网络教研员小学语文群第四次研讨实录

1、网络教研员小学语文学科组第四期qq群话题研讨实录纟恳:黄朝活动策划：娄巍（小学语文协作组学科版主）活动主持人：黄朝杰（贵州金沙小语（1）班学员，小语协作组成员）活动时间：2011年12月9日19： 3021： 00卷首语国培是首歌,动人的旋律是你我国培是条河,奔腾的浪花是你我；国培是幅画，柔美的线条是你我感谢国培，感谢有你一一 亲爱的老师，是你一路陪伴我走过寒冷的日子，让寂寞的屏幕变得热 闹，让生硬的键盘充满活力，让偷懒的细胞无踪无影，让漫长的夜充 满温馨一路有你，我会感到勇气倍增！一路有你，我会感到风 光无限！一路有你，我会感到永不寂寞！尊敬的老师、亲密的战友, 让我门思维的火花、教育的睿智

2、、奋斗的激情、开拓的豪情，在这千 载难逢的qq交流平台上交汇.闪亮、放飞.升腾主题：如何抓好小学各年级段习作教学的有效衔接？研讨环节一：低年级写话教学如何开展？研讨环节二：如何做好低年级和中年级习作教学的有效衔接?研讨环节三：如何做好中年级和高年级习作教学的有效衔接?主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:06:59老师们！大家晚上好！黑龙江蔡道娴(1109415130)下午19:07:36黄主持人好！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:08:09您好！安徽朱燕(964613953)下午 19:23:37各位老师，晚上好！主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:24

3、:10我们大家共同期待的研讨活动就要开始了，大家先热热身。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:24:42我期待着大家的精彩发言。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:25:26本次我们研讨的主题是：如何抓好小学各年级段习作教学的有效衔接？研讨环节一：低年级写话教学如何开展？研讨环节二：如何做好低年级和中年级习作教学的有效衔接? 研讨环节三：如何做好中年级和髙年级习作教学的有效衔接? 主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:25:46为了研讨记录好整理，请大家将字号调成宋体，字号12号主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:26:34明确本次我们研讨的主题是

4、：如何抓好小学各年级段习作教学的有效衔接？研讨环节一：低年级写话教学如何开展？研讨环节二：如何做好低年级和中年级习作教学的有效衔接？研讨环节三：如何做好中年级和高年级习作教学的有效衔接？主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:28:1419:28主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:28:56现在是19:28主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:29:01明确一下本次的研讨要求：1、请您仔细阅读研讨话题，准备好发言材料，在主持人的组织下有序地进行发 言，切忌跑题或偏题，跑题两次者将被屏蔽发言，不准再参与本次研讨。话题研 讨时间内，坚决谢绝散聊，不遵守纪律者，不准再参

5、与本次研讨。2、话题研讨时，请您注意阅读别人的精彩发言。当别人发言完毕之后，您可以 “瞅准时机”进行发言，切忌造成“刷屏”现象。3、发言时，请您结合教育学、心理学理论并以归类的方式阐述您的观点、总结 您的经验，阐述时，请您用事实说话，忌大又空的不着边际的话。内容，请您控 制在200字内，语言要精炼。4、发言时，请您这样操作：(1)如果发言内容过长，请将文字分批发送，每次 最多以50100字，末尾请标注“未完待续”字样。(2)当您发送完毕之后，末 尾请标注“发言完毕”字样。5、如果您愿意踊跃发言，可提前到主持人处预约，由主持人优先安排您的发言。 如有不便，也可提前将您的发言材料传给主持人或其他管

6、理员，由其代为发言。6、研讨结束后，将研讨话题实录及时发布到小学语文协作组网页上。请老师们再次参看一下！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:30:18研讨过程和形式：19： 0519： 30热身活动19： 3020： 55进行话题研讨20： 55 主持人总结主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:32:08大家好！今晚是我们小语协作组研讨活动的时间，我是贵州小语黄朝杰，有幸与 大家一起度过今晚的美好时光，欢迎大家踊跃参与，共享教学智慧！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:32:27现在进入我们今天研讨的第一个环节！研讨环节一：低年级写话教学如何开展？广西来宾韦琳

7、(980587604)下午19:34:11低年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，教他们用汉 语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们 自己家庭的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。 事实证明，这种做法为孩子们提前写话打开了闸门。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:35:10精彩发言：广西来宾韦琳(980587604)下午19:34:11低年级新生识字不多， 会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，教他们用汉语拼音做拐棍，要说的 话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己家庭的成员，在哪 儿工作

