《贺年片》作文活动课教学设计教案教学设计

1、贺年片作文活动课教学设计教案教学设计设计者：贾文欣教学理念“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓励。 ”指导学生分析生活， 领悟生活， 激励学生的写作激情，才能使学生乐于创作，不把作文看成“苦差”而当成“乐事”。教学目标：1、知识技能指导学生有序地、主次分明地说，培养学生的口语表达能力。启发学生自由地想象，培养学生的创作欲望和创新思维的能力。2、过程与方法情境作文教学，利用生活、图画、音乐、语言、表演等途径，创设丰富的、形象生动的情境，引导学生对创设的情境进行细致的观察，获得美的感受，产生美的愉悦。3、情感态度与价值观培养学生热爱学校、热爱生活的思想感情， 使他们学会别人的爱心， 心

2、存感激地生活在人们中间。4、教学重点指导学生有序地、主次分明地说，培养学生的口语表达能力。5、教学难点指导学生有序地、主次分明地说，培养学生的口语表达能力。6、课前准备课前学生绘制自己心目中“贺年片”构想图、制作多媒体课件。教学流程：一、导入1、创设情境（播放多媒体课件： 贺年片 ） 生活是丰富多彩的，然而小朋友们往往是粗心的，他们不善于观察生活，以至于视而不见，充而不闻，过而不留，导致课上无话可说，无事可写。这就要求教师创设情景，再现生活，激发学生的说写兴趣。 2、谈话：同学们，新的一年即将来到，你们又长大了一岁，在过去的一年里你们努力学习， 锻炼身体， 长知识、 长能力，老师真为你们高兴！

3、可是不要忘记你的成长是与你周围人的帮助分不开的，这一刻你最想感谢谁呢？你怎么表达你的谢意呢？3、今天，我们一起来制做贺年片送给我们值得尊敬的人，好吗？4、工 、工二、说一说1、由示课件：引导学生回忆假如你有一张贺年片，你想做些什么？2、小组互相说一说：你打算给谁做贺年片。3、指名说一说：尤其要说一说他为什么是你“最尊敬的人”。4、教师小节：是的，亲爱的爸爸、妈妈为你的健康成长不辞辛苦；你的老师们教了你许许多多的知识、让你们懂得了许许多多道理；警察叔叔为了人们的幸福生活而自己放弃了休息的时间；环卫工人们为了人们拥有良好的生活环境而披星戴月的劳动着；营业员阿姨们为了人们的日常所需而微笑服务着他们都

4、是值得我们尊敬的人。三、做一做1、小组交流：把你心目中贺年片的样子说给组内的同学听。2、教师过渡：“心动不如行动”！同学们，发挥你们的聪明才智制做一张最美的贺年片，送给那些我们尊敬的人，好吗？3、在音乐感染下，学生自己制做贺年片，教师指导。 教师指导：剪贴、画画、折纸，因为是给“最尊敬的人”所以应当认真制做，教师也可以同学生一起制做，赛一赛。真诚的语言、亲切的语调、温和的表情、宽容的态度来调控过程，缩短了师生之间心理的距离，让学生认知满足的同时获得了情感的满足。 四、写一写1、写贺词 教师引导：贺词不一定是贺新年的，也可以是因为学期结束了，要感谢一下关心自己的人，表达自己对某人的尊敬。学生在不

5、知不觉中掌握了最基本的句式，从而初步打下了写话的基础。 2、展示给同桌看五、夸一夸1、指名上台介绍自己的画面内容。2、全班交流评价：你们认为他说的怎么样？ 教师相机指导：学生是否说清制做贺年片的意图、画面的意义、贺年片的贺词是否写准确。无形中在锻炼学生的口头语言表达能力。 3、评一评：看谁的贺年片制做最精美、看谁的贺年片贺词最准确。4、颂发小奖品 小学生年龄小，都喜欢听表扬。老师的一名轻轻的赞语一个激励的眼神，都会让其激动不已，一面小小的红旗在孩子的心目中更是非同寻常，学生越来越喜欢写话了。 六、教师总结师：这节作文活动课，同学们表现得很出色，老师和同学们不公欣赏到这么多制作精美的贺年片、还看到了这么多心地善良的小朋友，你们真是一群可爱的好学生！生活中我们要学会感受别人的爱心，心存感激的生活在人们的中间，及时的回报别人的爱，这样我们就能使生少中处处充满着爱，那有多好呀！同学们让我们现在就做“爱心小使者”把这些贺年片送给你最尊敬的人，好吗？小学生的心似一块水晶，当学生把亲手制做的贺年片送人的时候心里是激动的，他们充分体会到了无限的