20XX年度培训工作总结表_第1页
20XX年度培训工作总结表_第2页
20XX年度培训工作总结表_第3页
20XX年度培训工作总结表_第4页
20XX年度培训工作总结表_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、附件2:全国高职高专教育师资培训基地(教指委)20XX 年度培训工作总结表一、总体情况基地(教指委)名称全国高职高专印刷与包装专业教学指导委员会开展的培训项目数培训班 3 个,培训人数约 50 人。量、培训人次培训计划的制定、组织实施、培训效果、支持措施、建议20XX 年 6 月 18 日-23 日,在校长大厦与其他单位联合组织的“现代纸塑包装技术高级研修班” 。邀请美国包装专业人才协会终身理事、加拿大莫哈克(MOHAWK )学院包装专业资深教授 Walter Soroka 先生授课。 授课主要内容有:包装设计;包装印刷;纸板包装;塑料包装;软塑料及复合材料包装;瓦楞纸板;运输包装;防护包装;

2、食品储存包装。委员单位参加人数15 人。20XX 年 8 月 5 日-19 日,联合举办设计、印刷、包装专业教师技能培训班。授课内容主要有三大模块:Photoshop 色彩管理与专业校色模块;InDesign排版技术应用模块;印刷基础模块。委员单位参加人数20 人。20XX 年 8 月 8 日-15 日,为了更好地发挥示范院校的辐射作用,提高广大教师从事职业教育的教学能力,互相交流,以促进各地院校有关包装类、艺术类等专业的共同发展。教指委与天津职业大学联合举办“包装结构设计课程教师培训班”。委员单位参加人数15 人。二、培训项目总结:(一)项目名称现代纸塑包装技术高级研修班项目负责人曲德森中国

3、科学技术协会、中国塑料加工工业协会主办,北京印刷学院印刷与包装工依托单位 程学院、中国印刷技术协会凹版印刷分会。培训时间培训地点参加人数发证名称发证人数6 月 18 23 日校长大厦15 人结业证书15 人通过培训,提高高职教师及生产一线的专业人员的理论和技能,了解国外先进理念,采用系统地“理论+实践”的培训模式,并为学员提供电子教案、全培训目标套的典型案例的素材,以便于顺利开展以后的教学工作。项目组织实主讲专家: Walter Soroka 博士 (沃尔特· 索罗卡 ):加拿大莫哈克大学教授,沃尔特·索罗卡咨询公司总裁,美国包装专业人士协会终身理事、加拿大包装施(授课教师

4、协会常务理事,国际包装教育协会常务理事,包装技术与工程杂志编审。授课主要内容 :包装设计; 包装印刷; 纸板包装; 塑料包装; 软塑情况、培训计 料及复合材料包装; 瓦楞纸板; 运输包装; 防护包装; 食品储存包装。划等)培训效果效果很好建议注:一项一表,此表可复制。二、培训项目总结:(二)设计、印刷、包装专业教师技能培项目名称项目负责人 曹国荣训班依托单位中国新闻出版总署培训中心培训时间培训地点参加人数发证名称发证人数8月 5日-19职业技术学院20 人结业证书20 人日通过来自于生产一线的专业教育培训方案,系统地“理论 +实践”培训目标 的培训模式,培养学员的实际工作能力,并为学员提供电子教案、全套的典型案例的素材,以便于顺利开展以后的教学工作。项目组织实聘请生产一线专家赵鹏飞及培训团队。授课内容主要有三大模块:施(授课教师Photoshop 色彩管理与专业校色模块;情况、培训计InDesign 排版技术应用模块;划等)印刷基础模块。培训效果效果很好建议注:一项一表,此表可复制。二、培训项目总结:(三)项目名称包装结构设计课程教师培训班项目负责人曹国荣依托单位天津职业大学培训时间培训地点参加人数发证名称发证人数8月 8日-15天津职业大学15 人结业证书15 人日培训目标1纸包装结构设

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论