8、？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。事实证明，这种做法 为孩子们提前写话打开了闸门。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:36:35谢谢广西来宾韦琳(980587604)的支持！广西来宾韦琳(980587604)下午19:36:42用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写 句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音 夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼 音和汉字，提髙了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步 奠定了良好的基础。主持人:黄朝杰(1597128162)下午

9、19:37:22精彩发言：广西来宾韦琳(980587604)下午19:36:42用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写 句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音 夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼 音和汉字，提高了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步 奠定了良好的基础。广西来宾韦琳(980587604)下午19:37:36主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:37:55欢迎各位老师积极踊跃发言！主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:38:07贵州 顾婷(632

10、793001)下午 19:38:49小学低年级的学生要先锻炼他们的说话能力，先说再指导他们去写。(来自手机 qq： http： /mobile. qq. com/v/ )主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:39:27顾老师讲得不错！主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:40:03安庆小语李婷(877205415)下午19:41:20低年级学生应该先引导他们有序的观察事物，然后再让孩子们慢慢的由简单写到 稍微复杂，一点点的进取。广西来宾韦琳(980587604)下午19:41:38低年级语文课本所选课文内容丰富多彩，寓知识、思想教育于一体，学生学习兴 趣浓厚，往往学完了课文

11、还不过瘾。这时，就可抓住机会利用有些课后习题进行 联想性写话训练，从而提高学生的写话水平。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:42:03“小学语文低、中年级写话与习作教学有效衔接”，指的是小学低中年级语文教 学中，教师在明确课程目标的前提下，根据学生的年龄特点、教材要求，做好年 级与年级之间写话与习作的有效衔接。低年级教师要认真研读教材，把握好写话 训练的要求，分析影响学生写话的诸多因素，在识字、阅读、听说活动等语文教 学过程中有机渗透写话训练，更好地落实好每学期写话训练的要求。尤其是到了 二年级下学期，要加强“写话”兴趣的培养，逻辑思维的训练，由写一二句话逐 步提髙到句群的写作，

12、把学生向上“推一把”，做好与三年级习作要求的衔接； 三年级教师要熟知二年级学生的写作起点，不随意拔髙习作训练的要求，弯下腰 来“拉一把”学生，从而搭建一座沟通的桥梁，使写话、习作教学承上启下，达 到最优化，使学生的写作水平与能力自然有效地衔接，做到既不怕写，又能写、 会写，还写得好。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:42:50精彩发言：广西来宾韦琳(980587604) 下午19:41:38低年级语文课本所选课文内容丰富多彩，寓知识、思想教育于一体，学生学习兴 趣浓厚，往往学完了课文还不过瘾。这时，就可抓住机会利用有些课后习题进行 联想性写话训练，从而提高学生的写话水平。主持人：

13、黄朝杰(1597128162)下午19:42:56主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:44:29李老师说得不错！从小培养学生的观察能力至关重要！安徽张金发(549641745)下午19:44:47语文教改我认为有三个层面宏观层面认同自由民主平等博爱的普世价值观，中观 层面的学科定位，语言理论和言语内化，或者说认真研究学生的个性语言表达和 公众表达语言表达习惯)的差异和相同，微观层面教法学法包括建立教学流程规 范。当然微观层面的最重要。没有宏观层面的改变我们的教育就会进退两难。新 课程要求我们自主合作探究的教学但是现实层面却难以做到，纠结中。主持人：黄朝杰(1597128162)下午

14、19:45:53张老师从宏观和微观分析，很好！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:46:00安徽张金发(549641745)下午19:47： 11谢谢。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:47:18欢迎各位老师积极发表您的精彩观点。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:47:28主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:48:23研讨环节一：低年级写话教学如何开展？主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:48:38请大家积极发言！贵州 顾婷(632793001)下午 19:48:55小学低年级的孩子善于表现，因此，我们可以先以口语交际的形式给学生

15、创设情 境让他们有了表达的愿望后，让他们写，边写边读然后老师帮助他们修改主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:49:27精彩发言：贵州 顾婷(632793001)下午19:48:55小学低年级的孩子善于表现，因此，我们可以先以口语交际的形式给学生创设情 境让他们有了表达的愿望后，让他们写，边写边读然后老师帮助他们修改。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:49:43安徽张金发(549641745)下午19:49:50黄老师好，我认为就一个课例来展开研讨较为合适。宁夏小语王凤君(1207702027)下午19:49:53先说后写。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19

