小学2019-2020学年第一学期教科工作总结

1、小学 2019-2020 学年第一学期教科工作总结本学期在区教育局、教科室和学校的科学引领下，坚持以课题研究为抓手，以科研活动为载体，加强校本培训，扎实开展各项科研活动。教科室坚持以服务和引领为实践理念，进一步提高全体教师的理论素养和教科研能力，坚持开展立足教学的科研，为学校教育教学质量的提高打下坚实的基础。本学期的教科研工作总结如下：一、立足教科常规活动，扎实有效。1. 做好教科的宣传工作。绸都小学正式成立之后，根据区教研室的要求，我校新校刊绸都教育在本学期酝酿、推出。借助校刊，不仅宣传了学校的活动，老师的教育教学经验，也展示了学生优秀习作，扩大了阅读群体。不仅如此，学校按照教研室要求继续做

2、好教育科研网站的更新，将学校的教科信息及时发布，并定期向上级主管部门发送教育科研信息。本学期，绸都小学的微信公众号正式跟大家见面。在绸小微信制作团队的一致努力下，精心制作微信，从学校教育教学活动到后勤服务、最美学生、最美教师、学校特色，再到科研活动的宣传，让我校的微信成为宣传学校科研工作的阵地之一。2. 开展主题教科沙龙活动。本学期教科室以学科为单位，分别在低语、高语、低数、高数、英语、技能各个学科组进行教科沙龙活动，主题尽量紧扣当今教育的热点活动，老师们的困惑或者与学校教研活动整合方面。围绕“以核心素养培育为目标如何提升教学的有效性”这一大主题，沙龙活动都能做到人人参与，主讲老师精心准备，力

3、求使每位教师在活动中展开思辨，在交流中实现共同进步，从而提升课堂教学能力。最后由沙龙组负责老师整理沙龙稿， 发表于我校校刊 绸都教育 ， 使得沙龙活动产生更大的辐射效益。3. 进行读书交流活动。作为言传身教的老师，阅读应该是我们的常规动作。暑假期间，学校给每位教师赠送了教育书籍，布置了青年老师在静默阅读中与教育大师对话， 在 9 月初进行了读书交流会， 开展了读后感的评比活动。教师们在交流对话中彼此取经，在经典推荐中共享教育智慧。对于本次读书交流活动中教师们的优秀读后感，我们选择部分在校刊绸都教育中进行刊登，让读书效益得以深入，读书活动富有延伸。二、深入课题研究，学习发展。1. 做好课题申报工

4、作。我校自独立之后无主题，在区教研室专家的引领下，学校教科室钮校长的带领下确定了学校的主课题为管理转型期学校文化重塑的行动研究进行苏州市教育科学“十三五”规划专项课题申报工作。课题在 2020 年 1 月正式通过吴江区的甄选， 期望在苏州市课题申报中得以立项。2. 落实课题网络化管理。根据苏州市教科院课题网络化管理要求和吴江区课题网络化管理几点要求 ， 切实加强课题网络化管理的各项工作。 本学期学校的五年规划课题苏州市陶研课题生活教育促进学生“三力”发展的研究根据要求，需要进行各项课题网络化管理检查工作，每月上传学习资料、 研讨活动， 期末填交学期汇报材料， 动态发布研究成果等，已顺利通过。3

5、. 指导教师个人课题工作。我校有多位老师的课题获得苏州立项，为此，教科室对这些老师进行了课题研究的指导，并督促他们定期课题研究活动，并上传吴江课题网。 本学期我校有一位教师需要进行苏州市课题的结题工作， 故，安排老师做好各项结题工作。对于吴江区的学年课题的结题工作，早在学期初就通知老师进行结题工作的准备，争取在接下来的时间里完成学年课题的结题。三、组建科研队伍，有序发展。1. 科研中心组，组建骨干培养梯队学校成立之后，为规范、持续、长效做好青年教师队伍建设，在教科室钮美芳校长的带领下建立了科研中心组作为青年教师梯队成长人才库。成立中心组后，要求老师们做好三年成长规划，以目标为引领，积极向上，争

6、取青年教师队伍建设上新台阶。中心组成立后，月月进行活动促进成长。在钮校长带领下，科研中心组老师每月进行一次主题活动，从论文撰写、课题申报、基本功比赛指导等，对青年教师进行专业指导，促进专业发展。2. 开展科研论文的评比。教育科研论文的撰写，是教师科研能力的显性体现。为了有效推动教师的科研意识，并及时将教育教学中的经验加以积累提炼，学校教科室两次组织青年教师撰写了科研论文，我校青年老师都能积极参与，教科室对每篇论文进行审查评比，并评出一二三等奖。此外，根据上级部门组织的各类论文赛事，组织老师们积极撰写、参评，本学期中， 组织参加了苏州市优秀教育论文评选、 改革开放 40 年教育故事征文、 “蓝天

7、杯”教育论文、教学设计评选等，在评比中收获颇丰。3. 认真做好青年教师的考核工作。学校十分重视对青年教师的考核工作。 我校对 35 周岁以下的青年教师一直采用分层进行，分别为“上岗 1-3 年教师” “上岗 4 年以上，15 年以下教师” “编外教师”三个板块，考核标准各有侧重。对于考核中涌现的科研骨干，给予各类培训进修机会，鼓励他们积极撰写论文，参与各项论文赛事的评比，并积极申报骨干教师。四、落实综合实践活动，稳步推进。1. 开展成果展评活动。持续推进综合实践课程教学， 学期初组织召开了课程指导教师会，以科室有效统整、教师自主选择相结合的原则，明确本学期的活动重点，认真完成活动主题的备课以及

8、上传，确保每位教师在活动中加强指导，并且积累丰富的过程性资料。王宇蔚老师指导的纸“秘” 在研究性学习现场成果展评中获得好评，荣获区评比一等奖。2. 开展校区联合教研活动。组织开展校级联合教研，进一步锤炼青年教师的课堂教学能力。本学期组织两次教研活动，分别由林杰老师、陈肖依老师执教，在研讨活动中提升教师的课堂教学能力。 2019 年 11 月，林杰老师在吴江区第五届小学综合实践活动课程优秀指导教师评选中表现突出，荣获二等奖。在以后的工作中，我们将不断调整和改进工作方法和思路，采用“走出去” “带进来” 的方式， 将骨干教师参与市级培训、 区级培训和片级培训的思想理念传达给更多的青年教师，为提升综合实践活动指导教师的专业素养。五、科研成果达成预期目标本学期绸小微信团队成立， 制作微信 30 多条， 1 条获得吴江教育推送。 编撰绸小校刊 绸都教育 ， 形成具有绸小风格的校刊。 老师们在省市级发表科研论文 60 多篇，其中发表于学术期刊的达到 2