研修是美丽的-北京之行ppt课件

1、北票市教师进修学校北票市教师进修学校 郑立伟郑立伟blog.sina/u/1453270570blog.sina/u/1453270570中国教育效力中心教育开展事业部中国教育效力中心教育开展事业部blog.sina/xiaoshukuaizhangdablog.sina/xiaoshukuaizhangdablog.sina/1625734092blog.sina/1625734092第第1818条利用小学数学研训博客条利用小学数学研训博客blog.sina. blog.sina. com/1625734092com/1625734092，创设数学学习的气氛，在博客，创设数学学习的气氛，在博

2、客中分享课标解读、教材分析、行家思索、网络研修、中分享课标解读、教材分析、行家思索、网络研修、数学故事、案例评析等。并把骨干教师在平常教学数学故事、案例评析等。并把骨干教师在平常教学中的阅历、反思、教学案例等发表到博客中，共同中的阅历、反思、教学案例等发表到博客中，共同分享，共同商讨，共同生长。促进了教师们良好教分享，共同商讨，共同生长。促进了教师们良好教学反思和自我教学阅历总结习惯的养成，提升教师学反思和自我教学阅历总结习惯的养成，提升教师们的教学业务素质和专业化研讨才干。们的教学业务素质和专业化研讨才干。优秀数学教师必备的优秀数学教师必备的2020条教规条教规学习新课标新教材应成学习新课标

3、新教材应成为数学教师的一种必需为数学教师的一种必需, ,每位数学教师应对新课每位数学教师应对新课标新教材进展深化研读标新教材进展深化研读. .马马 不不 停停 蹄蹄感感 觉觉 真真 值值深邃的思想、生动的表达和丰富的实例深邃的思想、生动的表达和丰富的实例让我们领悟了一种全新的教研任务方式，让我们领悟了一种全新的教研任务方式，让我们了解了根底教育教研开展的新动让我们了解了根底教育教研开展的新动向，让我们更新了研修任务的理念，对向，让我们更新了研修任务的理念，对我们教育科研任务具有很大的指点作用。我们教育科研任务具有很大的指点作用。多元智能实际强调每个人都有本人相多元智能实际强调每个人都有本人相对

4、的优势智能和弱势智能，教育应该对的优势智能和弱势智能，教育应该在全面开发每个人的多种智能的根底在全面开发每个人的多种智能的根底上给每个人多样化的选择，使其扬长上给每个人多样化的选择，使其扬长避短，以激发每个人潜在的智能程度，避短，以激发每个人潜在的智能程度，充分发扬每个人的个性充分发扬每个人的个性1.1.观念更新，理念内化观念更新，理念内化 2.2.读懂学生，高效对话读懂学生，高效对话3.3.读懂教材，丰富内涵读懂教材，丰富内涵 4.4.先学后教，少教多学先学后教，少教多学5.5.教不越位，学要到位教不越位，学要到位钱守旺的钱守旺的2020个课堂教学主张个课堂教学主张3平角：平角：180180

5、平角：平角：180180撕撕拼拼法法三角形的内角和平角：平角一折折一折2331折一折折一折1123123折一折折一折三角形内角和三角形内角和 6. 6.植入文化，添加浓度植入文化，添加浓度 7. 7.浸透思想，添加深度浸透思想，添加深度 8. 8.适度拓展，添加广度适度拓展，添加广度 9. 9.部分美容，添加亮度部分美容，添加亮度10.10.问题引领，添加温度问题引领，添加温度阿福做上衣阿福做上衣 阿福做长袍阿福做长袍11.11.数形结合，化难为易数形结合，化难为易12.12.擅长举例，深化了解擅长举例，深化了解13.13.巧设练习，激活思想巧设练习，激活思想14.1

6、4.让出黑板，天地更宽让出黑板，天地更宽15.15.精心预设，动态生成精心预设，动态生成16.16.裸学裸思，深度参与裸学裸思，深度参与 17.17.四基扎实，后劲充足四基扎实，后劲充足18.18.既为经师，又为人师既为经师，又为人师19.19.洗尽铅华，返璞归真洗尽铅华，返璞归真20.20.跳出数学，感悟教学跳出数学，感悟教学1鸡兔同笼，共有头60个，脚190只，鸡兔各多少个？A+B+C=604=240 A+B=190C=240-190=50 502=251一个筐子，装4块大鹅卵石和2块小鹅卵石共重 千克；装2块大鹅卵石和1块小鹅卵石共重 千克。空筐子重多少千克？1如图由五个同样大小的圆组成

7、，请画一条直线将该图分成面积相等的两个部分。以高质量的研修活动引领教师专业生长五下延庆的故事 一下延庆：从一下延庆：从“独行雁到独行雁到“群雁飞群雁飞 二下延庆：双师同堂二下延庆：双师同堂 体验建构体验建构 三下延庆：诊断跟进三下延庆：诊断跟进 设计开展规划设计开展规划 四下延庆：延续干涉四下延庆：延续干涉 在改动自我中前行在改动自我中前行 五下延庆：在常态教学中研讨真问题五下延庆：在常态教学中研讨真问题尊崇的各位指点，教师，大家下午好！尊崇的各位指点，教师，大家下午好！话说话说2021年年3月月13日，小学数学教研会在北票市花园小学召开。日，小学数学教研会在北票市花园小学召开。下午下午1点点