16、:50:07让学生开口说很重要。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:50:35可以呀。广西来宾韦琳(980587604)下午19:50:48要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非一件简单的 事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的 紧张得结结巴巴。这就需要培养、扶植，给予引导。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:51:03张老师，谢谢您！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:51:44精彩发言：广西来宾韦琳(980587604) 下午19:50:48要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非

17、一件简单的 事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的 紧张得结结巴巴。这就需要培养、扶植，给予引导。安庆小语李婷(877205415)下午19:52:00低年级的孩子认知水平有限，往往善于写身边的人和事，因此要使学生写好作文 丰富他们的生活是很重要的。让可爱的孩子们亲身体味生活，再用幼小的心灵去 取材于生活。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:52:59安庆小语李婷(877205415) 下午19： 52:00低年级的孩子认知水平有限，往往善于写身边的人和事，因此要使学生写好作文 丰富他们的生活是很重要的。让可爱的孩子们亲身体味生活，再用幼小的心灵去

18、取材于生活。赞同！主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:53:56写作源于生活，李老师说得不错！河南贾红亚(759107965)下午19:54:20给学生讲一些写话的模式，先写什么，再写什么，还可以写什么，可以帮学生降 低写话的难度，轻松写话。安徽孙启玲(786765940)下午19:54:52低年级写话教学的目的是要激发孩子习作的自信心，培养学生的写话兴趣，使学 生乐于表达，易于动笔。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:55:04要让学生在生活中找话说，说他们自己想说的话！安徽孙启玲(786765940)下午19:55:23i1s主持人：黄朝杰(1597128162)下

19、午19:55:44精彩发言：河南贾红亚(759107965)下午19:54:20给学生讲一些写话的模式，先写什么，再写什么，还可以写什么，可以帮学生降 低写话的难度，轻松写话。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:56:07精彩发言：安徽孙启玲(786765940)下午19:54:52低年级写话教学的目的是要激发孩子习作的自信心，培养学生的写话兴趣，使学 生乐于表达，易于动笔。安庆小语李婷(877205415)下午19:56:18给孩子们创设情境，引导孩子们去理解写作主题，让孩子们充分发挥想象力，从 而开启他们的智慧，培养写作能力。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:56

20、:43精彩发言：安庆小语李婷(877205415) 下午19:56:18给孩子们创设情境，引导孩子们去理解写作主题，让孩子们充分发挥想象力，从 而开启他们的智慧，培养写作能力。安徽朱燕(964613953)下午 19:57:02低年级要不受文体束缚，也不必受篇章束缚，自由表达。想说什么就写什么，想 怎样说就怎样写。大胆放手，不要怕不上规矩。广西来宾韦琳(980587604)下午19:57:08低年级学生的年龄特点决定了他们看东西没有规律性。所以就要针对学生这种情 况，循序渐进地、由浅入深地指导。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:57:41给孩子们创设情境能充分调动起学生表达的欲望

21、。贵州 顾婷(632793001)下午 19:57:56对，引导学生观察是比较重要的。主持人:黄朝杰(1597128162)下午19:58:20循序渐进地、由浅入深地指导，很好。安庆小语李婷(877205415)下午19:58:58低年级孩子的写作首先要从他们熟悉的感兴趣的方面和角度入手。主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:59:06安徽朱燕(964613953) 下午 19： 57： 02低年级要不受文体束缚，也不必受篇章束缚，自由表达。想说什么就写什么，想 怎样说就怎样写。大胆放手，不要怕不上规矩。赞同！主持人：黄朝杰(1597128162)下午19:59:13主持人:黄朝杰(

22、1597128162)下午20:01:04大家的发言很精彩，谢谢大家！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:01:26接下来我们进入第二研讨环节。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:01:31研讨环节二：如何做好低年级和中年级习作教学的有效衔接？主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:02:02“小学语文低、中年级写话与习作教学有效衔接”，指的是小学低中年级语文教 学中，教师在明确课程目标的前提下，根据学生的年龄特点、教材要求，做好年 级与年级之间写话与习作的有效衔接。低年级教师要认真研读教材，把握好写话 训练的要求，分析影响学生写话的诸多因素，在识字、阅读、听说

