近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编09 计数原理

1、近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编九、计数原理一、单选题1（2021·全国（理）将4个1和2个0随机排成一行，则2个0不相邻的概率为（ ）ABCD2（2021·全国（文）将3个1和2个0随机排成一行，则2个0不相邻的概率为（ ）A0.3B0.5C0.6D0.83（2021·全国（理）将5名北京冬奥会志愿者分配到花样滑冰、短道速滑、冰球和冰壶4个项目进行培训，每名志愿者只分配到1个项目，每个项目至少分配1名志愿者，则不同的分配方案共有（ ）A60种B120种C240种D480种4（2020·海南）要安排3名学生到2个乡村做志愿者，每名学生只能

2、选择去一个村，每个村里至少有一名志愿者，则不同的安排方法共有（ ）A2种B3种C6种D8种5（2020·北京）在的展开式中，的系数为（ ）AB5CD106（2020·海南）6名同学到甲、乙、丙三个场馆做志愿者，每名同学只去1个场馆，甲场馆安排1名，乙场馆安排2名，丙场馆安排3名，则不同的安排方法共有（ ）A120种B90种C60种D30种7（2020·全国（文）如图，将钢琴上的12个键依次记为a1，a2，a12.设1i<j<k12若kj=3且ji=4，则称ai，aj，ak为原位大三和弦；若kj=4且ji=3，则称ai，aj，ak为原位小三和弦用这12个

3、键可以构成的原位大三和弦与原位小三和弦的个数之和为（ ）A5B8C10D158（2020·全国（理）的展开式中x3y3的系数为（ ）A5B10C15D209（2019·全国（文）两位男同学和两位女同学随机排成一列，则两位女同学相邻的概率是ABCD10（2019·全国（理）（1+2x2 ）（1+x）4的展开式中x3的系数为A12B16C20D2411（2019·全国（理）我国古代典籍周易用“卦”描述万物的变化每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成，爻分为阳爻“”和阴爻“ ”，如图就是一重卦在所有重卦中随机取一重卦，则该重卦恰有3个阳爻的概率是ABCD12（

4、2018·全国（理）的展开式中的系数为A10B20C40D8013（2017·全国（理）(+)(2-)5的展开式中33的系数为A-80B-40C40D8014（2017·全国（理）（2017新课标全国卷理科）展开式中的系数为A15B20C30D3515（2017·全国（理）安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有A12种B18种C24种D36种16（2017·全国（理）安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有A12种B18种C24种D36种17（2021

5、·浙江）已知多项式，则_，_.18（2020·浙江）设，则_；_19（2019·浙江）在二项式的展开式中，常数项是_；系数为有理数的项的个数是_.20（2017·浙江）已知多项式2=，则=_，=_.二、填空题21（2020·天津）在的展开式中，的系数是_22（2020·全国（理）的展开式中常数项是_（用数字作答）23（2020·全国（理）4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动，每名同学只去1个小区，每个小区至少安排1名同学，则不同的安排方法共有_种.24（2019·天津（理）展开式中的常数项为_.25（2019&#

6、183;上海）在的二项展开式中，常数项的值为_26（2019·上海）首届中国国际进口博览会在上海举行，某高校拟派4人参加连续5天的志愿者活动，其中甲连续参加2天，其他人各参加1天，则不同的安排方法有_种（结果用数值表示）27（2018·上海）在的二项展开式中，项的系数为 .（结果用数值表示）28（2018·浙江）从1，3，5，7，9中任取2个数字，从0，2，4，6中任取2个数字，一共可以组成_个没有重复数字的四位数.(用数字作答)29（2018·浙江）二项式的展开式的常数项是_30（2018·天津（理）在二项式的展开式中，的系数为_31（201

7、8·全国（理）从位女生，位男生中选人参加科技比赛，且至少有位女生入选，则不同的选法共有_种（用数字填写答案）32（2017·天津（理）用数字1，2，3，4，5，6，7，8，9组成没有重复数字，且至多有一个数字是偶数的四位数，这样的四位数一共有_个.（用数字作答）33（2017·山东（理）已知 的展开式中含有 项的系数是54，则n=_.34（2017·浙江）从6男2女共8名学生中选出队长1人，副队长1人，普通队员2人，组成4人服务队，要求服务队中至少有1名女生，共有_种不同的选法（用数字作答）四、解答题35（2019·江苏）设.已知.（1）求n的

8、值；（2）设，其中，求的值.近五年（2017-2021）高考数学真题分类汇编九、计数原理（答案解析）1C【分析】采用插空法，4个1产生5个空，分2个0相邻和2个0不相邻进行求解.【解析】将4个1和2个0随机排成一行，可利用插空法，4个1产生5个空，若2个0相邻，则有种排法，若2个0不相邻，则有种排法，所以2个0不相邻的概率为.故选：C.2C【解析】解：将3个1和2个0随机排成一行，可以是：，共10种排法，其中2个0不相邻的排列方法为：，共6种方法，故2个0不相邻的概率为，故选：C.3C【分析】先确定有一个项目中分配2名志愿者，其余各项目中分配1名志愿者，然后利用组合，排列，乘法原理求得.【解析

