五年级语文上册现代诗二首纸船寄母亲参考课件_第1页
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文档简介

1、读懂诗意 通过初读你读懂了什么？（这是对_母亲 的思念）你从哪里看出来的？ 诗人是借助什么具体意象来抒写对母亲浓浓的思念？ 借物抒情 读出诗情 你认为这首思念母亲的诗作应读得深沉还是高昂？ 深沉 这首诗应读得急骤还是舒缓？ 节奏：舒缓 请找出第二小结中表现对母亲思念的执着的词语？这些词语应重读还是轻读？ 轻重：重读 音乐美 我们要读活一首诗与作者心曲相映，还缺乏最重要的东西是？ 情感美 基调：深沉 音乐美 读出情感 节奏：舒缓 轻重：重读 情感美：“感人心者，莫先乎情。” 读出画面 艺术是靠想象而存在的。 高尔基 读写创新 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着

2、它，意绵绵。 寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵。 雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。 _里（时），母爱_在_里，_着它，_ “爱心回报”怡情 读 可选择课文或小诗有感情地朗读来表达对母亲的爱。 讲 可讲一讲对这首诗感受最深的地方，或者讲述自己的故事。 写 可仿照诗人的写法写一、二句表达母 爱的小诗。 唱 可唱首与诗人感情相类似的歌。 画 可以画一副画来表达对母亲的爱。 课文总结动情 世界是没有两件事物，是完全相同的，同在你头上的两根丝发，也不能一般长短。然而请小朋友们和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显，或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高

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