8、28分左右，记者悄然地从侧门走进会场，记者浅笑着环分左右，记者悄然地从侧门走进会场，记者浅笑着环顾了一下会场后，很自然地说：各位观众，当我走进小学数学顾了一下会场后，很自然地说：各位观众，当我走进小学数学教研会会场时，展如今我面前的是两个集合，一个是会场的座教研会会场时，展如今我面前的是两个集合，一个是会场的座位，一个是出席的人。我没有借助任何计算工具，很自然知道位，一个是出席的人。我没有借助任何计算工具，很自然知道了两个集合的大小。没等记者再往下说，会场响起了一片掌声了两个集合的大小。没等记者再往下说，会场响起了一片掌声。此处应该有掌声。此处应该有掌声是啊！这是一个多么有数感的记者，这是一个

9、多么会运算的记是啊！这是一个多么有数感的记者，这是一个多么会运算的记者。就让我们从数的运算谈起吧！者。就让我们从数的运算谈起吧！ 引入这样一个情境，就是让我们思索情景教学在数学教学的价引入这样一个情境，就是让我们思索情景教学在数学教学的价值究竟有多大？值究竟有多大？浅谈低年级运算教学五下娄家店师：同窗们，他们好！今天教师将与他们共同窗习一节课。师：同窗们，他们好！今天教师将与他们共同窗习一节课。第一次见面，作为见面礼，我想给他们扮演一个小魔术。他第一次见面，作为见面礼，我想给他们扮演一个小魔术。他们想看吗？们想看吗？生：想看。生：想看。师：拿出一皮筋请看这是什么？师：拿出一皮筋请看这是什么？生

10、：皮筋。生：皮筋。师：这个小魔术有一个非常响亮的名字叫：乾坤大挪移。师：这个小魔术有一个非常响亮的名字叫：乾坤大挪移。为什么叫这个名字呢？一会儿他们会发现皮筋将在教师的手为什么叫这个名字呢？一会儿他们会发现皮筋将在教师的手指上发生神奇的挪动。请看皮筋如今在教师哪两跟手指上？指上发生神奇的挪动。请看皮筋如今在教师哪两跟手指上？生：小拇指和无名指上。生：小拇指和无名指上。师：下面是见证奇观的时辰，请同窗们集中留意力，不要师：下面是见证奇观的时辰，请同窗们集中留意力，不要眨眼，千万不眨眼，千万不要眨眼。待我吹一口仙气要眨眼。待我吹一口仙气变！皮筋移到中指和食指变！皮筋移到中指和食指上，学生鸦雀无声，

11、百思不解。上，学生鸦雀无声，百思不解。师：不可思议的事情发生了，还有更加不可思议的事情那师：不可思议的事情发生了，还有更加不可思议的事情那就是教师表现的这样出色为什么听不到掌声？学生热烈就是教师表现的这样出色为什么听不到掌声？学生热烈鼓掌鼓掌师：谢谢大家掌声鼓励。如今请他们按教师的指令做：请师：谢谢大家掌声鼓励。如今请他们按教师的指令做：请将他们的左手放进兜里，用他们的右手再次给教师鼓励。将他们的左手放进兜里，用他们的右手再次给教师鼓励。学生用手拍桌子学生用手拍桌子师：他们拍桌子，校长会心疼。拍痛他们的手教师会心疼。师：他们拍桌子，校长会心疼。拍痛他们的手教师会心疼。教师更欣赏两人协作为教师鼓

12、掌的方式。学生协作鼓掌教师更欣赏两人协作为教师鼓掌的方式。学生协作鼓掌师：协作是一种睿智的表现，协作更表达一种团结协作的师：协作是一种睿智的表现，协作更表达一种团结协作的团队精神。如今教师和他们将经过默契的协作来完成这节团队精神。如今教师和他们将经过默契的协作来完成这节课。假设把今天的课堂比作一个大舞台，舞台上的主角就课。假设把今天的课堂比作一个大舞台，舞台上的主角就是他们。大家有没有自信心成为一个出色的主角呢？是他们。大家有没有自信心成为一个出色的主角呢？生：有！生：有！师：同窗们十足的自信心也给了教师莫大的鼓舞。好，我师：同窗们十足的自信心也给了教师莫大的鼓舞。好，我们来上课。们来上课。直

13、接压道直接压道警察手势与信号灯警察手势与信号灯纽扣电池纽扣电池学生在积极参与教学活动的过程中，经过学生在积极参与教学活动的过程中，经过独立思索、协作交流，逐渐感悟数学思想。独立思索、协作交流，逐渐感悟数学思想。数学活动阅历需求在数学活动阅历需求在“做的过程和做的过程和“思索思索的过程中积淀，是在数学学习活动过程的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐渐积累的。中逐渐积累的。感悟数学思想，积累数学活动阅历双基曾经研讨了很多年，根本思想双基曾经研讨了很多年，根本思想和根本活动阅历，不是一两个人可和根本活动阅历，不是一两个人可以解释清楚的，需求靠教材编者在以解释清楚的，需求靠教材编者在写教材的过程中和未来教师在教学写教材的过程中和未来教师在教学过程中总结出来一些东西，能够需过程中总结出来一些东西，能够需求用几十年的时间来明晰清楚。求用几十年的时间来明晰清楚。 史宁中史宁中“数学是本人思索的产物。首先要可以思索数学是本人思索的产物。首先要可以思索起来，用本人的见解和另人的见解交换，起来，用本人的见解和另人的见解交换，会有很好的效果。但是，思索数学问题需会有很好的效果。