9、】根据题意，有一个项目中分配2名志愿者，其余各项目中分配1名志愿者，可以先从5名志愿者中任选2人，组成一个小组，有种选法；然后连同其余三人，看成四个元素，四个项目看成四个不同的位置，四个不同的元素在四个不同的位置的排列方法数有4！种，根据乘法原理，完成这件事，共有种不同的分配方案，故选：C.4C【分析】首先将3名学生分成两个组，然后将2组学生安排到2个村即可.【解析】第一步，将3名学生分成两个组，有种分法第二步，将2组学生安排到2个村，有种安排方法所以，不同的安排方法共有种故选：C5C【分析】首先写出展开式的通项公式，然后结合通项公式确定的系数即可.【解析】展开式的通项公式为：，令可得：，则的

10、系数为：.故选：C.【小结】二项式定理的核心是通项公式，求解此类问题可以分两步完成：第一步根据所给出的条件(特定项)和通项公式，建立方程来确定指数(求解时要注意二项式系数中n和r的隐含条件，即n，r均为非负整数，且nr，如常数项指数为零、有理项指数为整数等)；第二步是根据所求的指数，再求所求解的项6C【分析】分别安排各场馆的志愿者，利用组合计数和乘法计数原理求解.【解析】首先从名同学中选名去甲场馆，方法数有；然后从其余名同学中选名去乙场馆，方法数有；最后剩下的名同学去丙场馆.故不同的安排方法共有种.故选：C【小结】本小题主要考查分步计数原理和组合数的计算，属于基础题.7C【分析】根据原位大三和

11、弦满足，原位小三和弦满足从开始，利用列举法即可解出【解析】根据题意可知，原位大三和弦满足：；原位小三和弦满足：；故个数之和为10故选：C【小结】本题主要考查列举法的应用，以及对新定义的理解和应用，属于基础题8C【分析】求得展开式的通项公式为（且），即可求得与展开式的乘积为或形式，对分别赋值为3，1即可求得的系数，问题得解.【解析】展开式的通项公式为（且）所以的各项与展开式的通项的乘积可表示为：和在中，令，可得：，该项中的系数为，在中，令，可得：，该项中的系数为所以的系数为故选：C【小结】本题主要考查了二项式定理及其展开式的通项公式，还考查了赋值法、转化能力及分析能力，属于中档题.9D【分析】男

12、女生人数相同可利用整体发分析出两位女生相邻的概率，进而得解.【解析】两位男同学和两位女同学排成一列，因为男生和女生人数相等，两位女生相邻与不相邻的排法种数相同，所以两位女生相邻与不相邻的概率均是故选D【小结】本题考查常见背景中的古典概型，渗透了数学建模和数学运算素养采取等同法，利用等价转化的思想解题10A【分析】本题利用二项展开式通项公式求展开式指定项的系数【解析】由题意得x3的系数为，故选A【小结】本题主要考查二项式定理，利用展开式通项公式求展开式指定项的系数11A【分析】本题主要考查利用两个计数原理与排列组合计算古典概型问题，渗透了传统文化、数学计算等数学素养，“重卦”中每一爻有两种情况，

13、基本事件计算是住店问题，该重卦恰有3个阳爻是相同元素的排列问题，利用直接法即可计算【解析】由题知，每一爻有2种情况，一重卦的6爻有情况，其中6爻中恰有3个阳爻情况有，所以该重卦恰有3个阳爻的概率为=，故选A【小结】对利用排列组合计算古典概型问题，首先要分析元素是否可重复，其次要分析是排列问题还是组合问题本题是重复元素的排列问题，所以基本事件的计算是“住店”问题，满足条件事件的计算是相同元素的排列问题即为组合问题12C【解析】分析：写出，然后可得结果解析：由题可得令,则所以故选C.小结：本题主要考查二项式定理，属于基础题13C【解析】， 由展开式的通项公式可得：当时，展开式中的系数为；当时，展开

14、式中的系数为，则的系数为.故选C.14C【解析】因为，则展开式中含的项为，展开式中含的项为，故的系数为，选C.小结:对于两个二项式乘积的问题，用第一个二项式中的每项乘以第二个二项式的每项，分析含的项共有几项，进行相加即可.这类问题的易错点主要是未能分析清楚构成这一项的具体情况，尤其是两个二项展开式中的不同.15D【解析】4项工作分成3组,可得：=6，安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，可得：种故选D.16D【解析】4项工作分成3组,可得：=6，安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，可得：种故选D.17; . 【分析】根据二项展开式定理，