23、活动等语文教 学过程中有机渗透写话训练，更好地落实好每学期写话训练的要求。尤其是到了 二年级下学期，要加强“写话”兴趣的培养，逻辑思维的训练，由写一二句话逐 步提高到句群的写作，把学生向上“推一把”，做好与三年级习作要求的衔接； 三年级教师要熟知二年级学生的写作起点，不随意拔高习作训练的要求，弯下腰 来“拉一把”学生，从而搭建一座沟通的桥梁，使写话、习作教学承上启下，达 到最优化，使学生的写作水平与能力自然有效地衔接，做到既不怕写，又能写、 会写，还写得好。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:02:52请大家发表您的精彩做法。安徽孙启玲(786765940)下午20:03:01在平

24、时语文教学中，要注意培养学生说话能力。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:03:160贵州严群(29661243)下午20:03:26小学生作文往往凭兴趣出发。这是儿童学习作文的一般心理特征，小学作文教学 应当顺应这一特征，尽可能设计一些形式新颖，饶有趣味的习作形式和内容，让 学生在心境愉快的气氛中进行听、读、说、写综合训练，提高习作能力。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:04:03 精彩发言：贵州严群(29661243)下午20:03:26 小学生作文往往凭兴趣出发。这是儿童学习作文的一般心理特征，小学作文教学 应当顺应这一特征，尽可能设计一些形式新颖，饶有趣味的习

25、作形式和内容，让 学生在心境愉快的气氛中进行听、读、说、写综合训练，提高习作能力。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:04:22一年级能写一句话就很不错了。要求不可过髙。尽量把一句话写通顺。注意教给 逗号和句号的用法。养成用标点的习惯。广西来宾韦琳(980587604)下午20:04:26教学中，根据学生的心理发展特点，密切关注学生的个性差异，激发学生的写话、 习作的兴趣，观察学生由写话到作文的点滴进步和提高。安徽朱燕(964613953)下午 20:04:34我最头疼。我今年三年级，我女儿也三年级。贵州严群(29661243)下午20:04:52我也教三年级。安徽朱燕(964613

26、953)下午 20:05:08黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20：05： 17三年级可以写一段话了。河南贾红亚(759107965)下午20:05:33要扩大学生的阅读量。贵州严群(29661243)下午20:06:09啊，才写一句话，不符课标要求哟！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:06:14 三年级是写话与习作的过渡阶段，很关键。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:06:56精彩发言：黑龙江蔡道娴仃109415130)下午20:04:22一年级能写一句话就很不错了。要求不可过髙。尽量把一句话写通顺。注意教给 逗号和句号的用法。养成用标点的习惯。广西来宾韦

27、琳(980587604) 下午20： 04： 26教学中，根据学生的心理发展特点，密切关注学生的个性差异，激发学生的写话、 习作的兴趣，观察学生由写话到作文的点滴进步和提髙。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:07:01黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:07:46我个人认为三年级小孩子的习作也不可要求过髙，只要句子通顺，标点正确，不 写错别字，就应该是满分。贵州严群(29661243)下午20:08:01前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪髙涨，不断要求向上，想把自己独有 的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情 和词语。”可见，兴趣是提

28、高学生口语交际和习作能力的内驱力，当学生对作文 产生了兴趣，他们就会积极主动、心情愉悦地进行口语交际，自由写作。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:08:19精彩发言：黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:07:46我个人认为三年级小孩子的习作也不可要求过高，只要句子通顺，标点正确，不 写错别字，就应该是满分。安庆小语李婷(877205415)下午20:08:24由低年级到中年级的过渡，要让学生畅所欲言，说出自己心声，表达自己的喜怒 哀乐，写出真情实感。逐步让学生的写作走向成熟化。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:08:28保护好习作的热情和激情，能不拘形式地去

29、写。这样最好。安徽 胡祥进(505544080)下午20:08:45低年级语文说话写话都不能要求过高，尽量接近他们的生活，说适合他们说的话, 写出他们可以表达的，给予必要的启示，没有畏惧讨厌的心理，乐于表达，三年 级的衔接不难，他们觉得有意义，有兴趣就会自主的去写。安徽孙启玲(786765940)下午20:08:58课文的插图，有助于学生对内容的理解，教师不仅要在上课时发挥其作用，在课 外更要充分挖掘其内在的含意，用来指导学生写话。我在教学完课文之后，经常 有意识地将精美的插图请学生说一说，写一写，我认为这也是训练学生写话的一 种方法。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:09:10

