高考阅读理解复习之我见

1、高考阅读理解复习之我见 广西防城港市实验高中英语组 黄岑关键词：高考阅读理解 命题特点 题目内容 提高阅读能力 积累词汇解题技巧 培养阅读习惯参考文献 2012年高考英语阅读理解单项突破高考白皮书 英语周报阅读理解题是一种综合性强的题型，也是高考英语的重头戏，占40/150分。近年来，该题学生失分严重，直接影响该科成绩；所以，如何培养学生高考阅读理解能力，已成为中学英语教师急需研讨、解决的课题。此外，閱讀理解是英語考試的常見題型，主要考查學生對英語知識的綜合運用能力，重點考查學生對整体語篇的感受能力、限時閱讀能力、理解能力、综合歸納概括能力、推理判斷能力、獲取信息能力，以及對所獲取信息的評估能

2、力，具體地說就是考查學生對文章的個別詞和句子，文章的某細節、主題背景、結論寓意的理解能力等。要求學生具有一定的語言知識、背景生活中的各種常識、科普知識和一定的分析推理能力，歸納段落大意、中心思想的能力。有的也可能涉及對全文意思和篇章結构的理解，對一些問題作出判断。高考阅读理解部分的命题特点：1.阅读理解所选材料均来源于实际生活，涉及的内容也是实际生活内容，强调语篇选材的真实性。2. 该题所选的语段包括记叙文，说明文和议论文，继续保持了体裁的多样化，只有在日常学习过程中坚持多样化阅读的考生才能适应阅读理解试题在题材上的多样化。3. 近年来的NMET阅读理解继续保持了较大的阅读量，该题要求考生准确

3、而迅速地从特定语篇中有目的的获取信息。这一点对考生在大学的学习和将来的发展是十分重要的，接受高等教育的人都应具备尤其应当强调以英语的形式摄取专业信息。4. 试题语料含有较高的信息量。阅读理解5个选篇都是以简约的语言负载高含量的信息，从语言运作的表层看， 各段文字并不构成很大的理解困难，但是隐藏在表层结构下面的则是较复杂的信息，试题具有较高的区分度。5. NMET阅读理解的5个选篇的语篇结构都具有较大的复杂性。各篇或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，均适用了较高级的组篇手段，这种来源于真实语料的作品同考生平时在课本中接受的清楚明白的语段是很不一样的。閱讀理解試題的题目可能涉及的方面主

4、要如下：1.詞或短語的意思。要求確定對了解所读材料的主旨大意、关鍵事實和對細節有影響的詞語的意思；2.句和句内容之間的聯系。要求考生既能理解個別句子的意思，又能理解上下文的邏輯關系；3.文章的主題思想和大意。要求確定文章的中心思想、段落大意或設想文章的標題；4.句子和文章內在的涵義及推理。要求既能理解字面意思，又能根據所讀材料進行一定的判斷和推論；5.文章作者的態度。要求根據文章叙事的口氣，判斷作者的態度和傾向。我根據這些方面及自己平时教學中的經驗和體會，認為應从以下幾方面著手提高學生的閱讀理解能力。 （一）、培养良好的阅读心理素质 阅读心理机制表明：阅读是一种对信息源认知过程，然后进行记忆、

5、激活、信息提取、加工组合的心理思维、创造性活动；而人的心理素质情绪、感情、信心、专心、耐心等因素直接影响到阅读心理活动和认知构建的有效性。如果阅读时读者信心十足，心情平和，主动、积极地与作者沟通，能动地、创造性地去理解文章意义，就能最大限度地发挥读者水平，阅读效率就高；相反，阅读效率就低。可见心理素质直接影响着心理活动的能动性、积极性、灵活性、创造性，从而影响着阅读效率。所以加强学生阅读心理素质的培养，保持自信、积极、乐观、专致的心态是进行有效阅读的心理前提和必要条件。（二）.過好詞匯積累關英语中的詞匯就像我們蓋樓用的磚一样，是學好英語最基本的東西。一個人能否學好英語，詞汇量的大小起著重要作用

6、。所以學习者一定要想方設法擴大自己的詞匯量。擴大詞匯量的方法有很多。大量廣泛的阅讀就是擴充詞匯量很好的方法，這樣我們在復習舊單詞的同時又能對幾個生詞進行學習記憶，達到扩充詞匯的目的。另外，記憶词匯的方法有很多，如利用構詞法記憶詞匯，有三種情況：派生法、轉化法和合成法。還可以利用近义詞和同義詞。另外，還可以準备一個詞匯積累本，隨時将在學習當中遇到的新詞、好詞、常用詞記錄下來，每天給自己定一任務並堅持下去，詞汇量一定會增加。（三）解題技巧1.细节理解題。 （1）題型特點：這種題型是高考閱讀中最為常見的題型，主要考查考生對文章細節的理解能力，答案一般可以在文中直接找到，在高考閱讀理解題中這屬於難度不