15、分别求出的展开式，即可得出结论.【解析】， ，所以，所以.故答案为：.18 【分析】利用二项式展开式的通项公式计算即可.【解析】的通项为，令，则，故；.故答案为：；.【点晴】本题主要考查利用二项式定理求指定项的系数问题，考查学生的数学运算能力，是一道基础题.19 【分析】本题主要考查二项式定理、二项展开式的通项公式、二项式系数，属于常规题目.从写出二项展开式的通项入手，根据要求，考察的幂指数，使问题得解.【解析】的通项为可得常数项为，因系数为有理数，有共5个项【小结】此类问题解法比较明确，首要的是要准确记忆通项公式，特别是“幂指数”不能记混，其次，计算要细心，确保结果正确.2016 4 【解析

16、】由二项式展开式可得通项公式为：，分别取和可得，取，可得【小结】本题主要考查二项式定理的通项与系数，属于简单题 二项展开式定理的问题也是高考命题热点之一，关于二项式定理的命题方向比较明确，主要从以下几个方面命题：（1）考查二项展开式的通项公式；（可以考查某一项，也可考查某一项的系数）（2）考查各项系数和和各项的二项式系数和；（3）二项式定理的应用2110【分析】写出二项展开式的通项公式，整理后令的指数为2，即可求出【解析】因为的展开式的通项公式为，令，解得所以的系数为故答案为：【小结】本题主要考查二项展开式的通项公式的应用，属于基础题22【分析】写出二项式展开通项，即可求得常数项.【解析】其二

17、项式展开通项：当，解得的展开式中常数项是：.故答案为：.【小结】本题考查二项式定理，利用通项公式求二项展开式中的指定项，解题关键是掌握的展开通项公式，考查了分析能力和计算能力，属于基础题.23【分析】根据题意，有且只有2名同学在同一个小区，利用先选后排的思想，结合排列组合和乘法计数原理得解.【解析】4名同学到3个小区参加垃圾分类宣传活动，每名同学只去1个小区，每个小区至少安排1名同学先取2名同学看作一组，选法有：现在可看成是3组同学分配到3个小区，分法有：根据分步乘法原理，可得不同的安排方法种故答案为：.【小结】本题主要考查了计数原理的综合应用，解题关键是掌握分步乘法原理和捆绑法的使用，考查了

18、分析能力和计算能力，属于中档题.24【分析】根据二项展开式的通项公式得出通项，根据方程思想得出的值，再求出其常数项【解析】，由，得，所以的常数项为.【小结】本题考查二项式定理的应用，牢记常数项是由指数幂为0求得的2515【分析】写出二项展开式通项，通过得到，从而求得常数项.【解析】二项展开式通项为：当时，常数项为：本题正确结果：【小结】本题考查二项式定理的应用，属于基础题.2624【分析】首先安排甲，可知连续天的情况共有种，其余的人全排列，相乘得到结果.【解析】在天里，连续天的情况，一共有种剩下的人全排列：故一共有：种【小结】本题考查基础的排列组合问题，解题的关键在于对排列组合问题中的特殊元素

19、，要优先考虑，然后再考虑普通元素.2721.【分析】利用二项式展开式的通项公式求得展开式中x2的系数【解析】二项式（1+x）7展开式的通项公式为Tr+1=xr，令r=2，得展开式中x2的系数为=21故答案为21【小结】求二项展开式有关问题的常见类型及解题策略(1)求展开式中的特定项.可依据条件写出第r1项，再由特定项的特点求出r值即可.(2)已知展开式的某项，求特定项的系数.可由某项得出参数项，再由通项写出第r1项，由特定项得出r值，最后求出其参数.281260.【解析】分析:按是否取零分类讨论，若取零，则先排首位，最后根据分类与分步计数原理计数.解析：若不取零，则排列数为若取零，则排列数为因

20、此一共有个没有重复数字的四位数.小结：求解排列、组合问题常用的解题方法：(1)元素相邻的排列问题“捆邦法”；(2)元素相间的排列问题“插空法”；(3)元素有顺序限制的排列问题“除序法”；(4)带有“含”与“不含”“至多”“至少”的排列组合问题间接法.297【解析】分析:先根据二项式展开式的通项公式写出第r+1项，再根据项的次数为零解得r，代入即得结果.解析：二项式的展开式的通项公式为,令得，故所求的常数项为小结：求二项展开式有关问题的常见类型及解题策略：(1)求展开式中的特定项.可依据条件写出第项，再由特定项的特点求出值即可.(2)已知展开式的某项，求特定项的系数.可由某项得出参数的值，再由通项写出第项，由特定项得出值，最后求出特定项的系数.30.【分析】由题意结合二项式定理展开式的通项公式得到的值，然后求解的系数即可.【解