幼儿园音乐教师教学心得小学音乐教学与幼儿园的区别

1、幼儿园音乐教师教学心得小学音乐教学与幼儿园的区别下文主要讲述了幼儿园音乐教学、小学音乐教学以及 小学音乐教学与幼儿园的区别。一、幼儿园音乐教学（一）幼儿园教学的老师方面幼儿园老师教学生唱歌时一般是自己唱为主，教师认 为只要自己的腔调不出现错误，学生跟着自己学习唱歌就 可以了，但是往往老师能够唱出来的歌学生跟不上或者唱 不出来。学唱和教唱都是需要技巧和手段的，教师在教学 时，要学生注意自己的坐姿，在学唱的过程中，学生的精 神和神经也不要一直处于紧张状态，要注意放松，但是也 一定要注意控制，饱满的精神、丰富的表情和正确的坐姿 都是可以给人良好的印象和轻松愉快的感觉。教师在教授学生音乐时，喜欢将手背

2、在自己身体的后 面，面无表情，好像是在做机械运动，这样子容易让学生 劳累，而且也会对音乐产生倦怠的情绪，教师应该先摆正 自己的姿态，两手要在裤缝间自然下垂的状态，不要让学 生感到困惑和无力，要让学生感受到音乐是有感觉的，要 与音乐的情感产生共鸣，要包含丰富的表情和肢体语言， 让学生自己去感知音乐的价值。幼儿园教学的学生方面幼儿园的学生因为年龄的限制，自己感知音乐情感带 来的喜悦很难，幼儿的心智还不成熟，幼儿在心理上还是 依赖老师多一点的，很注意老师的肢体语言和表情，在老 师教授的过程中，很容易就能够模仿老师的肢体语言和表 情，老师对幼儿的关注对学生来讲是非常受用的，幼儿很 希望老师关注自己，喜

3、欢老师的赞美和接近。幼儿园教学方法和手段幼儿园的教学方法和手段是比较简单的，就是将教师 自身摆在学生年龄的位置上，将自己的心智儿童化，教师 在进行音乐教学时，要注意和学生保持亲近，要注意和学 生的交流和沟通，在幼儿园，音乐教学时，学生与老师之 间的沟通是非常特殊的，老师要有活泼的语言、幼稚与睿 智并重的眼神以及较为夸张的肢体动作等，这样在音乐教 学中，可以吸引学生的注意力，学生对教师充满依赖感和 亲切感，就会在学习中，很自然地和老师交流和沟通，这 样幼儿园的音乐教学就会特别的容易和轻松，音乐教学效 果和质量也很明显，学生对音乐产生兴趣，也就对学习有 了很浓厚的欲望。二、小学音乐教学小学音乐教学

4、中老师方面小学音乐教学的老师一般都认为小学生能够学会几首 简单的励志歌曲就足够，但其实，小学音乐教学对塑造小 学生的性格和心理是非常重要的，小学音乐教师在进行音 乐教学时，已经不能仅仅只是注重吸引学生的注意力，还 要注意开发学生的智力、知识和兴趣，小学音乐教学能够 发散学生的思维，教师在进行小学音乐教学时要注重学生 的性格培养、学生的思维模式形成、学生的智力培养等等。 小学音乐教学中学生方面小学生的心智已经渐进半成熟，有的已经形成自己独 特的思想，思想和意识还有行为习惯上都已经渐渐地走向 独立，小学音乐要符合小学生自身的心理和生理特点和优 势，音乐歌曲的选择上也要符合小学生的心理年龄特点， 在

5、小学时代，学生生活和学习的环境对学生的一生来讲， 非常重要，而且最主要的是小学音乐教学对学生的性格形 成和思想道德的形成有很重要的影响，积极向上的歌曲能 够帮助学生树立积极向上、乐观的人生态度，小学音乐教 学能够帮助学生开发智力和养成良好的性格和品质。小学音乐教学方法和手段小学音乐教学方法和手段不应该局限在老师唱一句， 学生学一句的状态，音乐教学方法和手段重在培养学生对 音乐的兴趣，对人生积极向上的态度，教学方法要因材施 教、因人而异，创新的教学方法和手段，可以培养学生创 新思维和创新精神，音乐的乐律和乐章还有乐谱对于小学 生来讲是比较陌生的，而且没有太大的吸引力，学生看音 乐五线谱就像在看鬼

6、画符，这很正常，学生的审美想象力 和审美情感能够通过小学音乐反映出来，音乐教育的宗旨 和理念就是为了学生能够健康地成长，教学方法和手段要 保障音乐课堂的生动、有趣和形象，小学音乐教学方法和 手段要重视引导学生自主学习，还要重视学生与老师之间 的默契和互动，要注重学生对音乐和生活的欣赏。三、幼儿园音乐教学与小学音乐教学的区别在学生角度看幼儿园与小学音乐教学的区别首先，幼儿园的幼儿与小学生因为年龄的因素，智力 发展和性格形成都存在差异，幼儿园的音乐教学重在愉悦 幼儿，音乐对于幼儿来讲，是生活状态中的一种表现，是 一种生活方式，而小学音乐教学中对小学生的影响比较 大，小学音乐重在培养小学生的兴趣、爱

7、好，还注重小学 生思维的发散和养成良好的性格，音乐教学对小学生的影 响要比幼儿园的幼儿要大。在老师角度看幼儿园与小学音乐教学的区别幼儿园的老师在教授音乐时不注重五线谱只重视声调, 只要老师的发音标准，幼儿的音乐教学就是成功的，但是 小学音乐老师还注重学生对音色、五线谱及乐谱的培养， 小学音乐教师的教学目标要比幼儿音乐教师的教学目标大。从教学手段和方法角度看幼儿园与小学音乐教学幼儿园的教学手段和方法的目的就是为了愉悦幼儿的 心情，使幼儿能够健康、快乐地成长，能够在音乐中体会 到生活的美好。但是小学音乐教学更加注重音乐教学的全 面性及广泛性。在教学中不但注重兴趣的培养及性格的形 成，同时还注重音乐知识和社会实践的有机结合，从而使 音乐教学得以升华。小学音乐教学还重视小学