江南的冬景学案(精)

1、江南的冬景预习学案【教学目标】1掌握重点字词，了解作者相关知识以及本文的写作背景。2有感情朗读文 章，把握文章的基本脉络和情感基调。3欣赏体验江南冬景的明朗悠闲的情调，欣 赏自然之美。一、搜集有关描写江南的诗句。二、基础知识积累1、字音：涮羊肉（蛰居（乌柏（赭色（槎桠（给予（剥花生米（剥削（泊船（湖泊（拿出纱衫来着（用不着（月晕（晕头转向（煮茗（曝背（摩登（亘古（闽粤（皮袍（绿林（丰腴（远阜（冬霖（乌蓬（恣意（谛听（正月（喧哗（搁笔（夹衣（夹克（2、 文学常识：（掌握主要信息，能够记下来。）郁达夫原名郁文，字达夫，浙江富阳人。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、 等人酝酿成立了新文学团体创造社。

2、7月，第一部短篇小说集沉沦问世，在当 时产生很大影响。1922年7月，小说春风沉醉的晚上发表。1930年，小说迟桂花发表。1945年被日军宪兵杀害于苏门答腊。3、 背景资料：1935年，郁达夫人在杭州。而杭州是作者生命中可以说是刻上了深深烙印的 城市。郁达夫16岁时第一次离开故乡，在一位老秀才亲戚的陪同下，到末代清王朝 的杭州府考中学。在等待发榜的日子里，他日日喝茶爬山，风雅之地的美景让其沉 醉，在他的自述诗中写道 欲把杭州作汴京，湖山清处遍题名”，可以说快乐的 种子就埋进了他16岁的心底，而文人的气质更是让他对江南的柔丽情有独钟。但更让他永难铭记的是这座城市给了他生命起初的觉醒。等到杭州府中

3、学榜发之后， 考中的达夫却因留连杭州美景喝茶游玩而囊中羞涩，只得到先费用比较省的嘉兴府 去上中学。直到了秋天之后，才迂回转学到了杭府中学读一年级。学业的如愿并没 有给他增添太多的快乐，杭州是省会，杭州府中学又是最好的学堂，与达夫为同学 的多是锦衣肉食官宦人家子弟，穷富的落差给年幼的达夫以极大的震动， 他每天都要去盘算日常的开支以及省 下的金钱，而惟有买书和读书能让他有最大快慰。正如他后来自传中所写的恨的是一碗清面的几个铜子的浪费，快慰的是一边吃面一边翻阅书本时的那一刹那的恍 惚”。离开杭府中学后，诗人转学到之江大学预科和蕙兰中学，又回到故乡富阳过了 一段孤身索居的自学生活，接下来漂泊岛国求学日

4、本，回国后在上海、安庆、北 京、武汉、广州等地辗转任教。而与这段漂泊之旅相关联的是作者心牵跌宕混乱中 国的苦闷，正如他在沉沦中绝望的呐喊祖国啊，祖国，你快富起来，强起来吧，你还有许多儿女在那里受苦呢”！而现实的中国又让他失望欲绝，1927年8月15日，在民主革命中心广州深感失望的诗人回到上海后，正直单纯的达夫又对创 造社同仁在革命风暴中的软弱和犹豫非常不满，终在上海申报和民国日报 上同时刊登郁达夫启事，宣布脱离创造社。人来海外名方贱，梦返江南岁已迟”，而只有心中的江南，山水如画浪漫雅致的杭州让他魂牵梦萦。而此时，上天 仿佛也为了抚慰他伤感苦闷的心灵， 让他的第二任妻子江南名媛王映霞闯入了他的

5、生命。1933年4月，达夫伴同他的知心爱人、他心灵的归宿，在爱侣的故乡、美 丽的西子湖畔，修筑了他们的爱巢 风雨茅庐”。写作本文的时间，正是这对 富春江上神仙侣”迁杭两年之后，动工修建 风雨茅庐”的时间。漂泊流荡的止步，才子佳人的璧合，心眷之地的回归，苦闷心绪的暂脱，此时 的达夫 伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔”，尽享人生的绮丽与安宁。自然，文章 也充满了生的情趣、美的姿态、活的神气，于是江南的冬景也呈现出一种自然 简洁而内敛深沉的独特气质。三、找出课文中你喜欢的句子，这些句子表现江南冬景怎样的美。四、作者给我们展现了江南冬天里的哪些图景？（提示：包括人物和景物）江南的冬景探究学案【教学目标】

6、1欣赏体验江南冬景明朗悠闲的情调，谛听天籁，欣赏自然之美。2学会观察并发现自然景物的美，学习作者的写景技巧，用恰当的语言表述出 来。3加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界。【合作探究】1、为什么写北方的冬天？这样写用了什么手法，表现出江南冬景的哪些特 点？文章中还有这种手法的运用吗？2、 江南的冬景给作者留下的总体印象是什么？3、江南的山野有哪些植物？都有哪些颜色？本段中哪个词最能体现景物特 点？4、在微雨寒村里的冬霖景象中作者提到了哪些景物？哪些动词用得比较好？ 表达了怎样的一种心境？5、冬景离不开雪景，文章用哪些诗句来描写雪景的？能不能用自己的话来替 换这些诗句，会不会影响文章的语