西师大版数学三年级下册《第三单元 三位数除以一位数的除法 3.14 练习十五》课件

1、西师大版 数学 三年级 下册练习十五练习十五三位数除以一位数的除法三位数除以一位数的除法3 3复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习1.1.三位数除以一位数的口算三位数除以一位数的口算整十整百数的除法（限除数整十整百数的除法（限除数是一位数）的口算方法：先是一位数）的口算方法：先把因被除数末尾的把因被除数末尾的0 0放在一边，放在一边，再相除，然后在商的末尾添再相除，然后在商的末尾添上上0 0。（记住：必须方便口算。（记住：必须方便口算。最后所添最后所添0 0的个数的个数= =放在一边放在一边的的0 0的总个数。）的总个数。）4004002=202=20复习旧知复习旧

2、知2.2.三位数除以一位数的估算三位数除以一位数的估算除法（限除数是一位数）除法（限除数是一位数）的估算方法：转化成和的估算方法：转化成和原数接近的整十整百数，原数接近的整十整百数，再进行除法口算。再进行除法口算。（记（记住：在转化成和原数接住：在转化成和原数接近的整十整百数时，必近的整十整百数时，必须方便口算。）须方便口算。）2962965605603.3.三位数除以一位数的笔算三位数除以一位数的笔算三位数除以一位数的笔算方法：从高三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一位一位地除，哪一位上除位除起，一位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，每一次除得得的商就写在哪一位上，每一次除得的

3、余数都必须比除数小。的余数都必须比除数小。（记住：（记住：A.A.被除数最高位上不够商被除数最高位上不够商1 1，就退后一位写商；其它数位上不够商就退后一位写商；其它数位上不够商1 1，就用，就用0 0来占位。来占位。B.B.在竖式中，每在竖式中，每除一位，就必须在那一位上写一位除一位，就必须在那一位上写一位商。）商。）2882884= 4= 4 2884 288 28 28 8 8 8 8 0 0727272724.4.商的变化规律商的变化规律4.4.商的变化规律商的变化规律商的变化规律：商的变化规律：A.A.除数不变，被除除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，商也扩大数扩大（或缩小）几倍，商

4、也扩大（或缩小）几倍。（或缩小）几倍。B.B.被除数不变，被除数不变，除数扩大（或缩小），商就缩小或除数扩大（或缩小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。（扩大）相同的倍数。C.C.被除数和被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。数，商不变。5.5.探索规律探索规律数字的排列规律：如果题中的数字的排列规律：如果题中的数字越来越大，可能是由乘法数字越来越大，可能是由乘法或加法算出的；如果题中的数或加法算出的；如果题中的数字越来越小，可能是由除法或字越来越小，可能是由除法或减法算出的。减法算出的。口算。口算。100100100100840840370370606

5、0303090908080巩固练习巩固练习看谁算得有快看谁算得有快又准。又准。计算。计算。4 3564 356 32 32 36 36 36 36 0 0 89 895 8055 805 5 5 30 30 30 30 5 5 5 5 0 0 1611614 5644 564 4 4 16 16 16 16 4 4 4 4 0 0 1411414 3564 3565 8055 8054 5644 564填表填表。被除数被除数8080160160240240320320除除 数数4 44 44 44 4商商2020404060608080除数不变，被除数依次为除数不变，被除数依次为8080的的1

6、 1倍、倍、2 2倍、倍、3 3倍、倍、4 4倍。倍。因此商也分别是因此商也分别是2020的的1 1倍、倍、2 2倍、倍、3 3倍、倍、4 4倍。倍。计算。计算。5855853 35 5161636366 62525（38381212）=195=1955 5=39=39=576=5766 6=96=96=25=255050=1250=1250注意：三位数除以一位数，计注意：三位数除以一位数，计算过程中运用所学方法，进行算过程中运用所学方法，进行计算，同时对以前学习过的知计算，同时对以前学习过的知识进行系统的复习。识进行系统的复习。大约几天能看完？大约几天能看完？156156820820（天）（