7、高的題型。 （2）解題技巧：做好標記，一篇文章如果多次出現時間、地点、人名等內容時，考生不妨在第一遍掃讀時就用筆把它們做好標記，以便做題时能迅速查找出答案。找關鍵字。先弄清題意，然後在文章当中尋找與題目當中關鍵字相關的內容直接找出答案或通过理解、計算等方式選出正確的答案。2.主旨大意題（1）題型特點。這一題型主要考查考生在閱讀中篩選提煉信息、形成概念、得出結論的能力。如歸納段意或全文的主旨大意。有時采取為短文選擇最佳標題的方式。這属於高考閱讀理解題中中上难度的題，約占閱讀理解題總量的三分之一左右。解答这类题可以运用如下方法： 1）把握文章逻辑结构。把握文章逻辑结构对于做主旨题很有帮助，因为文章

8、主题出现的位置对应于文章逻辑结构中的一个部分。高考阅读理解文章的主要逻辑结构有：时间顺序。按时间先后说明某一理论的发展，或某一研究成果由过去至现在的情况。属于这种结构的主题一般在首段或末段。一般 一般。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点。属于这种结构的文章主题在首段。具体 一般。前面几段分别说明，末段总结。主题在末段。对比。进行对比的各事物之间的基本共同点或差异为主题。 分类。 分类说明的各大项相加为主题。2）抓主题句。主题句表达中心思想，其他句子均围绕它进行说明或议论。它在文章中的位置通常为第一段首句，第一段末句和全文末句等地方。所以阅读时对这些地方要特别关注。3）概括段落

9、大意。4）根据论述详略确定。 通常与主题有关的部分有较详尽的论述，而与主题关系不够密切的部分论述较简略。主旨题除了上述形式之外，还有如下变体：  1）标题类试题      选择标题属主旨大意题，是阅读理解题常考的题目之一，每年都有13个小题，高考试题中涉及标题类试题的常用提问方式如下：   The best headline (标题) for this newspaper article is？ What&

10、#160;would be the best title for the text?    Which of the following is a suitable title for the text?    The subject discussed in this text is &

11、#160;   What is the subject discussed in the text?      文章的标题（title）是文章的眼睛，通过这双“眼睛”我们可以略知文章的大意。给文章加一个适当的标题，首先要把握好文章的大意。不能把文章某一段的大意看作整篇文章的大意，更不可把文章的细节看成文章的大意，从而给文章加上一个观点片面的标题。文章的标题实际上是对文章大意最简洁的概括，标题与文章大意息息相关。  &

12、#160;   其次，给文章一个适当的标题还应抓住文章的主题句。因为文章的大意和文章的主题句总是一脉相承的。主题句通常在文章的开头，也有在中间或结尾的，给文章加标题应注意文章的体裁及写作目的。叙事类文章是为了记叙一件事或一个人物，表达作者的某种感情，所加标题应体现叙事类文章的特点。说明文是为了说明一个事物或过程，标题应体现说明的特点。对于一些幽默类的文章，应挖掘其深层含义，给文章加一个合适的标题，体现文章幽默的特点。总之，考生应该牢记，文章的最佳标题应该具有能够高度概括文章内容，用词精炼且能吸引读者注意力的特征。2）写作目的写作目的与文章主题不同，但与它关系密切，

13、所以也可以算作主旨题的一种变体。二者的异同可以从下面的对比中看出：文章主旨问中心思想，文章大意，而写作目的则阐述文章为何表达这个中心思想，等于文章大意+轮述方法（或+作者口吻）。文章大意可以根据前面所述的方法找到。至于论述方法，可以根据高考阅读理解的主体文章确定一些。既然全文的写作目的与文章的主旨密切相关，那么段落的写作目的也与段落大意密切相关，只有反映了段落大意的答案才是段落的写作目的。3) 作者态度解作者态度或语气题， 关键在于把握作者对全文主体事物或某一具体事物的态度。表达作者态度褒义，中性和贬义的手段主要有加入形容词定语；加入副词状语；特殊动词。英语中有些动词也表明说话者的正负态度，如

14、：fail、ignore、overestimate等动词表示一种负态度。由上可知，确定作者态度，可以有两种思路：问全文主体事物的，可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度;如果问的是对某一具体事物的态度，则可以定位到具体相关句，然后确定答案。 3语义猜测题      阅读理解中对词汇的测试，主要是测试考生利用上下文判断单词、词组或句子在特定语言环境中确切含义的能力，猜词是应用英语的重要能力，是高考中常用的题型。它不仅需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。要