30、精彩发言:安庆小语李婷(877205415)下午20:08:24由低年级到中年级的过渡，要让学生畅所欲言，说出自己心声，表达自己的喜怒 哀乐，写出真情实感。逐步让学生的写作走向成熟化。贵州严群(29661243)下午20:09:11主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:09:52精彩发言：安徽 胡祥进(505544080) 下午20:08:45低年级语文说话写话都不能要求过髙，尽量接近他们的生活，说适合他们说的话, 写出他们可以表达的，给予必要的启示，没有畏惧讨厌的心理，乐于表达，三年 级的衔接不难，他们觉得有意义，有兴趣就会自主的去写。安徽孙启玲(786765940) 下午20：0

31、8： 58课文的插图，有助于学生对内容的理解，教师不仅要在上课时发挥其作用，在课 外更要充分挖掘其内在的含意，用来指导学生写话。我在教学完课文之后，经常 有意识地将精美的插图请学生说一说，写一写，我认为这也是训练学生写话的一 种方法。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:09:58黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20： 11:39我们老师可以尝试着办班级周报，把学生的作品发表出来，这样写的动力就有了， 成就感有了，读者意识有了。我们老师可以在操作层面上多谈一谈。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:11:45?老师们的观点都很好！黑龙江蔡道娴(1109415130)

32、下午20:12:14 具体怎样去做才是最重要的。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:12:28 黑龙江蔡道娴(1109415130) 下午20:11:39 我们老师可以尝试着办班级周报，把学生的作品发表出来，这样写的动力就有了， 成就感有了，读者意识有了。我们老师可以在操作层面上多谈一谈。有创新，值得学习！贵州严群(29661243)下午20:12:30习作，重在一个“习”字，它强调作文就如同绘画的写生一样，是一种练习。而 截然有别于“创作”，要求不宜过高。广西来宾韦琳(980587604)下午20:12:34创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情

33、感，并把捕捉到的精彩镜头及时写到日记中。安徽朱燕(964613953)下午 20:12:54少些命题作文，提倡自主拟题。鼓励学生坚持写日记。自由的写下见闻、感想、 想象。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20： 13:00 精彩发言:贵州严群(29661243)下午20:12:30习作，重在一个“习”字，它强调作文就如同绘画的写生一样，是一种练习。 而截然有别于“创作”，要求不宜过高。精彩发言：广西来宾韦琳(980587604)下午20:12:34创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，多参加各种活动，体验生活中的各种情 感，并把捕捉到的精彩镜头及时写到日记中。主持人：黄朝杰(159712

34、8162)下午20:13:22向广西来宾韦琳(980587604)学习!黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:13:21我同意严群老师说的要求不可过髙的观点，但不同意黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:13:36 不好意思，没说完，发出去了。哈哈哈广西来宾韦琳(980587604)下午20:13:35主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:14:07请黑龙江蔡道娴老师继续！安徽孙启玲(786765940)下午20： 14:27课文的插图，有助于学生对内容的理解，教师不仅要在上课时发挥其作用，在课 外更要充分挖掘其内在的含意，用来指导学生写话。我在教学完课文之后，经常

35、有意识地将精美的插图请学生说一说，写一写，我认为这也是训练学生写话的一 种方法。安徽孙启玲(786765940)下午20： 14:44这是我刚才的发言！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:15:15课文插图的运用很好！安徽孙启玲(786765940)下午20:15:38 我认为课文中的插图是写话训练很好的资源。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:15:45说学生的习作截然有别于“创作”，只要是学生写的是自己内心的热腾腾的话， 那就是创作，而且这种创作不亚于一个作家写一作品。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:16:18我们老师的任务是激励，是唤醒。广西来宾韦琳(

36、980587604)下午20:16:25多激励、唤醒、鼓舞学生。让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩，激发了 学生的习作兴趣，让学生轻松地踏入习作的大门。安徽朱燕(964613953)下午 20:16:27 是的是的。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:16:32 为了给作文教学注入了些许生机和活力，请老师们不要保守哦？ 河南小语暴旭彩(1059793000)下午20:16:44主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:17:03贵州严群(29661243)下午20： 17:04观看插图作文，在内容上可以提供了故事发生的地点、可能有的人物或一个特定 的悬念，至于事物本身靠学