7、天）答答: :大约大约2020天能看完。天能看完。观察题目，能够发现观察题目，能够发现156156接近接近160,160,然后快速进行估然后快速进行估算，写出答案。算，写出答案。（1 1）500,450,400,500,450,400,（ ）, 300 , 300 ,（ ） 400,450,500,550, 400,450,500,550, （ ）, ,（ ） （2 2）600,300,100,25,600,300,100,25,（ ） （3 3）5,6,9,14,21,5,6,9,14,21,（ ）按规律填空。按规律填空。2502503503506006006506505 53030第一行：

8、相邻两个数的差是第一行：相邻两个数的差是5050，前面这个数减去后面这个数等于，前面这个数减去后面这个数等于5050。第二行：相邻两个数的差是第二行：相邻两个数的差是5050，前面这个数加上，前面这个数加上5050等于后面这个数。等于后面这个数。5 51=6,61=6,63=9,93=9,95=14,145=14,147=217=21。观察规律：后面的加数分别是：。观察规律：后面的加数分别是：1 1、3 3、5 5、7 7、9 9。21219=309=30。6006002=300,3002=300,3003=100,1003=100,1004=254=25。观察规律：除数分别是。观察规律：除数

9、分别是2 2、3 3、4 4。因此后面的除数为。因此后面的除数为5 5。25255=55=5。在在 里面填上里面填上“”或或“”。1921928 1928 1926 60 03 843 846 690905 805 805 51201204 1204 1208 8通过观察算式，如果被除通过观察算式，如果被除数相同，除数大的，商反数相同，除数大的，商反而小。如果除数相同，被而小。如果除数相同，被除数大的，商就大。除数大的，商就大。1616名同学需要名同学需要8 8套课桌椅，三年级套课桌椅，三年级184184名同学共需要名同学共需要多少套这样的课桌椅？多少套这样的课桌椅？ 184 184（1616

10、8 8）=184=1842 2=92=92（套）（套）答：答：三年级三年级184184名同学共需要名同学共需要9292套这样的课桌椅。套这样的课桌椅。观察题目，找到数学信息。观察题目，找到数学信息。先求出一套课桌椅可供几名先求出一套课桌椅可供几名学生使用，再计算三年级学学生使用，再计算三年级学生一共需要多少课桌椅。生一共需要多少课桌椅。奋进小学三年级奋进小学三年级5 5个班同学捐款，为个班同学捐款，为2 2所希望学校购图所希望学校购图书。平均每班捐款多少元？书。平均每班捐款多少元？ 400 4002 25 5=800=8005 5=160=160（元）（元）答：平均每班捐款答：平均每班捐款16

11、0160元。元。给每所学校给每所学校都购了都购了400400元元的图书。的图书。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1.1.三位数除以一位数的笔算方法：三位数除以一位数的笔算方法：从高位除起，一从高位除起，一 位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上，位一位地除，哪一位上除得的商就写在哪一位上， 每一次除得的余数都必须比除数小每一次除得的余数都必须比除数小。（记住：。（记住：A.A. 被除数最高位上不够商被除数最高位上不够商1 1，就退后一位写商；其，就退后一位写商；其 他数位上不够商他数位上不够商1 1，就用，就用0 0来占位。来占位。B.B.在竖式中，

12、在竖式中， 每除一位，就必须在那一位上写一位商。）每除一位，就必须在那一位上写一位商。）这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.商的变化规律：商的变化规律：A.A.除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍，除数不变，被除数扩大（或缩小）几倍， 商也扩大（或缩小）几倍。商也扩大（或缩小）几倍。B.B.被除数不变，除数扩大（或缩被除数不变，除数扩大（或缩 小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。小），商就缩小或（扩大）相同的倍数。C.C.被除数和除数同被除数和除数同 时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。3.3.数字的排列规律：如果题中的数字的排列规

13、律：如果题中的数字越来越大数字越来越大，可能是由，可能是由乘法乘法 或加法或加法算出的。如果题中的算出的。如果题中的数字越来越小数字越来越小，可能是由，可能是由除法或除法或 减法减法算出的。算出的。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，