XXXX年生物学科考查说明宣讲-南京市教学研究室

1、 20102010年南京市中考考查科目宣讲专题年南京市中考考查科目宣讲专题 生物生物南京市教学研究室南京市教学研究室 岑芳岑芳主要内容一、关于一、关于中考考查中考考查二、关于平时教学二、关于平时教学三、关于考前复习三、关于考前复习一、一、中考考查中考考查考试性质：考试性质： 2010-2010-年南京市初中升学考试中的生物学科年南京市初中升学考试中的生物学科的考查是在初中二年级学生完成初中生物学科学习的考查是在初中二年级学生完成初中生物学科学习后进行的学业性后进行的学业性考查考查。考查目的：进一步推进生物学科的课程改革，有效引考查目的：进一步推进生物学科的课程改革，有效引导初中生物学科的教学，

2、培养学生的基本科学素养导初中生物学科的教学，培养学生的基本科学素养和人文素养，为学生继续学习奠定基础。和人文素养，为学生继续学习奠定基础。考查内容：生物学科的考查将从知识、能力、情感态考查内容：生物学科的考查将从知识、能力、情感态度与价值观三个方面考查学生初中生物基础知识、度与价值观三个方面考查学生初中生物基础知识、基本技能的掌握情况以及科学探究的能力。基本技能的掌握情况以及科学探究的能力。考查内容依据 根据2001年7月第1版全日制义务教育生物课程标准(实验稿)的内容标准和要求，生物学科考查内容如下： 一、科学探究一、科学探究 二、生物体的结构层次二、生物体的结构层次 三、生物与环境三、生物

3、与环境 四、生物圈中的绿色植物四、生物圈中的绿色植物 五、生物圈中的人五、生物圈中的人 六、动物的运动和行为六、动物的运动和行为 七、生物的生殖、发育与遗传七、生物的生殖、发育与遗传 八、生物的多样性八、生物的多样性 九、生物技术九、生物技术 十、健康地生活十、健康地生活 考查范围以七、八所学生物内容为主。考查范围以七、八所学生物内容为主。 考查的具体范围单元一、七年级部分（单元一、七年级部分（35%）八年级部分八年级部分（65%）单元二、生物的生殖、发育与遗传单元二、生物的生殖、发育与遗传单元三、动物的运动和行为单元三、动物的运动和行为单元四、健康地生活单元四、健康地生活单元五、生物技术单元

4、五、生物技术单元六、生物的多样性单元六、生物的多样性单元七、生物和环境是统一体单元七、生物和环境是统一体考查的能级要求了解：A理解：B应用：C考查形式与试卷结构考查形式与试卷结构 考查形式：生物考查与地理考查合场；闭卷、考查形式：生物考查与地理考查合场；闭卷、笔试方式。笔试方式。 考查用时：为考查用时：为5050分钟，试卷满分为分钟，试卷满分为5050分。分。 试卷结构：试卷结构： 题型：选择题与非选择题（包括判断题、配伍题型：选择题与非选择题（包括判断题、配伍题、填空题、图表题、实验题、分析说明题等题、填空题、图表题、实验题、分析说明题等题型）题型） 题型比例：选择题与非选择题约为题型比例：

5、选择题与非选择题约为2 2 ：3 3 难度：难度：0.85 0.85 左右（有容易题、中等难度题、左右（有容易题、中等难度题、较难题，以容易题为主较难题，以容易题为主 ) )答卷与阅卷答卷：电脑答题卡答卷：电脑答题卡阅卷：全市集中统一电脑阅卷阅卷：全市集中统一电脑阅卷20102010年中考指导书生物年中考指导书生物变变化之比较化之比较（）基本不变：（）基本不变：考查目的、依据、范围、内容、形式、要求和试卷结构和去年几乎没有变化。具体的考查知识点也没有大的调整。这有利于保持教学与复习的稳定性。010010年中考指导书生物年中考指导书生物变化之比较变化之比较（）一些变化：（）一些变化： 增加了“植

6、物细胞吸水和失水原因”的考查知识点。 这一知识点既与学生的日常生活联系密切（如解释凉拌黄瓜，盘子中会出现很多汁水的原因），又是学生进行高中后续学习的必备基础。 20102010年中考指导书生物年中考指导书生物变化之比较变化之比较（）一些变化：（）一些变化：部分例题和试题上也做了一定的调整，如单元一初中七年级部分删减了第25题，增加了“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的制作和观察的实验操作题，单元六改编了第18题，单元七改编了第17题，这些试题都体现了对实验原理和探究体现了对实验原理和探究性实验方法的考查性实验方法的考查；单元一初中七年级部分改编了第18题，单元三的第9题以图文并茂的资料替换了原9、

7、10两题，单元四16题以“甲型H1N1流感”替换了“汶川大地震”的资料，单元五改编了第2、14题，删除了第15题，这些调整后的试题更加贴近要求，贴近学生生活、贴近时代，也进一步体现更加贴近要求，贴近学生生活、贴近时代，也进一步体现出出“立足基础、突出主干、关注实际立足基础、突出主干、关注实际”的考查宗旨的考查宗旨。七年级生物练习卷第28题，八年级生物练习卷第27、30两题，初中生物练习卷第27题也作了一定的改编，这样的试题不仅融合了近几年生物中考考查试题的特点，而且从不同的角度考查从不同的角度考查了学生对各章节中多个知识点的综合理解、应用能力。了学生对各章节中多个知识点的综合理解、应用能力。二

8、、平时教学建议一：保障正常教学建议一：保障正常教学制定计划制定计划保证课时保证课时 规范教学规范教学建议二：落实常规要求建议二：落实常规要求依据课标依据课标 用好教材用好教材建议三：上好新授课加强教学研究加强教学研究整合课程资源整合课程资源落实新课要求落实新课要求致教师会按照课标要求上好新授课会开设课标要求的生物实验能指导学生开展研究性学习和课外科技创新活动三、关于考前复习1 1、 注重平时，有效复习注重平时，有效复习 立足基础，突出主干，关注联系立足基础，突出主干，关注联系 强调方法，注重能力，关注发展强调方法，注重能力，关注发展三、关于考前复习1 1、加强考试研究加强考试研究 研究考点及能级要求，按要求组织复习内容。研究考点及能级要求，按要求组织复习内容。适度训练。适度训练。 上好复习课上好复习课（研究单元复习课，专题复习课（研究单元复习课，专题复习课与试卷讲评课）与试卷讲评课） 根据生源情况精选例题、习题，适当增加、删根据生源情况精选例题、习题，适当增加、删减复习内容和题目。减复习内容和题目。适当进行针对性的强化训适当进行针对性的强化训练。练。 基础过关与单元、专题、综合练习结合。基础过关与单元、专题、综合练习结合。不加不加深、拓展，增加学生负担。深、拓展，增加学生负担。 致教师：致教师：会选题，会命制试卷会选题，会命制试卷会做试卷质量分析会做试卷质量分析会上