37、生的想像来填补。如此想象的空间最大，局限最少， 最大限度地引起了学生们的表达兴趣，想像欲望，他们很乐意接着写下去，表达 自己的奇思妙想。这一方法我认为可行！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:17:41安徽孙启玲(786765940)下午20:18:20安徽朱燕(964613953)下午 20:18:35黑龙江蔡道娴(1109415130)20:07:46我个人认为三年级小孩子的习作也不可要求过髙，只要句子通顺，标点正确，不 写错别字，就应该是满分。ds主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:18:40精彩发言：贵州严群(29661243)下午20:17:04观看插图作文，

38、在内容上可以提供了故事发生的地点、可能有的人物或一个特定 的悬念，至于事物本身靠学生的想像来填补。如此想象的空间最大，局限最少， 最大限度地引起了学生们的表达兴趣，想像欲望，他们很乐意接着写下去，表达 自己的奇思妙想。这一方法我认为可行！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:18:45广西来宾韦琳(980587604)下午20:19:10周记交流，互评互学创造精彩。周记的形式有利于学生从一周的经历中筛选出最 感兴趣的内容写下来，培养选择材料的能力。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:19:23老师们二黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:19:42我有一种预感，让

39、学生写看图作文，感觉是在写作业，不是在作文，我想：如果 学生会写生活中的、身边的事，哪怕一句话，这样也是对创造力的一种培养。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:19:53广西来宾韦琳(980587604) 下午20:19:10周记交流，互评互学创造精彩。周记的形式有利于学生从一周的经历中筛选出最 感兴趣的内容写下来，培养选择材料的能力。值得学习！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:20:15黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:20:29周记很好。赞同！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:20:52精彩发言：黑龙江蔡道娴(1109415130)下午2

40、0:19:42我有一种预感，让学生写看图作文，感觉是在写作业，不是在作文，我想：如果 学生会写生活中的、身边的事，哪怕一句话，这样也是对创造力的一种培养。 精彩发言：广西来宾韦琳(980587604)下午20:21:20叫学生坚持写日记。日记本使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写, 为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择， 写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多 了起来。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:21:21我们还应该注意的是，作文讲评课的重要价值远远超过细致的指导。主持人:黄朝杰(1597128162)

41、下午20:21:33蔡老师的发言很精彩，向蔡老师学习！羊黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:21:46贵州 顾婷(632793001)下午 20:22:09 其实还有一个重要的方面就是让学生写真实，发自内心的写。(来自手机 qq: http： /mobile. qq. com/v/ )安徽孙启玲(786765940)下午20:22:13在指导低年级学生进行写话训练中，如果能凭借各种切合实际的激趣方法，循序 渐进，学生的写话水平一定能向着一个成功的目标迈进！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:22:27精彩发言：广西来宾韦琳(980587604) 下午20:21:20叫学生

42、坚持写日记。日记本使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写, 为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择， 写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多 了起来。贵州严群(29661243)下午20:23:02像我们贵州：结合学校和学生处于农村的实际，引导学生到大自然中去观察农村 的山青水秀，感受天然的植物园、动物园，认识事物，寻找写作素材，很有效哦, 一边“游山玩水” 一边寻找写作“活教材”呢！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:23:07孙老师的发言不错！贵州 顾婷(632793001)下午 20:23:44描写心情才能

43、让学生畅快表达。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:23:47严老师结合实际，不错哦！ q主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:24:38贵州 顾婷(632793001) 下午 20:23:44“描写心情才能让学生畅快表达。”对！让学生表达真实的感受。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:25:55建议大家看江苏吴江管建刚老师的作品！那会点燃大家对作文教学的激情。他是 研究到了操作层面的。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:26:13在低、中年级段的过渡时期，就要培养学生写真实作文的品质。贵州赫章艾红(545149628)下午20:26： 13真的，好

44、好看看了。广西来宾韦泽琅(404637985)下午20:26:36我觉得三年级习作，主抓写段，把段写好再延伸到写篇。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:26:56广西来宾韦泽琅(404637985) 下午20:26:36我觉得三年级习作，主抓写段，把段写好再延伸到写篇。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:27:00对，是的。贵州朱春兰(511160463)下午20:27:14顶！贵州赫章艾红(545149628)下午20:27:24我觉得作文最重要的是真情实感。贵州严群(29661243)下午20:27:36何不从仿写开始呢？主持人：黄朝杰(1597128162)下午20

