢。题干无关的题肢、对题干的简单重复等干扰性题肢。最后，要辨清干肢关系，寻觅正确答案。凡是题干和最后，要辨清干肢关系，寻觅正确答案。凡是题干和题肢的关系有因果关系、表明和被表明关系

20、、包含和被包题肢的关系有因果关系、表明和被表明关系、包含和被包含关系等联系的，均属直接关系，都应该选择。含关系等联系的，均属直接关系，都应该选择。单项选择题技巧单项选择题技巧例例2 2 为了让同学们学会紧急避险，提高自救自护能力，徐为了让同学们学会紧急避险，提高自救自护能力，徐老师上了特殊的一课老师上了特殊的一课保护自我保护自我。请你一起参与！。请你一起参与！我学习，我判断我学习，我判断探究点二探究点二 学会自我保护学会自我保护漫画一漫画二(1)(1)请你为本节课拟一个标题。请你为本节课拟一个标题。(2(2分分) )(2)(2)火灾是常见的安全事故。请你依据火灾是常见的安全事故。请你依据“阅读卡阅读卡”，指出漫画一中的逃生行为有哪，指出漫画一中的逃生行为有哪些不当之处。些不当之处。(3(3分分) )(3)(3)当遭遇意外险情或漫画二中这种不法当遭遇意外险情或漫画二中这种不法侵害时，你应当怎样做？侵害时，你应当怎样做？(4(4分分) ) 本题是一道参与性很强的探究实践题，要设身本题是一道参与性很强的探究实践题，要设身处地，融入探究情境，按照每一步骤的具体要求认真完成。处地，融入探究情境，按照每一步骤的具体要求认真完成。其中第其中第(1)(1)问中的标题要围绕活动目的设计，要力求句式工整，问中的标题要围绕活动目的设计，要力求句式工整，简明扼要，还要有号