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文档简介
1、作业题目：请提交一份“课堂观察记录” 。提示：请以教研组为单位，由教研组长分工，组内成员借助“课堂观察量表研制工具”设计个性化的观察量表，并使用“课堂观察量表”观察同伴的课堂教学并分析观察结果。作业要求：1. 字数不少于 200 字；2. 请参考附件中的模板来完成课堂观察记录；3. 作品必须原创，做真实的自己。如出现雷同，视为不合格。附件：课堂观察记录课堂观察记录观察者姓名赵何军观察者学校大理市双廊镇石块完小授课教师喻杰飞授课班级五年级授课题目可能性授课科目数学负责观察对象教与学融合观察主题教与学的融合使教学质量最优化观察维度观察视角观察点观察记录结果分析学生学习从学生的学习实际，认识理解掌握
2、运用水平观察教室最后排学生参与抽奖，初 步 了 解 可 能性激发了学生学习兴趣学生座位过道教 师 讲 授 与 学生互动结合师生互动热烈教师教学环节抽奖引出可能性确定事件、不确定事件猜谜游戏学生、教师互动面向全体学生呈示从抽奖中了解可能，不可能的含义，板书介绍知识点，课件呈现可能性学生，教师动作规范，知识准确无误呈现媒体、板书适当练习结果学生作业优秀率 （全班 24人） ：91.7% 优秀，有效口头练习正确率： 95.8% 优秀 ，有效课堂文化学习兴趣参与度回答问题热烈积极优秀，有效师生互动生生互动贴合课题，教师提 问 难 易 适 度并有拓展，学生讨论有启发性良好，有效价值观体现渗透价值观以 学 生 生 日 为不留痕迹，优秀，有效例，理解认识可能性，渗透关心关 爱 别 人 的 教育、不以自我为中心的教育教学改进建议教师的板书要考虑到全体学生都能清楚明白地看到，才能对知识点准确无误地理解、掌握；利用猜谜游戏让学生巩固提升对可能性的认识时，多关注不够活泼的一、
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