45、:28:07仿写是一个过渡环节。贵州朱春兰(511160463)下午20:28:16但总不能一直有真情实感啊。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:28:55朱老师！贵州朱春兰(511160463)下午20:29:06有的需要写景啊，什么的。贵州赫章艾红(545149628)下午20:29:23就像课文里面说的一样，作文开始离不开借鉴和模仿，但是只有真情实感才最打 动人心。安徽张金发(549641745)下午20:29:31作文问题不是单靠老师就能解决的。广西来宾韦泽琅(404637985)下午20:29:42读写结合，我们的教材中每一篇文章就是很好的写作例子，上阅读课时要教会学 生看

46、懂：作者是如何运用语言具体描写事物的。安徽孙启玲(786765940)下午20:29:48我认为仿写也是很好的方法，在教完观潮这篇文章后，要求学生介绍游览过 或想去参观的地方，要求发挥想象力，写出这个地方的特点并抒发出自己喜爱这 个地方的思想感情。我以校园为例，带领学生细心地观察校园，然后指导学生在 阅读的基础上按一定顺序组织材料，抓住校园中不同事物的特点，确定写作重点, 有详有略，并选取适当的词语，将学校美丽之处有条理地写下来。这样做，以读 代写，使读和写有机地结合起来。安徽-陶然(945080458)下午 20:29:53可以短小可以朴素但一定要是自己的话，真话。(来自手机 qq： htt

47、p： /mobile. qq. com/v/ )主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:30:06刚才在前两个环节中大家的发言很精彩，谢谢大家的参与！下面我们进入第三个研讨环节。贵州朱春兰(511160463)下午20:30:12 也不能让他们只会写真情实感啊！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:30:21研讨环节三：如何做好中年级和高年级习作教学的有效衔接？安徽朱燕(964613953)下午 20:30:22黑龙江蔡道娴(1109415130)20:28:55'朱老师！是我吗？贵州朱春兰(511160463)下午20:31:11不知道。黑龙江蔡道娴(1109415

48、130)下午20:31:13是。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:31:22请大家积极发言哦！贵州严群(29661243)下午20:31:39除了想象作文，真情实感必不可少，空想、捏造，连自己都感动不了，又能感动 谁。谁愿意去读呢！贵州赫章艾红(545149628)下午20:31:40生活就是作文丰富的素材。安徽朱燕(964613953)下午 20:31:45贵州朱春兰，朱老师好！贵州朱春兰(511160463)下午20:32:09你好！安徽朱燕。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:32:28研讨环节三：如何做好中年级和高年级习作教学的有效衔接？安徽朱燕(964613

49、953)下午 20:32:31主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:32:49 请大家抓紧时间发言哦！主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:32:55主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:33:57研讨环节三：如何做好中年级和髙年级习作教学的有效衔接？主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:34:39大家轻松一下，但不要忘了我们的活动哦！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:34:47请大家继续发表您的精彩意见！贵州 顾婷(632793001)下午 20:34:53对，要写好就必须让学生先多读，模仿才能让学生表达有了示范，让学生内化情 感，最后写

50、在纸上。贵州 顾婷(632793001)下午 20:34:56言于口，表于心，写于纸就是习作的本真。黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:35:28顾老师说得好。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:35:32顾老师的发言不错哦！贵州严群(29661243)下午20:35:47引导学生对同一内容，采用多种形式的表达方式，以求构思新、表达巧。主持人:黄朝杰(1597128162)下午20:36:13精彩发言：贵州严群(29661243) 下午20:35:47引导学生对同一内容，采用多种形式的表达方式，以求构思新、表达巧。贵州朱春兰(511160463)下午20:36:31先领会

51、课文精华。贵州严群(29661243)下午20:37:03黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:37:08中年级多进行片断练习，在写法指导上上也多进行片断的练习，比如：语言描写、 动作描写、先总后分、运用修辞等。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:37:10“专题式”作文即以现代教育思想为指导，引导学生从自身的学习生活，社会生 活，自然界以及人类自身的发展中选取“专题”，从而达到开放型的作文训练。 最终目的是让学生学会发现问题，解决问题，培养其主动探究问题的能力及综合 表达能力。.低年级学会提问、学会讨论、学会请教，培养学生的问题意识与探究兴趣，能用几 句通顺连贯的话表达探