15、做好这类题，首先必须熟练掌握中学英语教学大纲列出的约2000个词汇与一定数量的短文，这是最起码的要求。其次， 掌握必要的做题技巧也很重要。不过词义题中所考单词的意义通常超出大纲，所以根据上下文推断词汇的能力在考试中显得尤其重要。这种能力可以通过下列几种方法加强：      1）.所考词汇并非生词，但需要根据上下文去推测其在文章中的具体含义，或找出其指代对象。做这类题时，应仔细阅读该词出现的上下文，作者往往会对这样的单词或短语进行解释性的重复或简单的概括归纳。因此问题的答案往往也可从文章中找出或推测出来。  

16、0;  2.）超出考纲的词。往往只须仔细地研究上下文，掌握一些必要的方法便可推测出生词的含义。这种题型常用的提问方式有：        The word “”in the context means .        The word “”could be best replaced by 

17、;.        Which of the following is nearest meaning to ？        The word “”probably refers to .        According

18、60;to the passage, the word “”is known as .        From the context, we can infer that the word“”means .        The phrase“”is

19、0;closest to .        By saying “”,the author means .        The passage used the word“”to refer to .  3）.以标点符号为同义词线索：破折号、括号、冒号、逗号、或引号，引导出一个

20、定义或范例来解释前面出现的生词。4）.以提示词为同义词线索，or、 that is 、called、 namely、 in other words, Eg. In the 1970s, the feminist movement, or womens liberation由or 可知前后两词为同义词。5）.以举例为线索:Such as、for example、like、 Eg. The mass media such as radio 、television 由such as 举例可知 mass nedia 为多媒体6）.以反义词为线索：but、 though、 however等转折连词说明前

21、后相反。Eg. She is usually punctual for all her classes,but this morning she arrived 5 minutes late.7）.常识或动作顺序的线索。Eg. After Mary put the letter in the envelope, she sealed it and put a stamp on it. 由日常动作顺序可知，sealed 应该是封上的意思。8）.据构词法猜词。Eg. Why do men die earlier than women? The largest study of the effect

22、s of aging on the heart has found that womens longevity may be linked to the fact that their hearts hardly lose their pumping power with age. Longevity 一词的词根是long,且-ty为名词后缀，故此词应为与long 一词意思有关的名词。4.推理判断题。這一題型主要考查考生根據已知信息及語篇的內在聯系（文脈）去發掘文中沒有明確說出來的意思，包括作者的態度、意图等。這屬於高考閱讀理解題中難度較高的題型，通常占總題數的15%30%。另外，閱讀理解題中

23、經常出現的根據上下文推斷詞語的確切意思這類題也屬于這種題型。這種題的答案一般在原文中直接找不到答案，需通過做题者的推理判斷後才能得到答案。1）.解推斷題應註意：不能以自己的觀點代替作者的觀點；推理的根據來自於上下文。答案不是文章原句，而是根據原文所出的推理，因此如果选項是文章中原句應首先排除。2）.推断題的常見形式： what can be inferred from the text that ?2）From the text we know that ?The story implies that ?The paragraph following the passage will most

24、 probably be ?The writers attitude toward.is ? we can infer/conclude/learn from the text that?3）.解題类型及技巧。推断文章的文体出处：高考题中常见的推断文体出处题的备选项涉及book, handbook, newspaper, magazine, story, book review, news report, research paper, diary, advertisement, guide, poster, note, introduction等。解答这类题时， 可依据文章的主要内容、语言特

25、点、结构等已知信息进行合理推断。一般来说，广告类、新闻类（时事、科技、文化、商业、健康、娱乐、体育等）、评论类（影评、书评等）、应用文类通常出现在报纸、杂志、海报上，说明文通常出现在教科书或实用技术手册里面。例如： singing for non-singers An introduction to singing and vioce in a friendly class environment! What will you be doing？ l learning proper breathing, warn-ups, and relaxationl exploring songs of

26、various styles to improve understanding of proper vocat techniquel singing- live piano accompaniment will be providedl when: every Sunday 3pm-5pml where:midtown, NYC-details provided upon registration.l Who：class size limited to 10l Price:$300 for four weeksl How to register?l Register at 1. the tex