52、究的问题。比如，秋天树叶为什么会落、鱼会睡觉吗、它 是怎样睡觉的等。他们探究的方法：提问、互相讨论或请教。2.中年级对自己感兴趣的问题能想方设法尝试解决，会写简单的探究小作文；学会观 察，并能写出观察记录，学会专题问题的阅读，且能围绕某个专题搜集资料，写 出简单的具有相关信息主题的报告。如瑞雪为什么能兆丰年、爬山虎为什么能爬 墙等。探究的方法：查资料、请教、观察、讨论、实验等。3.高年级学会主题研究。撰写专题研究报告，学会调查访问，学写调查报告；学会实 验小课题研究，撰写实验报告，有创意地表达自己的研究性学习成果。如扇子的 发展与艺术、学生近视问题的调查、乌龟喜欢吃什么的实验研究。安徽 胡祥进

53、(505544080)下午20:37:13在进行阅读教学时，多引导学生将优秀课文与写作联系起来，课文中优美的语言 文字是写作的最好范例。贵州 顾婷(632793001)下午 20:37:57中年级的习作中孩子们的独立思维慢慢成熟了，所以我们一定要尊重学生的个 性，因为习作就是体现个性的语文综合性能力主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:38:02 黑龙江蔡道娴(1109415130)下午20:37:08中年级多进行片断练习，在写法指导上上也多进行片断的练习，比如：语言描写、 动作描写、先总后分、运用修辞等。精彩！凸主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:38:30 贵州 顾婷

54、(632793001) 下午 20:37:57 中年级的习作中孩子们的独立思维慢慢成熟了，所以我们一定要尊重学生的个 性，因为习作就是体现个性的语文综合性能力 凸主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:39:20 安徽 胡祥进(505544080) 下午20:37:13在进行阅读教学时，多引导学生将优秀课文与写作联系起来，课文中优美的语言 文字是写作的最好范例。值得学习！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:39:53 老师们加油！贵州严群(29661243)下午20:39:56安徽 胡祥进(505544080)20： 37： 13在进行阅读教学时，多引导学生将优秀课文与写作

55、联系起来，课文中优美的语言 文字是写作的最好范例应理解为：在进行阅读教学时，多引导学生将优秀课文与写作联系起来，积累课文中优美的 语言文字是写作的最好范例和题材！主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:40:25广西来宾韦泽琅(404637985)下午20:43:08中、高年级习作的衔接，我觉得主抓：重点段的具体描写，还是抓读写结合，通 过学习课文学会写作方法。如学习穷人时，这篇文章人物心理活动描写最成 功，为了写“穷”文中一个“穷”字都没有岀现，作者是怎样具体描写的？注重 文中的思想的同时，更关注文章的写作方法。主持人：黄朝杰(1597128162)下午20:43:45在中年级段听、

56、说、读、写能力的训练中，学生应相应地具备一些语文基础知识 和读书作文的方法。比如能初步辨析学过的近义词、庾义词；能辨析一词多义； 能给词语进行逻辑归类；能从感性上认识实词和虚词；了解比喻的修辞手法；能 把一般句式改写为特殊句式(“把”字句、“被”字句)；从感性上认识句子的主 要成分和附加成分等。同时还要教给学生理解词句、分段、概括段意的方法。 髙年级段以篇的训练为重点。从阅读角度看，篇的训练以概括中心思想为标志，体现了小学阶段阅读教学最高 的要求。练习概括课文的中心思想是既相对于段的训练的高一级阅读能力的训 练，也是抽象、概括、综合能力的训练，因此有一定难度。为了减缓训练的坡度, 在此项能力训练之前，教材安排了从内容中体会思想的训练，这一训练是在学生 已具备概括课文主要内容基础上进行的。从内容中体会思想尚不要求概括全文的 中心思想，只要求从文章的某一景物、某一事物、某一人物或某些段落中体会所 表达的思想。这一训练是从抓主要内容到概括中心思想训练的过渡。从作文训练 的角度看，篇的训练以“写文章要有中心”为标志，并紧紧围绕这一训练，陆续 安排了详写和略写、练习编写作文提纲、按照一定顺序等训练，目的是培养布局 谋篇的能力。关于篇的训练，有的直接体现了读写能力的训练