27、t can be classified as_.A. a news report B. an advertisement C. a research D. a book review由文章体裁可知，这是一篇广告型文章。推断读者对象，也是要推断文章的目标阅读群体是哪些人。解答这类题时，可以根据文章的主要内容、写作目的和文体出处等做出判断。如：文章主要内容是旅游信息，则可推知读者对象是游客；文章写作目的是帮助人们提高英语水平，则可推知读者对象是英语学习者；文章选自家庭教育类杂志，则可推知读者对象是父母。此外。有些文章中会有明显的提示词，如your children, your students等。

28、推断人物的观点态度。推断人物的观点态度是阅读理解的一种常见题型，解题时，首先要根据题干中的人名将答案区域定位至某段或某句话，并特别注意人名前后出现的关键词，如：say, think, believe, claim, idea, view, opinion,attitude,comment,review,note,accordng to 等，其次要分清论点与论据，即哪些是客观事实，哪些是人物的观点或看法。此外要特别注意以下几点：A.关注作者在文章中的措辞，尤其是表达感情色彩的形容词。B.若涉及多人言论，一定要区分人物所属的不同立场。C.对于人物观点态度的判断要立足于人物的言行，即在“听其言观其行

29、”的基础上而“知其人”，从而对其观点态度做出正确的判断。切忌主观臆断，把自己的看法作为选择依据。推断作者态度。为了考查考生是否读懂文章、能否理解作者的态度，命题者会针对整篇文章或某个语言点中的“态度”出题。做这类题时，首先要掌握表示态度的词汇，如：approval,optimistic,supportive,satisfied,confident,subjective,objective,doubtful,opposed,negative,confused等。其次要了解作者表达态度的方式。作者除了在文中直接表达出自己的观点外，还经常使用以下两种方式：A.使用一些带有褒贬感情色彩的词，如：che

30、erful,unwillingly,love等；B.通过举例，从侧面来反映自己的态度。此外，考生在做题时，一定要注意区分作者本人的态度和文中作者引用的观点。例如：Texting a server from a table a few feet away is equal to moving our fingers and shouting, “Hey,you!”it was rude in 1957,and its rude now.you wont ever find me texting a waiter or waitress.2. What is the authors attitud

31、e towards texting a server from a table?A. negative B.unconcerned C. curious D. supportive从最后一句得知，答案是A。推断作者观点。作者在写文章时， 常常会用具体的事实来阐明自己对人或事物的见解和看法。这些见解和看法就是作者的观点。这些观点有时是作者总的思想取向，也就是文章的主题思想，有时则是对文章中某个具体事实的看法和见解。考生应根据具体情况作具体分析。 在阅读理解题中，常见的要求推断作者观点的命题方式有：according to the author,in the authors opnion, wha

32、t is the authors opnion, the author thinks/believes/suggests thatfrom the text we can conclude that the author此类试题的干扰项通常具有以下特点：或是某个人的观点，或是社会的一种普遍观点，或是与作者相反的观点等。一般来说，要推断作者的观点，我们应注意以下四个方面：A.通读全文，理解主题思想和主要事实，推断作者的观点。B.注意作者观点的隐含表达，如委婉表达、反义表达等。C.注意分清哪些是作者引用别人的观点，哪些是作者自己的观点。D.注意文章中出现的yet,however,but等转折词。有

33、时作者在这些转折词后面会表明自己的观点。例如：Data from the Death Penalty Information Center shows that 138 people have been exonerated since 1973.This data shows that innocent people are likely to be put to death for crimes or murders they did not commit.How could we risk killing an innocent person on death now? This dat

34、a has made me question whether the death penalty should be a punishment in our criminal system. Now when I face the moral question of the death penalty, I consider how we are challenge to forgive and love our enemies.3. according to Paragraph1, the author believes that _.A. criminals should be put t

35、o death for murder. B. our society should not forgive murderers.C. there are no problems in the criminal system.D. the death penalty might kill innocent people.后面几句说明，答案是D。指代题。指代题是高考常见题型之一，要求考生根据一定的上下文语境推测代词（如：it,that,they,so等）所指代的内容。解这类题的方法是：回到原文，以代词为分界线向上搜索，找到离代词最近的名词、名词性短语或句子，将其替换至代词所在的句子中，看句意是否符合上下文逻辑、是否通顺。若不符合逻辑，则继续向上搜索验证，直至找到正确答案。注意：正确的答案应该是逻辑意义和语法意义都正确的选项。写作手法推断题。为了表达某一主题，作者可能会采用不同的写作手法来组织文章。常见的写作手法有以下几种：A.举例（giving/listing examples）。先提出命题，然后以具体的例子说明这个命题。有些举例会有明显的提示词，如：for example,for instance 等；有些则没有明显的提示词，但读者在阅读时可在心里添加出来。 B.对比（making compariso